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      大班數學《秋天,去派對》

      時間:2021-11-25 20:10:00 教案 我要投稿

      大班數學《秋天,去派對》

        設計思路:

      大班數學《秋天,去派對》

        幾何圖形在我們身邊隨處可見,與我們的生活更是息息相關的:輪子是圓的、窗戶是方的、餅干是三角形的……。《綱要》中指出:引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。大班幼兒求知欲強、喜歡探索,而且他們已經認識了一些常見的幾何圖形,在此基礎上讓幼兒觀察、操作,從而感知平面圖形之間的關系,發展幼兒的空間觀念。同時在活動中,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒體驗學習數學的樂趣。

        目標預設:

        1、能力目標:復習已學過的幾何圖形,會在幾何圖形拼貼畫中分類統計各種圖形的數量。

        2、知識目標:發現圖形之間的關系,嘗試用數個不同的幾何圖形拼搭成一個規定的圖形。

        3、情感目標:樂意在同伴面前分享、交流,體驗拼圖與合作游戲的樂趣。

        重點和難點:

        重點:發現圖形之間的關系,嘗試用數個不同的幾何圖形拼搭成一個規定的.圖形。

        難點:會在幾何圖形拼貼畫中分類統計各種圖形的數量。

        活動準備:

        知識準備:已認識三角形、長方形、正方形與梯形。

        物質準備:電子白板課件;各種圖形若干;印章(人手一個);影子船及統計表(人手一張);影子飛機及統計表(每組一份)

        活動過程:

        一、配樂欣賞故事片段一,引起興趣。

        二、欣賞故事片段二,復習已學過的圖形,集體分類統計圖形數量。

        1、提問:喇叭里吹出了哪些幾何圖形呢?

        2、集體分類統計畫中幾何圖形的數量。

        提問:這些幾何圖形組合在一起,變成了什么?

        三、欣賞故事片段三,初步嘗試將圖形組合拼搭成小船,并獨立分類統計各種圖形的數量。

        1、集體討論:遇到了一條小河,他們怎么過去呢?有什么好辦法?

        2、觀察影子船的拼搭方法,共同發現影子船的秘密:

        三角形、梯形可以用不同大小的幾何圖形組合拼搭而成。

        3、幼兒操作:拼搭小船

        1)操作要求:用不同的幾何圖形重新組合拼搭,拼出一艘和影子船大小一模一樣的小船;拼完后,數一數每種幾何圖形各用了幾個,將答案統計在統計表中。”

        2)幼兒操作,教師巡回指導。

        3)集中講評,教師現場操作并驗證結果。

        4)小結:同一樣物體可以用不同大小、不同數量的幾何圖形拼搭而成。

        四、欣賞故事片段四,小組合作將圖形組合拼搭成飛機,并進行統計。

        1、集體討論:遇到了一座懸崖,他們怎么過去呢?你有什么好辦法?

        2、小組合作:拼搭飛機。

        1)操作要求:小組合作用籃筐里大小不同的幾何圖形拼搭出一架飛機,這架飛機要和影子飛機的大小一模一樣,拼完后,數一數每種幾何圖形各用了幾個,將答案統計在統計表中。

        2)幼兒操作,教師巡回指導。

        3)集體講評:展示各組作品,相互欣賞,集體驗證。

        五、欣賞故事片段五,拓展經驗。

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