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      中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》

      時間:2022-11-08 09:36:00 教案 我要投稿

      中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》(精選6篇)

        教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》,歡迎閱讀!

        中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇1

        活動目標:

        1、觀察圖片,在看看、說說中理解畫面內容,嘗試用完整的語言講述畫面內容。

        2、在理解畫面的基礎上,通過實驗感知“冰遇熱會融化成水”的科學現象。

        3、能積極思考,大膽發言,體驗看圖講述活動的樂趣。

        活動重點:

        觀察圖片,積極思考,理解畫面內容。

        活動難點:

        能大膽、完整地講述所有畫面內容。

        活動準備:

        ppt課件、小太陽、薄冰一塊

        活動過程:

        一、開始部分。

        手指游戲導入。

        師:讓我們一起來做個手指游戲吧!(小兔子,蓋新房,小貓、小狗來幫忙,鋸的鋸、釘的釘,新蓋得真漂亮,進屋一看黑漆漆,原來忘了安個窗。)

        二、基本部分。

        (一)觀察畫面。

        1、出示圖一。

        師:瞧!老師把我們剛才手指游戲里的小兔子請到了我們教室里來,原來,它用什么蓋了一間房呀?

        幼:蘿卜。

        師:小兔子用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住了進去。

        師:小兔子住在新房里表情是什么樣的?

        師:你是怎么從畫面上看出小兔發抖了?請你跟大家分享一下。

        師:小兔生病了嗎?

        師:可是為什么它還會冷呢?

        幼兒探索畫面內容后,在幼兒充分理解的基礎上,教師完整講述圖一內容:小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住了進去。冬天來了,大學雪飄呀飄,大風吹呀吹,吹進了小兔的屋里,小兔冷的直發抖。

        2、理解圖二內容。

        師:有什么辦法可以幫助小兔?

        幼:給窗戶上按塊玻璃。

        師:玻璃又明又亮,可是小兔沒有玻璃。

        幼:木頭。

        師:小兔已經用木頭做了房子的門。

       。ㄒ龑в變翰粩嗨伎迹剿鞫喾N方法。)

        師:那么,小兔子到底用了什么辦法呢?(出示圖二)

        師:它來到了哪里?準備干什么?

        小結:小兔來到了小河邊,看見小河結冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。

        3、理解圖三內容。

        師:小兔子用冰做的窗戶能擋住風雪嗎?(出示圖三)

        師:現在小兔住在屋里感覺怎么樣?你從哪里看出來?

        師:我們聽一聽XX小朋友怎么說。

        小結:蘿卜房子安上了冰窗戶,冰窗戶擋住了風雪,小兔住在屋里高興極了。

        4、理解圖四內容。

        師:(出示圖四)發生了什么事情?

        幼:小兔哭了。(冰窗戶化了)

        師:為什么冰會融化呀?

        幼:因為太陽出來了。

        師:太陽出來,冰就一定會融化嗎?

        師:冬天也有太陽,冰就一定會融化嗎?

        師:我們再來看看圖片,你發現了什么?

        幼:地上的草地變綠了。

        師:原來是春天來了,天氣暖和了,冰就融化成水了。

       。ǘ┛茖W實驗:冰遇熱會融化成水。

        師:那太陽到底能不能把冰融化成水呢?

        師:今天秦老師也帶來了一個小太陽,我們一起來試一試,看看太陽到底能不能把冰融化成水。

        師:請你來摸一摸這塊冰,感覺怎么樣?

       。ń處煵僮鲗嶒,請幼兒觀察。)

        師:看來這個小太陽還需要一點時間,讓我們一起來唱首歌給它加加油吧。ǜ鶕䦟嶒炦M度,引導幼兒觀察,讓幼兒感知到冰是遇熱后慢慢融化成水的。)

        小結:原來,太陽真的能把冰融化成水。我們來聽一聽小熊貓是怎么說的。小熊貓走過來,指著地上的水,對小兔說“小兔小兔你別哭,春天來了,天氣暖和了,冰就融化成水了,你快去找塊玻璃安在窗框上吧!

        (三)排序游戲。

        師:你們還記得剛才的四幅圖片嗎?

        師:這四幅圖片如果按照一定的順序排列起來,就會變成一個好聽的故事,誰來試著給圖片排排序?

