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      幼兒園大班社會垃圾分類教案

      時間:2021-11-26 16:12:06 教案 我要投稿

      幼兒園大班社會垃圾分類教案范文(通用5篇)

        在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會垃圾分類教案范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園大班社會垃圾分類教案范文(通用5篇)

        幼兒園大班社會垃圾分類教案1

        活動目標:

        1. 懂得"垃圾分類"的意義,樹立環保意識。

        2. 培養觀察、分析、比較、分類等能力。

        3. 逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

        4. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

        1. 用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

        2. 各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

        3. 5只垃圾分裝桶,上貼5種標志

        4. 錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

        5. 磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

        活動過程:

        一、評選"衛生城市"

        1. 引導幼兒觀察、比較兩個地方的環境,啟發幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

        2. 請幼兒用貼五角星的形式評選"衛生城市"。

        3. 引導幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?

        4. 教師小結:賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

        二、了解垃圾分類與回收的方法

        1. 教師配解說詞,讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產品。

        2. 認識"回收利用"標志。

       、俪鍪"回收利用"的標志,讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標志。

       、谥v解"回收利用"標志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理,可以制造出新的產品。)

       、蹎l幼兒設計"不能回收利用"的標志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

       、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

        ⑤教師小結:如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環境,保護資源。

        3. 游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動作。

        三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

        1. 組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

        2. 出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標志分類。

        3. 組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進行分類。

        幼兒園大班社會垃圾分類教案2

        活動目標

        1、知道亂扔垃圾會污染和環境、危害健康。

        2、能區分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正確分類。

        3、懂得將垃圾分類投放,保護環境,建立初步的環保意識。

        活動準備

        四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件

        活動過程

        一、故事情景導入,激發幼兒興趣,引導幼兒了解垃圾的危害、

        在離地球很遠的外太空,有一個星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球,于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游。可是結果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么?

        因為地球一點也不美麗,他看到了……

        師:你從圖片上看到了什么?

        你有什么感受?

        如果我們周圍都是垃圾,生活會變成怎樣?

        小結:垃圾腐爛散發出難聞的氣味,破壞風景、占用空間,滋生病毒、病菌,給人類和動物傳染疾病。

        師:那我們應該這你么辦呢?(教師引導幼兒說出垃圾分類)

        二、結合分類標志,了解垃圾分類、

        “在犀犀利失望的想要回去的時候,有人告訴喵星人,說高陵區有個美麗的新農村叫“何村社區”,那里將生活垃圾分類投放,在全國都很出名呢,西安市首屆農民街就是在那里舉辦的,你可以去那里看看哦!”

        “于是,犀犀利就來到了何村社區!”(出示垃圾分類的圖片)

        師:何村社區的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方?(四類;顏色、圖案、標識等)

        那它們分別代表什么呢?

        1、可回收物垃圾桶(藍色)

        小結:可回收物是回收以后,經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

        這些垃圾通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節省資源。

        2、廚余垃圾(綠色)

        小結:包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾,經過生物技術處理堆肥,可為莊稼提供肥料。

        3、有害垃圾(紅色)

        小結:含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。

        這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

        4、其它垃圾(黃色)

        小結:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

        采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

        三、游戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類、

        1、通過ppt演示,引導幼兒將垃圾送回家。

        2、游戲“把垃圾送回家”。

        選四名幼兒扮演垃圾桶,其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。

        師:“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙,他們只吃屬于他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關,看他們給你的是不是你愛吃的!”

        游戲后對結果進行點評。

        四、欣賞變廢為寶作品,激發幼兒廢物再利用的欲望、

        師:可回收垃圾可以做什么呢?

        播放課件,欣賞變廢為寶作品。

        小結:原來廢舊的垃圾還有這么多的用處!只要開動腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的作品。

        我們小朋友和家長一起,從我做起,少產生垃圾,不亂扔垃圾愛護周圍環境,將我們的地球變的更加美好。

        活動延伸

        回家手機廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。

        幼兒園大班社會垃圾分類教案3

        活動目標

        1. 樂意參與垃圾分類游戲,激發其環保意識。

        2. 會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

        3. 初步了解各類垃圾的循環再造。

        重點難點重點:

        會將生活中的垃圾進行分類。

        難點:

        了解垃圾分類的意義和方法。

        活動準備:

        FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

        活動過程

        一、播放視頻動畫,提問:

        1. 地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

        2. 教師小結:只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。

        二、了解垃圾分類

        1. 鞏固認識垃圾分類的標志。

        2. 遷移幼兒的已有經驗,自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

        3. 觀看PPT,說出生活中常見的垃圾。

        4. 教師小結:

       。1)可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。

       。2)廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

        (3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質。

       。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

        三、游戲:我給垃圾分分類

        1. 播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。

        2. 幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。

        四、了解垃圾分類的意義

        1. 我們為什么要垃圾分類。

        2. 教師小結:因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發出難聞的味道,嚴重污染我們的環境,最傳統的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

        五、了解垃圾循環再造的知識

        1. 可回收垃圾的處理方法。

        教師小結:可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。

        2. 廚余垃圾的'處理方法。

        教師小結:進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經過堆肥處理變成有機肥料。

        六、活動延伸:變廢為寶。

        活動總結

        本次活動利用FLASH課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。

        幼兒園大班社會垃圾分類教案4

        一、活動目標

        1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

        2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環保意識。

        3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

        4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

        二、活動準備

        1、PPT課件、垃圾分類標志。

        2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

        3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標志。

        配套課件:大班社會課件《垃圾分類》PPT課件

        三、活動過程

        1、創設情境,活動導入

        (1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

        (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示PPT)

        (3)引導小朋友嘗試發言。

        幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。

        教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

        2、認識垃圾分類的標記。

        (1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。

        (2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導講解分類標記。

        教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

        教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"

        4、教師小結。

        (1)教師:"垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

        (2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。

        垃圾回收讓我們生活的環境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子、出示PPT),做一個環保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

        幼兒園大班社會垃圾分類教案5

        一、設計意圖

        隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護環境已有了一些了解。孩子們經常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節,引導幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的,孩子將受益終身。

        二、活動目標

        1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

        2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環保意識。

        三、活動準備

        1、布置兩個區域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

        2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。

        3、課件:有關垃圾的ppt課件,垃圾分類標志卡片。

        4、一次性手套若干。

        四、活動過程

        1)開始部分:參觀和交流

        1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

        2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

        3、教師組織幼兒交流,談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?

        4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

        2)基本部分:了解垃圾的分類

        1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

        a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

        b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

        c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

        d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

        2、再次觀看ppt課件。

        3、認識垃圾分類標志

        4、教師出示“垃圾分類標志”卡片,幼兒猜測該標志的含義,并說說在哪里見到過這些標志。

        5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?

        五、游戲

        1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

        2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志)

        3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

        4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

        六、活動延伸

        1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

        2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。

        3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

        七、活動反思

        這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而干凈的環境中居住和生活。

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