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      搬新家大班教案

      時(shí)間:2021-11-21 13:44:30 教案 我要投稿

      搬新家大班教案

        作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的搬新家大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      搬新家大班教案

      搬新家大班教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能在教師的引導(dǎo)下,感受門(mén)牌號(hào)與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

        2、能大膽參與操作,運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)碼。

        3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬家的快樂(lè)。

        4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

        5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件《小動(dòng)物搬新家》,背景音樂(lè)。

        2、三種顏色的火車(chē)票、大頭筆、背景音樂(lè)、站隊(duì)示范圖、地版顏色標(biāo)簽動(dòng)物樓房和門(mén)牌號(hào)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:播放課件,小動(dòng)物邀請(qǐng)我們坐火車(chē)去它們家玩,請(qǐng)小朋友帶上火車(chē)票上火車(chē)。請(qǐng)幼兒根據(jù)火車(chē)票找到自己相應(yīng)的位置,并報(bào)數(shù)說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè),老師提問(wèn)個(gè)別幼兒:請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出自己家樓層與房號(hào)?并與其他幼兒分享。

        二、創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間之間的關(guān)系。

        出示課件觀察樓房,說(shuō)一說(shuō)一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?

        三、嘗試給小動(dòng)物設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)碼,請(qǐng)幼兒分組將自己設(shè)計(jì)的門(mén)牌號(hào)碼展示在板上,教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,老師巡回指導(dǎo),并小結(jié)。

        四、開(kāi)展游戲《誰(shuí)不見(jiàn)了》,請(qǐng)幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲,觀察哪一層哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了?鞏固幼兒認(rèn)識(shí)空間位置關(guān)系。

        五、二次設(shè)疑以及提高操作難度,引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。

        老師引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物們搬新家,將新的動(dòng)物和門(mén)牌號(hào)放入對(duì)應(yīng)的房間位置。小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們住進(jìn)了新家,并希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。

        六、遷移生活,拓展經(jīng)驗(yàn)出示冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)方陣圖,請(qǐng)幼兒參考進(jìn)行排隊(duì)。

        教學(xué)反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      搬新家大班教案2

        一、設(shè)計(jì)思路:

        在一次參觀南大街老房子的時(shí)候,吳佳伊小朋友自豪地對(duì)我們大家說(shuō):“我以前的家就住在這里。”孩子們一聽(tīng),可來(lái)勁了,都向她詢(xún)問(wèn):“以前你們住哪一間?帶我們?nèi)タ纯!薄艾F(xiàn)在你家搬到哪里去了?”……回來(lái)之后,還有不少幼兒在向自己的同伴介紹自己的老家和新家。根據(jù)《綱要》精神“活動(dòng)內(nèi)容要符合孩子的基本生活經(jīng)驗(yàn)和興趣熱點(diǎn)”,因此我預(yù)設(shè)了這次活動(dòng)。旨在通過(guò)這次活動(dòng),給孩子一次了解門(mén)牌號(hào)碼的機(jī)會(huì),嘗試發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)碼的秘密,從中使孩子對(duì)門(mén)牌號(hào)碼的數(shù)字表示意義、排列規(guī)律等有初步的了解,并積累一些相關(guān)的日常生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)現(xiàn)代生活的優(yōu)越。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),主要是通過(guò)討論,了解為什么要搬家,體會(huì)城市建設(shè)的不同變化給我們生活帶來(lái)的好處。第二個(gè)環(huán)節(jié)是在老師創(chuàng)設(shè)的生活游戲情景中,通過(guò)尋找新房子上門(mén)牌號(hào)碼的秘密找到小動(dòng)物;最后環(huán)節(jié)中,討論交流各自發(fā)現(xiàn)的門(mén)牌號(hào)碼的秘密,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行延伸。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)城市建設(shè)的變化和現(xiàn)代生活的方便。

        2、在探索操作中,嘗試發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。

        3、通過(guò)活動(dòng),提高幼兒解決問(wèn)題的能力,積累相關(guān)的日常生活經(jīng)驗(yàn)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        創(chuàng)設(shè)森林小區(qū)環(huán)境:大樹(shù)、小路、新房四間;信若干封,內(nèi)裝鑰匙和門(mén)牌號(hào)碼卡;賓館門(mén)牌號(hào)碼兩張;小動(dòng)物若干;

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)談話討論:

        1、上次,我們到南大街去參觀老房子的時(shí)候,吳佳伊告訴我們她原來(lái)就住在那里,現(xiàn)在你搬到哪里去了?