        師:請你跟大家分享一下第一幅圖片講了什么?

        (引導幼兒分別用四句完整的話概述四幅圖片的內容。)

        三、結束部分。

        師:今天這四幅圖片里面藏著的故事的名字就叫《小兔家的窗》。

        師:誰能試著給大家講一講?(此環節只作為結束部分,不作本次活動的重點。)

        活動延伸:延伸至閱讀區,讓幼兒利用區角時間對四幅圖片進行完整的看圖講述活動。

        師:老師把這四幅好看的圖片放在了我們的閱讀區,請你跟同伴一起講一講,說一說這個故事吧。

        活動評價:

        本次活動的重點是讓幼兒觀察畫面,充分理解畫面內容,因此,在活動的第一環節中,教師的語言引導什么重要。

        活動反思:

        看圖講述活動對于發展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力十分有效。因此我設計此次中班看圖講述活動《小兔家的窗》時,將活動重點放在讓幼兒觀察圖片,積極思考,在理解畫面內容的基礎上,嘗試用完整的語言講述畫面內容。在整個活動中可以看出幼兒的參與度是十分不錯的,幼兒能夠在教師的引導下仔細觀察畫面,大膽說出畫面內容;同時,我在傳統的看圖講述活動中加入了科學實驗和排序游戲,更進一步增加了活動的趣味性,也進一步吸引了幼兒的興趣。但在活動中也存在很多不足,比如在讓幼兒觀察畫面的環節,教師沒有讓幼兒充分探索到畫面的細微之處,沒有做到讓幼兒充分理解畫面內容,這就需要教師在備課時,開拓思維,設計出足夠充分的提問,才能真正達到讓幼兒充分理解畫面內容的效果。

        中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇2

        活動目標:

        1、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

        2、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

        3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        活動準備:

        PPT課件、小兔手偶。

        活動過程:

        一、分段學習,熟悉內容。

        1.第一段

        師我們來看看圖上有什么?除了小兔還有什么?小兔用大蘿卜干了什么事情?小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢?那你知道現在是什么季節嗎?你是怎么看出來的?

        2.第二段

        師后來什么季節到了?天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?河水有什么變化?你是怎么發現河里的水結冰了?小兔住在房子里怎么樣?我們一起來學習一下小兔凍得發抖的樣子(邊說邊做動作)

        3.第三段

        師小兔家的房子有一個窗洞,上面沒有窗戶,冬天住在里面很冷,請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法,我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢?它看見小河里的水怎么樣了?于是小兔怎么樣呀?我們一起來學習一下(搬了一塊冰,裝在窗框上)

        4.第四段

        師窗子裝好了,小兔在干什么?小兔這時候的心情怎么樣啊?為什么?我們一起學一學。

        5.第五段

        師春天來了,小兔發現什么不見了啊?為什么會這樣呢?呀,小兔這時候心情怎么樣啊?我們一起來學習一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受,你們有沒有什么好辦法幫幫她呢,讓她的窗戶一直都存在?

        6.第六段

        師小朋友想的`辦法真好,這時誰來幫助小兔?小熊貓會對小兔說什么呢?

        二、完整傾聽,理解內容。

        師:你們覺得這個故事應該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧(播放PPT課件)

        三、情感遷移,結束活動。

        中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇3

        活動目標:

        1、通過觀察,能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化,豐富相應的詞。

        2、能有序地觀察掛圖,理解故事的情節發展。

        3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        掛圖4幅

        活動過程:

        1、出示掛圖一、二、三,引導幼兒充分觀察,幫助幼兒了解圖片內容。

       。1)小兔用什么蓋了一間房子?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎樣?它是怎么想的?

       。2)小兔走在哪里?搬來了什么?做什么用?

       。3)窗戶裝好了,現在小兔住在屋里感覺怎么樣?

        2、引導幼兒講述一、二、三幅圖片的內容。

       。1)幼兒自由結伴講述掛圖的內容,教師個別指導,豐富幼兒的詞匯。

       。2)請個別幼兒在集體面前講述掛圖內容,鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。

        (3)過度提問:春天到了,天氣怎么樣?小兔家的窗會怎么樣呢?

        3、出示掛圖四,引導幼兒觀察講述。

        4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖,教師進行指導小結。

        繼續啟發幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶?鼓勵幼兒說出多種答案。

        附兒童童話故事:小兔家的窗戶

        冬天,天上飄著雪花,小動物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因為它家的窗戶沒有玻璃,它冷得直發抖,怎么辦呢?

