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      大班游戲活動:木頭人

      時間:2021-11-24 20:29:46 教案 我要投稿

      大班游戲活動:木頭人

        一、設計思路:

        選材的思考:通過“照鏡子”、“幸福拍手歌”等音樂游戲的開展,孩子們對于音樂游戲的興趣十分濃厚,也在游戲中對音樂的節奏、音樂的旋律產生了新的認識,結合孩子們的熱點以及音樂社團學習,我也模仿將“木頭人”這個耳熟能詳的運動小游戲和音樂相融合,變成新的音樂游戲帶到自己班級的音樂活動中,希望孩子們在了解游戲規則,熟悉音樂節奏的基礎上,嘗試創編有趣的動作來玩音樂木頭人游戲,并從中體驗到音樂游戲的獨特魅力。

        二、環節的設計:

        第一環節:游戲導入,激發興趣。通過運動游戲“木頭人”的規則,為之后音樂游戲的規則介紹做鋪墊。

        第二環節:熟悉音樂,了解規則。欣賞音樂節奏和教師示范后,知道聽到“嘟~~~”思考想變的動作,聽到“嘟”馬上變成木頭人,以及了解聽到連續幾次特別的`音樂就要連續變換幾次不同的造型。

        第三環節:挑戰比賽,創編動作。在了解游戲規則,熟悉音樂節奏的基礎上,嘗試創編有趣的動作來玩音樂木頭人游戲。

        第四環節:延伸。從最后的創意游戲中體驗到音樂游戲的快樂和獨特魅力。

        三、活動名稱:木頭人

        四、活動目標:

        能跟著音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的游戲,體驗游戲的快樂。

        重難點:跟隨節奏創編動作玩游戲

        五、活動準備:

        有玩木頭人的經驗、音樂、統計表

        六、活動過程:

        一、游戲導入,激發興趣

        1、小朋友們,還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們再來玩一次怎么樣?

        2、師幼共同游戲,關鍵提問:咦,那我想考考你們,木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了?

        3、追問:還有一個不許笑,那到底是哪一個字的時候要擺造型?

        4、小結:原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。

        5、過渡:今天,我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲,用音樂來玩木頭人,我帶來一段音樂,里面有一段特別的聲音,它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了,我們來聽聽看!

        二、熟悉音樂,了解規則

        1、(播放音樂)提問:請大家來說說看,你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?

        追問:那嘟嘟嘟,很長的聲音是什么發出來的?

        追問:我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛?

        2、教師示范聽音樂玩游戲

        關鍵提問,我是在什么時候變木頭人的呀?

        回應:就是在很長喇叭聲后,聽到“嘟”馬上變木頭人。

        小結:喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了,當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。

        3、幼兒初次嘗試游戲:你們都知道了,來一次怎么樣?

        “我們都是木頭人,不許笑,不許動,123,就快變成木頭人,123,就快變成木頭人,嘟~~~,變!”

        4、這次我要把這個游戲加大難度了,聽一聽,這次音樂里有幾個特別的聲音?自己聽啊!

        (播放音樂)

        關鍵提問:連續發出的兩次喇叭聲音,提醒我們怎么辦?

        小結:有2次特別的聲音,而且這2次要連續變2個不同的造型。

        5、幼兒跟著音樂嘗試。

        三、挑戰比賽,創編動作

        1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽,另3組幼兒做評委,找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變?

        2、進入第二輪比賽。規則變了,要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

        3、進行第二輪比賽。

        4、進入第三輪比賽。

        一組幼兒要統一動作。

        5、第四輪比賽,根據幼兒游戲情況及時間安排看。

        四、延伸

        音樂停,每組要變一座橋。

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