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      中班美工活動:裝飾風(fēng)箏

      時間:2021-11-25 17:29:23 教案 我要投稿

      中班美工活動:裝飾風(fēng)箏

        目標

      中班美工活動:裝飾風(fēng)箏

        1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

        2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

        3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

        準備

        1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

        2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

        3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

        4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

        5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

        過程

        一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

        1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

        教師引導(dǎo)語:“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!”

        2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話,就請他在集體面前說說,可直接引出下一個環(huán)節(jié))

        教師引導(dǎo)語:請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?

        二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)

        過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

        1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

        教師引導(dǎo)語:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

        2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

        教師引導(dǎo)語:請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說出比較好)』

        三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)

        教師引導(dǎo)語:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

        1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

        教師引導(dǎo)語:

        (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)

        (2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

        四、幼兒制作風(fēng)箏面。

        教師引導(dǎo)語:請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的.圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,只能用各種紙了)

        1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

        2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

        3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

        五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

        小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

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