        2、你們有沒(méi)有搬過(guò)家?(幼兒交流:原來(lái)住哪里,現(xiàn)在住哪里?)

        3、為什么大家都要搬新家?

       。ǘ┯螒蚧顒(dòng):找新家

        要求:

        1、幼兒找一個(gè)同伴一起拆信、找新家。

        2、提醒幼兒注意拆信的文明。

        3、找到小秘密的人走小路去小動(dòng)物家開(kāi)門(mén),找到小動(dòng)物。(根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼開(kāi)相應(yīng)的門(mén)鎖)。

        (三)交流延伸:

        1、交流:你找到了什么小秘密?為什么會(huì)找得又快又對(duì)?

        2、延伸:(出示賓館的門(mén)牌號(hào)碼)這也是一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼,你在哪里看到過(guò)?這個(gè)門(mén)牌號(hào)碼表示幾樓幾室?

      搬新家大班教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解畫(huà)面內(nèi)容并能完整表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。

        2、了解動(dòng)物的特長(zhǎng),感受動(dòng)物之間分工合作、互相幫助的特點(diǎn)。

        3、體驗(yàn)有朋友的幫助是很快樂(lè)的事。

        4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

        5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小圖書(shū)各小動(dòng)物圖片 PPT

        2、情景動(dòng)畫(huà)記號(hào)筆作業(yè)紙

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 出示小鼴鼠圖片導(dǎo)入課題。

        小朋友,今天我們班來(lái)了一位神秘的小客人,看它是誰(shuí)?它在干什么?

        二、和幼兒一起觀察PPT,引導(dǎo)幼兒猜一猜故事內(nèi)容。

        三、請(qǐng)幼兒完整欣賞情景動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

        1、 小鼴鼠在干什么?

        2、 誰(shuí)給小土屋點(diǎn)亮了燈?為什么說(shuō)它給小土屋點(diǎn)亮燈呢?

        3、 蜘蛛在干什么?為什么它來(lái)織窗簾呢?

        4、 喜鵲做了什么?它為什么要銜來(lái)花草?

        5、 還有誰(shuí)也來(lái)了?(紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶)它們幫小鼴鼠做了什么事?它們彈琴、唱歌、跳舞會(huì)讓小鼴鼠的家充滿(mǎn)什么樣的感覺(jué)?

        四、和幼兒一起完整講述故事,感受動(dòng)物之間相互幫助的特點(diǎn)。五、讓幼兒觀看小圖書(shū)進(jìn)行自由講述。

        五、引導(dǎo)幼兒討論:

        想一想,如果你是小鼴鼠的朋友,你會(huì)怎樣幫助它呢?請(qǐng)你把的想法給畫(huà)出來(lái)好嗎?

        六、結(jié)束小結(jié)。

      搬新家大班教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)合作游戲的興趣。

        2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、比較、觀察能力,發(fā)展幼兒的記錄能力。

        3、幫助幼兒學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)量分類(lèi)知識(shí),鞏固幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、主題網(wǎng)中認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)類(lèi)圖片若干(天鵝、孔雀、百靈、畫(huà)眉等),數(shù)量為1-5。

        2、戶(hù)外布置貼有數(shù)字1-5的立體房子。1-5不同數(shù)量的鳥(niǎo)類(lèi)玩具和圖書(shū)分別擺放與場(chǎng)地四周。

        3、幼兒記錄用的紙、筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師用故事引出貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子,讓幼兒說(shuō)出各種鳥(niǎo)都有哪些本領(lǐng),可讓孩子們相互講一講,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        二、用各種鳥(niǎo)類(lèi)捕捉害蟲(chóng)為主線,復(fù)習(xí)4的形成與數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)5的形成與數(shù)數(shù)。

