大班社會活動：課間十分鐘

時間：2021-11-24 19:55:41 教案我要投稿

大班社會活動：課間十分鐘

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。

　　2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。

　　3、在設計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。

　　【活動準備】

　　1、物質(zhì)準備：制作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

　　2、經(jīng)驗準備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。

　　【活動重難點】

　　重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

　　難點：理解活動內(nèi)容和時間的關系及完善計劃的能力。

　　【活動過程】

　　1、活動引入：結(jié)合墻飾進行談話，引出“課問十分鐘”。

　　教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎？

　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……

　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

　　幼兒：喝水、玩、準備書……

　　2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的.活動計劃。

　　我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

　　我沒上廁所，人多，后來就忘了。

　　教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。

　　（2）集體總結(jié)：

　　教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？

　　幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。

　　教師：你認為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？

　　幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

　　教師：怎么安排這些活動呢？

　　幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。

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