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      防騙防拐安全教育教案

      時間:2021-11-23 13:10:42 教案 我要投稿

      防騙防拐安全教育教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的防騙防拐安全教育教案,希望對大家有所幫助。

      防騙防拐安全教育教案

        防騙防拐安全教育教案1

        一、活動目標:

        1、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。

        2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節,領會故事蘊含的寓意和哲理。

        3、能分析故事情節,培養想象力。

        4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

        二、活動準備:

        利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡,配樂故事。

        三、活動過程

        (一)回憶A段故事,理解角色特點。

        1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?

        聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

        2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

        3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經過了哪些地方呢?

        (二)根據角色特點,推理故事情節。

        1、根據貓與畫眉鳥、狐貍的特點,推測情節的發展。

        (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

        (2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?

        (3)當狐貍唱完這首贊美詩,公雞的反應會是什么樣的呢?

        2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

        (3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

        (4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

        3、從這兒,你們又發現了公雞的哪些弱點?

        4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續“喔喔”地喊救命,誰學著公雞的口吻來喊一喊?

        (三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。

        按理說,公雞受狐貍騙過兩次后,應該不會再上當了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續往下猜一猜。

        1、你們想,公雞已經受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔心了,所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什么變化?為什么?

        2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,又一次來到了窗子下面,它可能會故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

        3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動不動,你們想,當小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會想出什么好吃的.來欺騙公雞呢?

        4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

        5、你們想,當公雞聽到這里時會怎么樣?

        (四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊涵的寓意和哲理。

        故事發展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

        (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

        剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

        那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

        防騙防拐安全教育教案2

        活動目標

        1、知道不能輕信陌生人的`話,不跟陌生人走。

        2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

        活動準備

        1、有關的片四張。

        2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

        3、玩具、果凍、巧克力。

        活動過程

        一、故事《沙沙和陌生人》

        1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”

        2、集體討論:

        (1)媽媽為什么說沙沙做得對?

        (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

        3、出示片:

        一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

        二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

        三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

        四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

        二、情境練習

        情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

        集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

        情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

        教師提醒:

        (1)你認識她嗎?

        (2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?

        (3)那你應該怎么對這位阿姨說?

        教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

        1、陌生人就是壞人嗎?

        A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

        2、能不能跟陌生人走?

        A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

        3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

        A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

        4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

        A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

        B、什么都不能吃。

        5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

        A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

        6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

        A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

        B.什么都不能告訴他。

        四、結束活動

        提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

        防騙防拐安全教育教案3

        活動設計背景

        幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責任和義務。本節課是為了加強孩子們的安全,提高幼兒的安全意識設計的。

        活動目標

        引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,了解當自己一個人在家時,應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。

        教學重點、難點

        引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

        在活動過程中,提高幼兒的安全意識。

        活動準備

        故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》

        活動過程

        1、隨著《開汽車》的音樂旋律,帶領孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,并且復習乘車的安全知識。

        2、情景表演。我們剛來到扎西家門口,發現扎西正被一個歹徒抓走,我們急忙救下了扎西,把歹徒嚇跑了。

        3、進扎西家坐下,向扎西了解剛才發生的事情的經過(扎西是被拐騙的)。

        4、圍繞扎西的事情,向孩子們提出問題:

        (1)當你單獨在家時,感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

        (2)如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你會怎么辦?

        5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。

        6、圍繞故事的內容與孩子們展開討論:

        (1)樂樂一個人在家的時候,她感覺怎么樣?晨晨是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?

        (2)有人打電話過來了,晨晨又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

        (3)有人來敲門了,晨晨又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

        (4)除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

        引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理,了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。

        7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

        8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動,在玩中學,更好地掌握住所學的安全知識。

        9、結束活動:帶領孩子們乘車回幼兒園。

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