        三、引導(dǎo)幼兒用材料操作和數(shù)手指游戲,進(jìn)一步理解4添上1是5。

        四、教師與幼兒合作一起制作簡(jiǎn)單的活動(dòng)材料。

      搬新家大班教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)知:感知平面圖形與立體形狀之間的聯(lián)系;

        2.技能:通過(guò)仔細(xì)觀察能夠發(fā)現(xiàn)“城堡”與“動(dòng)物家”的特征,并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng);

        3.情感:對(duì)平面圖形與立體形狀感興趣,愿意大膽表達(dá)自己的'想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):

        仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)城堡中的平面圖形和每個(gè)動(dòng)物家的不同形狀;

        難點(diǎn):能夠?qū)⑵矫鎴D形與立體形狀進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)基本的平面和立體圖形:長(zhǎng)方形、正方形、三角形;

        物質(zhì)準(zhǔn)備:城堡(內(nèi)部有十個(gè)平面提示圖形);十個(gè)動(dòng)物家(與城堡內(nèi)平面提示圖對(duì)應(yīng)的立體形狀);十張邀請(qǐng)卡(卡片上畫(huà)有不同動(dòng)物家的提示圖)

        活動(dòng)過(guò)程:

        導(dǎo)入環(huán)節(jié):

        一、故事導(dǎo)入,吸引幼兒興趣

        師:小朋友們,前段時(shí)間幼兒園放的七天假期是為了慶祝什么節(jié)日呀?

        (引出今年是建國(guó)70周年。)

        師:森林王國(guó)為了慶祝建國(guó)70 周年建起了一座又高又大的城堡,(出示城堡)國(guó)王獅子波利決定邀請(qǐng)所有動(dòng)物都搬進(jìn)這座新城堡里,但是動(dòng)物們的家在森林里不同的地方,所以波利需要小朋友們幫他把邀請(qǐng)卡送到每個(gè)動(dòng)物的家去。

        基本環(huán)節(jié):

        二、送邀請(qǐng)函,平面對(duì)應(yīng)立體

        師:請(qǐng)你們兩人一組,負(fù)責(zé)送一張邀請(qǐng)卡。

        (引導(dǎo)幼兒根據(jù)邀請(qǐng)卡上的圖案提示在教室中找到對(duì)應(yīng)形狀的動(dòng)物家,并把動(dòng)物的家搬過(guò)來(lái)。)

        小結(jié):邀請(qǐng)卡上的圖形可以順利指引我們找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物家。

        三、送動(dòng)物進(jìn)新家,立體對(duì)應(yīng)平面

        1.自主探索,大膽嘗試將動(dòng)物的家搬進(jìn)城堡

        師:我們把所有的小動(dòng)物都邀請(qǐng)了過(guò)來(lái),請(qǐng)你幫他們把家搬進(jìn)城堡吧!

        小結(jié):隨意將動(dòng)物的家搬進(jìn)城堡里是行不通的。

        2.仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)城堡內(nèi)平面提示和動(dòng)物家的形狀特征

        師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察城堡,它有什么特別的地方?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

        小結(jié):城堡又大又高、很漂亮,最特別的是城堡里的墻上畫(huà)著很多圖形。

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)城堡內(nèi)的平面圖形,為數(shù)量對(duì)應(yīng)做準(zhǔn)備)

        師:請(qǐng)你再仔細(xì)觀察,總共有幾個(gè)小動(dòng)物的家?它們的家是什么樣的?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物家的不同形狀的特征,并數(shù)數(shù)動(dòng)物家的數(shù)量,與城堡的平面圖形做數(shù)量對(duì)應(yīng))

        3.一一對(duì)應(yīng),幫動(dòng)物把家搬進(jìn)正確的房間

        師:我們觀察了城堡和小動(dòng)物的家,它們之間有什么關(guān)系呢?想一想,說(shuō)一說(shuō)。

        (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)十個(gè)平面圖形提示與十個(gè)立體動(dòng)物家的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

