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      小班數學活動:金箍棒

      時間:2021-11-25 17:30:35 教案 我要投稿

      小班數學活動:金箍棒

        目標:

      小班數學活動:金箍棒

        1、體驗物體從短到長的順序關系。

        2、能根據全范例,用重疊對應的方法,按長短給5根小棒排序。

        3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

        準備:

        多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》,磁貼:金箍棒長短順序卡5個;底紙10《水果排排隊2》,磁貼:大小水果排序卡蘋果(或桃子)5個。

        過程:

        一、情境導入

        1、介紹情境,引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼:“一群小猴來到花果山找孫悟空學本領,孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣,變成了金箍棒!大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根最短?怎么看出來的?哪根最長?怎么看出來的?

        教師:“這5根金箍棒該怎么發才合適呢?最短的一根發給誰?”請幼兒自由表達,得出一致意見:最短的一根要發給最小的那只。

        2、演示規則教師邊說邊演示:“好,那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框條)。正好跟這個框條一樣長,不長也不短。”

        教師:“其他幾根金箍棒該發給誰呢?等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序,一根一根的放進框條里,發給這些小猴子。每一根都要不長也不短,正好放進框條里。你會做了嗎?等所有金箍棒都發完了,還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的?”

        3、介紹鞏固組活動教師:“今天孫悟空還準備了一些水果,要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎?請小朋友從小紅旗開始,照著范例從小到大的`順序排好前三個水果,再想一想,剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說,水果是怎么排隊的!

        二、分組操作

        1、分組操作逐一請幼兒自選活動。

        2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組,看幼兒是否理解操作規則。

        3、常規提示

        三、交流評價

        1、交流教師:“剛才你是怎么給小猴子發金箍棒的?誰愿意把剩下的金箍棒發完?”請個別幼兒上來完成排序!八诺膶?是怎么排的?”

        2、評價教師:“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長?排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?”“哪些小朋友還到其他組去玩了?哪些小朋友會先收好材料再換組?”

        3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。

        四、結束活動。

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