        小兔想到了好辦法.它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑.原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去.啊!這下暖和多了!

        第二天,小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃.小兔把蘋果拿回家的時候,發現"玻璃"不見了,只看見一灘水.

        后來,是小狗告訴了它道理:"冰碰到熱的物體就要融化".

        最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃.從此,小兔不用再擔心"玻璃"會融化了.

        活動反思:

        孩子們對看圖講述已有一定的經驗和基礎,在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容,并能用較完整的語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細,只是不知道其代表的含義另外,但是只要教師稍加點撥,孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯想較欠缺。

        中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇4

        活動目標:

        1、通過觀察,幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化。

        2、學習詞:擋、融化、發抖。

        3、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

        4、能分析故事情節,培養想象力。

        活動準備:

        1、圖片:小兔家的窗戶。

        2、幼兒用書。

        活動過程:

        一、觀察圖片,理解圖片內容,發現小兔家的窗發生的變化。

        1、教師同時出示一、二、三幅圖,引導幼兒有序觀察圖片。

        教師:圖片上有誰?是什么季節,你是從哪里看出來的?

        2、引導幼兒逐一觀察三幅圖,了解故事內容。

        圖一:

       。1)小兔用什么蓋了一間房子?什么季節到了?天氣怎么樣了?

        (2)小兔住在屋里覺得怎么樣,為什么?他怎么想的?

        圖二:

        (1)小兔走到哪里,搬來了什么?做什么用?

        圖三:

        (1)窗子裝好了,現在小兔住在屋里感到怎么樣?(引導幼兒觀察小兔的神態、感受。)

        3、出示第四幅圖,引導幼兒感知故事的結尾。

       。1)春天來了,小兔發現了什么?它怎么樣了?

       。2)這時誰來了?它告訴小兔什么道理?想一想,小兔該用什么裝在窗戶上?

        二、運用已有經驗,幼兒嘗試講述故事。

        1、鼓勵幼兒按圖片順序嘗試獨立講述故事,教師適當提醒。

        2、引導個別幼兒講述,提醒幼兒安靜的傾聽。

        三、學習故事,引導幼兒能夠運用適當的詞匯有序地講述故事。

        1、教師完整講述故事,引導幼兒理解詞匯的運用。

        學習詞:擋、融化、發抖。

        2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。

        3、幼兒與同伴互相講述故事。

        活動延伸:

        在區域活動中為幼兒提供圖片,鼓勵幼兒與同伴一起講述故事。

        看圖講述:小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄,大風吹呀吹,吹進了小兔的屋子里。小兔冷得發抖,他看看窗戶說:"我得找樣東西來擋擋風。"它走到小河邊,看到小河結冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。冰擋住了風雪,小兔真高興。

        春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶山的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。

        小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:"春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!"

        小百科:“窗”本作“囪”(“囪”為俗字),即在墻上留個洞,框內的是窗欞,可以透光,也可以出煙,后加“穴”字頭構成形聲字!墩f文》說:“在墻曰牅,在屋曰囪。窗,或從穴。”窗框負責支撐窗體的主結構,可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料,透明部分依附在窗框上,可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。

        中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇5

        【活動目標】

        1、學習自主觀察畫面,較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化,豐富相應的詞語。2、能有序地觀察畫面,理解故事情節的發展。3、能安靜地傾聽同伴的發言,并積

        【活動目標】

        1、學習自主觀察畫面,較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化,豐富相應的詞語。

        2、能有序地觀察畫面,理解故事情節的發展。

        3、能安靜地傾聽同伴的發言,并積極思考。

        【活動重點】能夠自己觀察畫面,講述故事內容。

        【活動難點】了解看圖的方法。

        【活動準備】

        1、小兔手偶一個;

        2、PPT:《小兔家的窗》。

        【活動過程】

        一、教師出示小兔手偶,引發幼兒興趣。

        1、師(模仿小兔的語氣):小朋友,你們好!見到你們真高興!可是我遇到了一個難題還沒解決,我真著急!

