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      中班活動設計:探秘—恐龍化石

      時間:2021-11-25 17:01:41 教案 我要投稿

      中班活動設計:探秘—恐龍化石

        思路

      中班活動設計:探秘—恐龍化石

        生活中的孩子們對恐龍有著濃厚的興趣,我們常常可以看到孩子開心的談論恐龍,對恐龍的習性、生活環境有著豐富想象,延續著孩子們濃厚的研究興趣,我們以恐龍化石為主線,將恐龍相關的知識貫穿其中,讓孩子了解更多的恐龍化石的知識。

        活動目標

        1、理解化石存在的意義,對恐龍化石感興趣,

        2、發現圖畫中恐龍局部與整體的關系

        3、了解化石形成的過程及化石的種類

        活動重點

        了解化石形成的過程及化石的種類

        活動難點

        理解化石存在的.意義

        活動準備

        大掛圖《真的有恐龍嗎》恐龍化石圖片

        活動過程

        一、開始部分

        1、談話

        你們喜歡恐龍嗎?你喜歡什么恐龍?

        2、引出問題

        現在我們還能看到恐龍嗎?那我們怎么知道地球上曾經有恐龍呢?

        二、基本部分

        1、化石

        師:之所以我們知道恐龍曾經在地球上生活過,就是因為我們發現了恐龍的化石,幫助我們了解恐龍。

        2、恐龍化石的種類

        師:你知道我們發現的恐龍都有哪些化石嗎?

        教師出示圖片:牙齒、皮膚、骨骼、恐龍蛋、腳印

        3、出示大掛圖,了解恐龍秘密破解的過程

        師:這是科學家最先發現恐龍化石時的猜想,科學家以為是鴕鳥的腳骨,于是就在圖片中畫了一個思考泡泡,后來的科學家會不斷地推翻原來的猜想,畫出新的思考泡泡,直到這個秘密被破解。

        4、恐龍骨架的組成

        你們知道這個部位叫什么嗎?

        教師總結:頭骨、肋骨、尾骨、腿骨

        三、恐龍化石形成過程

        1、幼兒自由交流恐龍化石形成過程。

        2、教師出示圖片,介紹恐龍化石形成的過程

        3、你們想制作化石嗎?調動幼兒的興趣,請幼兒回家收集可以制作化石的材料。

        活動反思

        今天的活動,孩子們參與的積極性很高,因為之前我請孩子回家收集有關恐龍化石的相關資料,并讓孩子和家長一起了解恐龍化石形成的過程,有了經驗鋪墊的孩子在討論的時候表現特別活躍,其他的孩子從圖片、掛圖及老師的講解中也對化石的形成有了相應的理解,活動過程中孩子的興趣濃厚,而且探索欲望強,效果較好。

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