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      大班安全教案《小兔迷路了》

      時(shí)間:2021-11-22 14:51:29 教案 我要投稿

      大班安全教案《小兔迷路了》3篇

        作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班安全教案《小兔迷路了》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班安全教案《小兔迷路了》3篇

      大班安全教案《小兔迷路了》1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

        2、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

        3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片

        活動(dòng)過程:

        1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

        “圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

        “小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

        3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

        “小兔迷路了以后,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”

        4、總結(jié),知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

        大班安全教案《怎樣做最安全》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走,更節(jié)省時(shí)間。

        2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具:瓶子里放幾個(gè)帶線小球,瓶口大小只能一個(gè)小球通過。

        活動(dòng)過程:

        1、通過試驗(yàn)引出話題

        活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn),想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說:操場上有一些新玩具,請男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神,都爭先恐后地向外跑,由于門比較窄,只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過,幾個(gè)人一起擠在門口,有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了,其他的人也出不去啦。

        2、討論:擁擠的后果是什么?

        我趕緊把男孩們招呼回來,組織全班小朋友一起討論:男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?

        3、看視頻資料,引起心靈的震撼

        討論完后,我請小朋友們觀看視頻資料,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料,小朋友們都很震驚,真是太可怕了,紛紛表示不能擁擠,不到人多的地方去等等。

        4、通過試驗(yàn),明白“有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間”

        接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn),在一個(gè)瓶子里,放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球,瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過,然后請幾個(gè)小朋友們一起拉線,看誰能把小球拉出來,小朋友們用了很長時(shí)間也沒能把小球拉出來,然后我又請大家一個(gè)接一個(gè)地拉,很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了,然后提問:

        師:要把小球從瓶子中都拉出來,是大家一起拉快呢,還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?

        幼:一個(gè)一個(gè)拉更快。

        師:為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢?

        幼:瓶口太小了,大家一起拉,小球擠在一起誰也出不來。

        幼:一個(gè)一個(gè)拉,瓶子里的小球越來越少,就能很快拉出來。

        通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得:一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑),要比擁擠快得多,而且更安全。

        5、延伸活動(dòng):火災(zāi)撤離演習(xí)

        第二天,我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí),小朋友們在不知情的情況下,沒有擁擠,而是有序、

      大班安全教案《小兔迷路了》2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

        2、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

        3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

        4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

        5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的'安全隱患。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        電腦軟件

        活動(dòng)過程:

        1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

        “圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

        “小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

        3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

        “小兔迷路了以后,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”

        4、總結(jié),知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

        活動(dòng)反思:

        通過該活動(dòng),我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

        A、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

        B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

        C、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

        D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

        小百科:迷路,漢語詞匯。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯(cuò)誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫(yī)學(xué)名詞和建筑名詞中的“迷路”。

      大班安全教案《小兔迷路了》3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

        2、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

        3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

        4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

        5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖片

        三、活動(dòng)過程:

        1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

        "圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?"

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

        "小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀"

        3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

        "小兔迷路了以后,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?;請小朋友幫它想想方法。"

        4、總結(jié),知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

        活動(dòng)反思:

        通過該活動(dòng),我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

        A、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家 長的手。

        B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

        C、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

        D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

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