        小結(jié):城堡里的每個(gè)房間是為每個(gè)小動(dòng)物家的大小形狀特別定制的,請(qǐng)幫小動(dòng)物把家搬進(jìn)城堡。

        結(jié)束環(huán)節(jié):

        四、教師總結(jié),延伸區(qū)角

        師:小朋友們,我們根據(jù)城堡墻面上的圖形對(duì)應(yīng)每個(gè)小動(dòng)物家的形狀,成功地幫它們把家搬進(jìn)了城堡,從此,它們可以在城堡里快樂(lè)地生活啦!老師會(huì)把這座城堡放進(jìn)我們的建構(gòu)區(qū)里,小朋友們可以經(jīng)常到那里和小動(dòng)物們玩耍,但是玩完之后一定要記得送小動(dòng)物們回家哦!

        活動(dòng)總結(jié):

        本活動(dòng)以國(guó)慶70周年為背景的故事作導(dǎo)入,在吸引幼兒興趣的同時(shí)滲透對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情;顒(dòng)過(guò)程中教師的不斷引導(dǎo)與設(shè)疑,讓幼兒在仔細(xì)觀察的同時(shí)能夠保持好奇心不斷探索,從而感知平面與立體之間的聯(lián)系并進(jìn)行對(duì)應(yīng)。另外,教師不斷鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。最后,活動(dòng)材料投放至區(qū)角,能夠讓活動(dòng)的教育意義得到延伸與鞏固。但活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒層層遞進(jìn)地探索這一點(diǎn)對(duì)教師要求比較高。

      搬新家大班教案6

        教育目標(biāo):

        1、觀察發(fā)現(xiàn)排列上的變化規(guī)律,并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫小動(dòng)物裝飾窗簾。

        2、能用比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過(guò)程。

        3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        操作材料(幼兒人手一份)PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出課題,激發(fā)興趣

        今天森林里的小動(dòng)物可高興了。它們的新房子造好了,馬上就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧!

        二、參觀動(dòng)物公寓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

       。ㄒ唬┎シ艌D(一):觀察、了解樓房的層與間

        提問(wèn):1、這幢樓房有幾層?每層有幾間?一共有幾間?(一起點(diǎn)數(shù))

        2、小猴來(lái)到了第幾層的第幾間?

        3、小猴想去第三層的第三間,誰(shuí)來(lái)幫它找找?

       。ǘ┎シ艌D(二):在幫忙選房的過(guò)程中,初步感知小動(dòng)物選房的規(guī)律

        提問(wèn):1、看,還有誰(shuí)也來(lái)選房間了?

        2、還有一個(gè)房間沒(méi)人選,你覺(jué)得誰(shuí)來(lái)選?為什么?(每個(gè)小動(dòng)物住三間房)

        3、仔細(xì)看有沒(méi)有什么秘密?每一層住的動(dòng)物不一樣,樓上樓下住的動(dòng)物一樣嗎?

        (三)播放圖(三):繼續(xù)幫助小動(dòng)物選房間,進(jìn)一步感知小動(dòng)物選房的規(guī)律、

        提問(wèn):1、看旁邊的樓房里住著誰(shuí)?

        2、你覺(jué)得這兩個(gè)房間誰(shuí)來(lái)選?為什么?

        小結(jié):這些小動(dòng)物可真有趣,它們選房間還有個(gè)規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。

        三、運(yùn)用規(guī)律幫助小動(dòng)物裝窗簾

        (一)出示操作材料,交代操作要求

        指導(dǎo)語(yǔ):看,房子選好了,小動(dòng)物為它們的房子裝上了什么呀?(窗簾)

        今天小動(dòng)物請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們的新房子裝上窗簾,它們要求:每一層上的窗簾不一樣,樓上樓下的也不一樣。先裝第一幢,再裝第二幢。

