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      幼兒園小班五一社會教案

      時間:2021-11-24 20:34:12 教案 我要投稿

      幼兒園小班五一社會教案

        作為一名教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班五一社會教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班五一社會教案

      幼兒園小班五一社會教案1

        活動目標:

        1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

        2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動。

        3.參與節(jié)日游戲。

        4.愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

        活動準備:

      安全教育掛圖。

        活動過程:

        一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣

        1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

        2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。

        二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期

        教師引導幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"

        2.有哪些事情是不可以做的`呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。

        3.創(chuàng)設情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

        三、教師總結假期里要注意的安全事項

        (一)安全教育。

        1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

        2.注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

        3.獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關好,不給家長以外的人開門。

        4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

        5.不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;

        6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

        (二)衛(wèi)生保健。

        1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

        2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

        3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

        四、活動延伸

        請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。

        教學反思:

        放假的時候,孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,我設計了本節(jié)活動。

      幼兒園小班五一社會教案2

        一、具體安排

        時間:

        xx年xx月xx日——xx日。

        2.地點:

        各班。

        3.參加對象:

        全體教師和幼兒。

        4.活動負責人:

        各班班主任教師。

        二、活動內(nèi)容

        1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來,回憶生活中的經(jīng)驗,了解自己爸爸媽媽的工作,知道他們的辛苦。

        2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

        3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

        三、注意事項

        1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。

        2、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。

        3、節(jié)日過后,回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

        4、各班活動結束后把本次“愛勞動,慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)

        四、教學反思

        在“五一勞動節(jié)”到來之際,通過“愛勞動,慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,做力所能及的事情,同時能為他人、為集體服務,從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

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