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      交通安全我知道小班的教案

      時間:2021-11-16 18:35:43 教案 我要投稿

      交通安全我知道小班的教案模板(通用5篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的交通安全我知道小班的教案模板(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      交通安全我知道小班的教案模板(通用5篇)

        交通安全我知道小班的教案1

        活動目標:

        了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

        活動準備:

        1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

        2、有關模擬游戲的情景創設。

        3、課件《看望兔奶奶》。

        活動過程:

        1、邊觀看課件(一)邊討論。

        (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

        (2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

        (3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

        2、邊觀看課件(二)邊討論。

        (1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

        (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

        (3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。

        (4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

        (5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

        (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

        3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

        4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

        (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

        場景一:人行道和車行道

        師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

        師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

        場景二:十字路口

        師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

        場景三:天橋

        師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

        (2)順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

        交通安全我知道小班的教案2

        活動目標:

        1、注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。

        2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

        活動準備:

        掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料

        活動過程:

        (一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

        提問:發生了什么事?怎么發生的?

        (二)認識交通標志。

        1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

        2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。

        3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。

        (三)學說兒歌

        《紅綠燈》

        大馬路,寬又寬,

        警察叔叔站中間。

        紅燈亮了停一停,

        綠燈亮了往前行。

        (四)游戲

        小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

        老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

        活動延伸:

        繪畫紅綠燈。

        交通安全我知道小班的教案3

        活動目標:

        1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。

        2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

        活動準備:

        1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

        2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的'斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

        3、教學掛圖和幼兒用書。

        活動過程:

        一、出示圖卡,喚起幼兒已有經驗,導入活動。

        教師:

        (1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?

        (2)這些都是在馬路上經常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。

        二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。

        教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。

        (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

        旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

        (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。

        (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。

        三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

        交通安全我知道小班的教案4

        設計背景

        《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

        活動目標

        1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

        3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

        4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        5、加強幼兒的安全意識。

        重點難點

        1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

        2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

        活動準備

        1.圖片:紅、綠燈,斑馬線。

        2.有關情景游戲的創設。

        3.兒歌《交通燈》。

        活動過程

        一、手指游戲。

        教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

        二、談話,引入主題。

        1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

        (幼兒討論)

        教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

        2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。

        3、講解交通規則。

        4、幼兒跟教師學說兒歌

        “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

        三、游戲體驗《過馬路》。

        (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

        場景一:人行道和車行道

        師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

        師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

        場景二:十字路口

        師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

        四、延伸活動:

        行人走在馬路上還應該注意什么?

        五、活動結束

        小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!

        交通安全我知道小班的教案5

        活動目標:

        1、教幼兒學習一些交通規則,認識一些交通安全標志。

        2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:

        情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

        活動過程:

        一、猜謎語,導入新課。

        紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

        二、結合情景圖片,學習交通規則。

        1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規則?

        2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規則。

        三、認識交通安全標志。

        出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

        四、學兒歌記交通規則

        兒歌:交通安全歌

        紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

        天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

        頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

        交通規則很重要,我們把它記得牢。

        五、紅綠燈和小司機

        請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規則。

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