        4 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        四、展示交流

       。ㄒ唬┯變合嗷ソ涣鳌

       。ǘ﹤(gè)別幼兒講述裝窗簾的方法。

       。ㄈ┻x個(gè)別作品,共同糾正,進(jìn)一步掌握規(guī)律。

        五、活動(dòng)延伸:給小動(dòng)物裝地板。

      搬新家大班教案7

        一、設(shè)計(jì)意圖:在二期課改全面鋪開(kāi)的今天,我園也一直在嘗試開(kāi)展“主題背景下的教學(xué)活動(dòng)”。本月我班的大主題是《我居住的地方》,作為新教師,我常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題——如何將計(jì)算活動(dòng)與主題活動(dòng)以及嘗試教學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

        此外,根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的知識(shí)水平(因?yàn)槲野嘤變涸谛“鄷r(shí)對(duì)三種基本圖形已經(jīng)有了初步的了解,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初又分別學(xué)習(xí)了橢圓形、梯形和半圓形等圖形,但對(duì)于如何通過(guò)這些圖形的各種特征對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)還掌握得不夠。)于是我設(shè)計(jì)了這次“搬新家”的活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在觀察、思考及動(dòng)手操作的過(guò)程中掌握對(duì)圖形按不同特征進(jìn)行分類(lèi)的方法。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)“為圖形搬家”的操作活動(dòng),讓幼兒探索按圖形片的顏色、形狀以及大小等特征進(jìn)行分類(lèi)的方法。

        2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖形操作材料、自制房子若干,開(kāi)獎(jiǎng)箱,對(duì)獎(jiǎng)券

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示教具,導(dǎo)入活動(dòng):

        (1)出示圖形寶寶引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

        (2)幼兒初次嘗試,為圖形寶寶分家:

        出示“新家”請(qǐng)幼兒根據(jù)要求為圖形寶寶搬家(按形狀不同分成正方形和圓形)

       。3)檢驗(yàn)并討論:放得對(duì)不對(duì)?為什么這樣放?

        小結(jié):可以根據(jù)圖形的形狀為他們分類(lèi)。

        2、幼兒再次嘗試:

       。1)幼兒觀察其中一幢房子里的圖形寶寶一樣嗎?(不一樣)

        什么地方不一樣?(顏色、大。

        小結(jié):圖形寶寶不僅可以根據(jù)形狀不同進(jìn)行分類(lèi),還可以根據(jù)顏色和大小的不同進(jìn)行分類(lèi)。

       。2)幼兒操作:幼兒4人一組,為圖形寶寶搬新家。

        要求:小組成員經(jīng)過(guò)討論決定用一種方法為圖形分類(lèi)。

       。3)展示新家并討論:

        幼兒將操作結(jié)果貼在畫(huà)板上,并說(shuō)說(shuō)你們是根據(jù)什么為圖形寶寶分家的。

       。4)根據(jù)操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒再次操作

        A、如出現(xiàn)三種相同或三種不同的操作結(jié)果,則請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次操作。

        B、如出現(xiàn)兩種相同、一種不同的操作結(jié)果,則請(qǐng)兩種相同結(jié)果中的其中一組進(jìn)行修改。

        3、“開(kāi)獎(jiǎng)樂(lè)無(wú)窮”

       。1)出示開(kāi)獎(jiǎng)箱,準(zhǔn)備進(jìn)行開(kāi)獎(jiǎng),告訴幼兒今天要和圖形寶寶一起玩開(kāi)獎(jiǎng)。

       。2)出示圖形寶寶:

        幼兒嘗試用“××顏色的××形”說(shuō)說(shuō)有哪些圖形寶寶?

        (3)老師與幼兒一起為圖形寶寶編號(hào)。

        (3)進(jìn)行開(kāi)獎(jiǎng):幼兒根據(jù)摸出的開(kāi)獎(jiǎng)球上的數(shù)字尋找與圖形

        寶寶編號(hào)相同圖形片,并逐一粘貼在彩票的開(kāi)獎(jiǎng)區(qū)內(nèi)。

        4、活動(dòng)結(jié)束:

        師:今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,還和圖形寶寶一起玩了開(kāi)獎(jiǎng),你們覺(jué)得開(kāi)心嗎?現(xiàn)在帶著你們的兌獎(jiǎng)卡跟著老師一起去拿獎(jiǎng)品吧!

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