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      小班數(shù)學:5以內(nèi)的數(shù)物結合

      時間:2021-11-26 13:25:48 教案 我要投稿

      小班數(shù)學:5以內(nèi)的數(shù)物結合

        活動目標:

      小班數(shù)學:5以內(nèi)的數(shù)物結合

        1、能從多種物體中取出5以內(nèi)相應數(shù)量的物品,初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

        2、樂于參與集體游戲,并感受快樂!

        活動準備:

        1、教具準備:一幅森林風景畫、帶磁性的(5條魚、3個孩子、4只猴子、2只小鳥、1個太陽)、鳥叫聲的音樂、《大雨和小雨》的歌曲、1-5的數(shù)字卡片。

        2、學具準備:1-5的數(shù)字卡片,每一組一大盆玩具,門牌號(印有不同數(shù)量點子的白紙)、蘋果小粘貼。

        一、準備活動

        播放《大雨小雨》的歌曲,和幼兒邊聽邊舞蹈。

        二、集體活動

        師:雨停了,空氣特別的清新,我們一起到美麗的大森林去看看,看看森林里雨后美麗的景象。

        出示掛圖并提問,你看到了什么?大膽地講述給大家好嗎?鼓勵幼兒觀察后表達。幼兒講述之后,教師說一說自己看到的景象。“這是雨后的大森林,太陽公公露出了笑臉,小雨點被太陽公公一曬變成了很小很小的小蒸氣,在太陽的折射下,變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥在天空中飛來飛去,小魚在水里唱著快樂的歌謠。幾只小猴子在樹上跳來跳去,小朋友結伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀!

        2.依次將圖畫中能活動的物品取下,粘貼在黑板的空白的地方,并與數(shù)字一一對應。

        小鳥想來小一班聽著音樂快樂舞蹈,你們歡迎嗎?來了幾只小鳥?我們一起數(shù)一數(shù)。(師幼一起點數(shù))如果用數(shù)字寶寶來表示,我們要請幾哪?2(幼兒回答)2長得什么樣子呀?(2像小鴨水上游)2寶寶藏在哪呢?(老師手里有許多數(shù)字卡片,小朋友用“請留下”“請走開”留下需要的數(shù)字)教師將數(shù)字2和兩只小鳥并排貼在一起(左小鳥,右數(shù)字)請小朋友拍兩次手歡迎它!

        用上面的模式依次取下圖片上的'物品,并與數(shù)字一一對應:猴子4、太陽1、孩子3、魚5(點數(shù)時,可老師與幼兒共數(shù),也可請個別小朋友上前面來點數(shù),幼兒判斷。拍手的環(huán)節(jié)可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動)。如果幼兒在拍肩等環(huán)節(jié)不能記清是幾下時,可提醒幼兒用嘴輕輕地數(shù)出來,記數(shù)!

        3.幼兒聽數(shù)字取物。

        過渡:小鳥很喜歡小朋友,它說你們很聰明。我們一起配合一下,再次展示我們的聰明才智好嗎?

        教師說“小朋友請取3,看誰拿的又快又準!”,幼兒從大盆中取出3個玩具,教師按小組檢查,對沒有準確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點數(shù)一下,也可請幼兒互相幫助,看看旁邊的小朋友拿的對不對。依次取出5,2等對應的玩具。

        4.幼兒聽聲音報數(shù)字。

        過渡:小鳥喜歡唱歌,它委托韓老師幫它奏樂,如果小朋友表現(xiàn)的好,它就為你們唱歌,高興嗎?

        (1)老師敲鼓,小朋友報數(shù)。如:敲5下鼓,幼兒報數(shù)5。(可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數(shù)數(shù),提高準確性)。

        (2)師:小朋友的聲音太響了,老師怕把小鳥嚇跑了,這次老師敲鼓,小朋友保持安靜,用自己學具袋里的數(shù)字來表示你聽到的鼓聲的數(shù)量,可以高高的舉起你的數(shù)字卡片,不過,不要舉倒了喲!準備好了嗎?(可以敲5下,1下等)教師注意幼兒的速度可適當表揚一些幼兒提高幼兒的興趣!

        三、小組活動

        幼兒看量取物。(幼兒粘貼)

        過渡:聽,小鳥真的在唱歌(播放小鳥歡快的叫聲,讓幼兒感受獲勝的喜悅)。小鳥說話算話,看來小朋友表現(xiàn)真的不錯,那么我們一起感謝它吧,好不好?(鼓掌)你們知道小鳥也喜歡吃蘋果的嗎,我想讓小朋友送給小鳥一份禮物-蘋果大餐。為了讓小鳥能找到每一個小朋友我特意為大家準備了“門牌號”(白紙上畫上不同數(shù)量的點子),只有把蘋果的數(shù)量與門牌上的數(shù)量相等的時候,小鳥才會光顧你的家喲!

        第一、三組3個點子的“門牌號”,第二、四組4個點子的“門牌號”,第五組5個點子的“門牌號”。教師巡視指導!

        成果展示,請幼兒說一說,你的門牌號是多少,你粘了幾個蘋果,小朋友幫忙判斷一下,是否正確!

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