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      水變雨教案

      時間:2021-11-18 17:42:30 教案 我要投稿

      水變雨教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的水變雨教案,歡迎閱讀與收藏。

      水變雨教案

      水變雨教案1

        活動目標

        1、利用不同的材料制造人工雨。

        2、創造下雨情景,感受想象、創造樂趣。

        3、主動參與實驗探索。

        4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        活動準備

        1、提供一些幼兒降雨的材料,如可樂瓶、有孔的瓶蓋、海綿、毛巾等,分別放在筐內。

        2、準備幾盆清水放置在室外。

        活動過程

        一、雨從哪里來。

        1、集體演唱歌曲“春雨沙沙”。

        2、小朋友想想雨是從哪里來的?(雨是從天上下下來的)

        3、如果天上很久都沒下雨,農民伯伯種的莊稼快要枯死了,怎么辦?(告訴幼兒可以實行人工降雨。)

        二、引導幼兒探索人工降雨的方法。

        1、今天小朋友來當一回“降雨師”,你們能用這些材料把水變成雨嗎?

        (1)、可樂瓶降雨器:在可樂瓶內灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨。

        (2)、海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨嘍!

        (3)、毛巾雨:將毛巾吸飽水,一擠,下雨嘍!

        (4)、小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一手水淋下來是大雨。

        2、請幼兒分享自己是人工降雨的,演示降雨的方法。

        3、小朋友想一想還有哪些東西能來降雨呢?

        三、給花草樹木下場雨。

        1、花草樹木渴了,請小朋友為它們下場雨吧。

        2、請幼兒選擇自己喜歡的一種降雨方式,給花草樹木下場雨。

        教學反思:

        幼兒的'興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      水變雨教案2

        教師小結:

        快來看,小芽發生了什么變化?——變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長大,誰愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的?

        (1) 針筒小雨,用針筒抽水,然后把針管往前推就下雨啦;

        (2) 樹葉雨,用樹葉舀水,向上一灑就有雨啦;

        (3) 海綿雨,把海綿放在水里,然后拿出來一擠,就下雨啦;

        (4) 塑料袋雨,用塑料袋裝水,然后拉出來就下雨啦。

        (5) 勺子雨,用勺子舀水,向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔,我們拿著也會下雨);

        5、第三次探索

        討論:在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺得小手可以嗎?

        請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。

        6、出示活動教具,

        教師小結:

        小樹又長大啦!變成了大樹。誰來告訴我,你是怎樣用小手變雨的。

        (用小手舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來就大雨了。)

        三、放松活動

        音樂《大雨和小雨》,幼兒嘗試用肢體動作自由展現下雨的樣子。

      水變雨教案3

        活動目標

        1.嘗試利用不同的材料制造“人工雨”。

        2.通過制造“下雨”的活動情境,感受想像與創造的樂趣。

        活動過程

        一、啟發性提問:雨從哪里來?

        請孩子自由介紹自己準備的一些材料,叫什么名稱?

        二、引導幼兒探索人工降雨的方法。

        師:你能用自己準備的材料,把水變成雨,從上面落下來嗎?。

        三、幼兒分頭進行操作嘗試,探索人工降雨的各種辦法。

        1.可樂瓶降雨器:在可樂瓶內灌些水,擰上有孔的蓋子,向地上噴射雨。

        2.吸管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨嘍!

        3.樹葉雨:用樹葉兜水,向空中灑“雨”。

        4.海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨嘍!

        5.小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來就是大雨。

        四、請幼兒介紹自己是怎樣人工降雨的,演示降雨的方法。

        五、和好朋友交換“降雨”材料,嘗試用其他的方法也來下一場人工雨。

        1.鼓勵幼兒尋找不同的材料,變換不同的方法去制造降雨效果。

        2.幼兒玩水過程中提醒孩子不要把水灑到其他小朋友身上、頭上等,懂得在稍微空曠一點的操場四周進行“下雨”。

        六、給四周的植物、花草澆水。

        師:草坪上的小草、小花、大樹等等植物都口渴了,我們也給它們灑一點“雨水”,讓它們喝個飽,快快樂樂地成長哦!

        活動反思

        在探索時,提供的材料較多,大部分幼兒都沒有一一嘗試,當他們聽別人把方法講出來時,個個都爭著說,我沒有玩我還要玩,這時課堂氣氛有些亂。

        但在探索過程中既然玩得開心,較井然有序,在活動中沒有一個幼兒把衣服弄濕,看來,這樣的活動還是受幼兒的歡迎的,也就是說如果是幼兒真正喜歡的事物,他們做起來是很投入的,這也提醒我在以后的活動設計中,不要只顧課本,應該更多的從幼兒的需要出發。

      水變雨教案4

        活動目標:

        1、利用不同的材料制造人工雨。

        2、創造下雨情景,感受想像創造的樂趣。

        活動準備:

        1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如:瓶蓋有孔的可樂瓶、灑水瓶、樹葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內。

        2、“種子生長過程”的活動教具一套。

        3、音樂《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

        4、室外有花園的場地,準備桌子、幾盆清水,每人一塊毛巾。

        活動過程:

        一、活動導入

        1、音樂《小手歌》導入

        2、出示活動教具

        創設情境,激發幼兒興趣

        在幼兒園的花園里藏著很多小的種子,瞧這里就有一顆小樹的種子,種子們好像嘗一嘗春雨的味道,你們有沒有辦法把雨變出來呢?

        3、幼兒討論――結合已有的生活經驗大膽想象。

        二、幼兒操作

        1、初次探索

        為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶,讓幼兒用這兩種材料進行人工降雨。第一次操作,老師觀察,不加使用上的指導,讓幼兒獨立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。

        2、教師小結:

        誰能告訴我,這兩個寶貝為什么能把水變成雨?――瓶蓋和上壺口有洞

        出示活動教具,我們來看種子有什么變化?――發芽。

        3、第二次探索

        這一回在老師準備了很多不同的寶貝,你們還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來變雨。教師巡回觀察,對能力較弱的幼兒給予恰當的指導,仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。

        4、出示活動教具

        教師小結:快來看,小芽發生了什么變化?――變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長大,誰愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的?

        (1) 針筒小雨,用針筒抽水,然后把針管往前推就下雨啦;

        (2) 樹葉雨,用樹葉舀水,向上一灑就有雨啦;

        (3) 海綿雨,把海綿放在水里,然后拿出來一擠,就下雨啦;

        (4) 塑料袋雨,用塑料袋裝水,然后拉出來就下雨啦。

        (5) 勺子雨,用勺子舀水,向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔,我們拿著也會下雨);

        5、第三次探索

        討論:在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺得小手可以嗎?

        請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。

        6、出示活動教具

        教師小結:小樹又長大啦!變成了大樹。誰來告訴我,你是怎樣用小手變雨的。

        (用小手舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來就大雨了。)

        三、放松活動

        音樂《大雨和小雨》,幼兒嘗試用肢體動作自由展現下雨的樣子。

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