        2、師:小兔的難題是什么呢?我們一起來欣賞《小兔家的窗》。

        二、教師同時出示四幅圖,引發幼兒觀察,并嘗試講述畫面的主要內容。

        1、教師提問,讓幼兒明確看圖的方法與要求。

        師:這張掛圖上有四幅圖,我們應該怎么看?看圖時應該注意些什么?(仔細看看圖上有什么、在什么地方、發生了什么事情等)

        2、鼓勵幼兒根據畫面內容大膽得進行想象、講述和補充同伴的發言。

        師:你在畫面上看到了什么?你想說些什么?

        3、教師引導幼兒依次觀察圖片,在幼兒講述的基礎上進行歸納性的提問。

        師:(出示圖1)圖上有誰?小兔用什么蓋了一間房子?房子缺什么?圖上是什么季節?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎么樣?她會怎么想呢?

        4、師:(出示圖2)小兔走到哪里?看到了什么?她搬來了什么?當什么用呢?裝上了窗戶,小兔住在屋里感覺怎么樣呢?

        教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述,注意豐富相應的詞語,如“大雪飄呀飄,大風吹呀吹、凍得直發抖”等。

        5、幼兒自由結伴,練習較完整、連貫地講述圖片內容。

        6、師:春天來了,天氣怎么樣了?小兔家的窗會怎么樣呢?

        三、繼續觀察最后一幅,引導幼兒講述畫面內容。

        1、師:(出示圖34)這兩幅圖上有什么?發生了什么?說說看。

        2、鼓勵個別幼兒大膽地在集體面前講述,其他幼兒補充。

        3、師:春天來了,小兔家的窗怎么樣了?誰來了?他會對小兔說些什么?

        四、引導幼兒完整、連貫的講述四幅圖的內容。

        1、師:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?

        2、師:現在你們知道小兔遇到的難題是什么嗎?

        3、師:除了熊貓的方法,小兔還可以用什么做窗戶呢?(引發幼兒討論與想象,拓展幼兒的經驗)

        【活動延伸】

        師:看看我們教室里的窗戶是用什么做成的?那為什么不用小朋友剛說的磚頭、木頭等呢?(引導幼兒了解玻璃是透光、牢固的)

        附故事:小兔家的窗

        小兔用大蘿卜蓋了一間房,可窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷,大雪飄呀飄,大風吹呀吹,吹進了小兔的屋子里,小兔冷得發抖。它看看窗戶說:“我得找樣東西來擋擋風!

        它走到小河邊,看到小河結冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。冰擋住了風雪,小兔真高興。

        春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水。小兔急得哭了。

        熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成了水,你快去找塊玻璃裝在窗框上吧!”

        中班語言活動:看圖講述《小兔家的窗》 篇6

        一、教學活動目標:

        1、引導幼兒有序觀察圖片,從圖片的局部入手,學習觀察的方法。

        2、通過觀察,講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化。

        3、提高口語表達能力。

        二、活動準備:

        圖片

        三、活動過程:

        1、談話導入,激發幼兒興趣

        師:在教室里,家里都有窗子,為什么要有窗子呢?是用什么裝在窗戶上的呢?

        2、逐一出示圖片,在教師引導下完整講述出圖片的內容

       。ǔ鍪緢D片1)師:這是什么季節?你是從哪里看出來的?小兔家蓋了一間房子,它是用什么蓋的?有沒有裝窗戶?

        師總結圖片1的內容。

        (出示圖片2)師:什么季節到了?天氣怎樣?你從哪里看出來的?這時,小兔住在屋里覺得怎樣?你冷的時候會怎么做?(引導幼兒理解詞語“瑟瑟發抖”)

        師:為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發抖?它是怎么想的?

        師總結圖片2的內容。

       。ǔ鍪緢D片3)師:看!發生了什么事?

       。ǔ鍪緢D片4)師:窗子裝好了,現在小兔住在屋里感覺怎么樣?從哪里看出來的?

        師總結圖片3、4的內容。

       。ǔ鍪緢D片5)圖上有什么?春天來了,小兔發現了什么?誰來了?它告訴小兔什么道理?想一想小兔該用什么裝在窗戶上?

        師總結圖片5的內容。

        3、結合幼兒用書,幼兒嘗試運用已有經驗自由講述。(教師巡回指導)

        4、教師完整講述故事內容(講的時候注意速度放慢,多給孩子留點機會)

        5、教師小結,活動自然結束。

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