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      幼兒園大班主題教案《家鄉(xiāng)的老建筑》含反思

      時間:2021-11-26 16:34:40 教案 我要投稿

      幼兒園大班主題教案《家鄉(xiāng)的老建筑》含反思

        作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題教案《家鄉(xiāng)的老建筑》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園大班主題教案《家鄉(xiāng)的老建筑》含反思

        設(shè)計思路

        我們居住的這個小鎮(zhèn)是曾經(jīng)的江南水鄉(xiāng),青瓦白墻,小橋流水。在開展“我們的城市”主題活動中,我們根據(jù)地域特點,充分利用社區(qū)資源,組織了“尋訪老建筑”等一系列活動,讓活動更貼近幼兒已有的生活經(jīng)驗,使幼兒能更主動地去探索。通過對老建筑的探訪,讓幼兒了解不同建筑的特征,感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

        活動目標(biāo)

        1.在看看、講講、做做中了解老建筑與新建筑的不同特點。

        2.初步了解家鄉(xiāng)歷史,感受城市建設(shè)中家鄉(xiāng)的不斷變化,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

        3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        主題準(zhǔn)備

        首先我們收集老建筑的有關(guān)歷史資料,從老一輩那里了解一些歷史,查閱《鎮(zhèn)志》等。同時我們還發(fā)動家長幫助幼兒收集相關(guān)信息,如圖片、故事和傳說等,讓幼兒對家鄉(xiāng)以及老建筑建立初步的了解。

        活動案例實錄

        活動一:參觀老房子

        雖然我們的周圍有很多這樣的老房子,但幼兒現(xiàn)在大多住在新公房里,由于事先幼兒有目的地觀察和收集了相關(guān)信息,幼兒對老房子有了初步的認識,于是,在這樣的基礎(chǔ)上我們組織了一次參觀活動。通過打開塵封的記憶,與沉淀的歷史對話,為幼兒展示了祖輩生活的空間。

        老房子引發(fā)了幼兒許多感受:

        “老房子就是一間間又矮又舊的破房子!”

        “一間接一間的`老房子連結(jié)在一起,弄堂很窄。”

        “在弄堂里我們只能排著隊走過去。”

        “這一戶人家的墻和大門很高很大,上面有許多花紋和圖案,大門最高的地方好像戴著一頂高帽子,很有氣派!這是不是就叫馬頭墻?”“大門上面還有幾個很破舊的大黑字,寫的是什么啊?”“我家的門上可沒有這樣的字。”

        “哎,瓦片上有美麗的人頭和一朵朵的云彩,這些表示什么啊?”

        小亮自豪地說:“我奶奶告訴我,那些瓦片上面的人頭紋,是用來避邪鎮(zhèn)宅的;云頭紋表示全家人吉祥如意;大門上的花紋表示富貴。”

        子威在跟宇清熱烈地討論:“老房子的門窗都是用木頭做的,現(xiàn)在已經(jīng)很舊了,窗子用一條條細木條彎曲連結(jié)成,很好看的。”

        接著,我們又帶領(lǐng)幼兒參觀了具有八百年歷史的護塘河。兩岸的風(fēng)景又引發(fā)了幼兒新的話題:“哇!這條小河彎彎曲曲的,又窄又長,河的兩岸有好幾座小石橋耶!”

        “大家快看耶!對面的樓房造在小河的上面,河里還有房子的倒影,好美啊!”

        “河的對岸稱為上塘,河的這岸稱為下塘。”

        “連接小河兩岸的是一座座的小石橋,欄桿用石頭雕成一朵朵荷花,橋面中間雕刻的一條盤龍就像真的一樣。”

        參觀后回園,幼兒意猶未盡。他們從老建筑上知道了許多知識,但同時也涌現(xiàn)出更多的問題:“現(xiàn)在河里的大木船都看不見了,只剩下幾條小船在捕魚了,這是為什么呢?”“老房子里沒有自來水,那燒飯、洗衣怎么辦呢?”“這些老房子的年齡有多大了?”于是,我們組織幼兒圍繞這些問題進行了一次集中討論。幼兒發(fā)言踴躍,就連平時不太愛說話的佳儀、紫恰也積極參與到交流中來。通過這次活動,幼兒對家鄉(xiāng)老建筑的探索興趣更濃厚了。

        活動二:我眼中的老建筑

        為了讓幼兒充分表達對家鄉(xiāng)老建筑的認識和情感,我們組織了一次以藝術(shù)表現(xiàn)為主要形式的活動。我們投放了多種材料,如顏料、蠟筆、記號筆、舊報紙和各種樹葉等,讓幼兒盡情地表現(xiàn)出他們眼中的家鄉(xiāng)老建筑的風(fēng)貌。

        活動前,我們首先展示了幼兒參觀家鄉(xiāng)老建筑活動時的照片,喚起大家對參觀活動的記憶。接著讓幼兒自己選擇材料表達和表現(xiàn)他們眼中的老建筑。在活動中,有的幼兒拿起畫筆,有的則選擇剪剪貼貼,很快,一幅幅江南美景通過幼兒的手展現(xiàn)在大家的眼前。

        幼兒的表現(xiàn)大大出乎我們的意料,尤其是他們不僅以畫的形式,還為畫配上自己的解說,生動地記錄了他們對老建筑的充滿童真的理解。

        現(xiàn)在,“家鄉(xiāng)的老建筑”已成為我園的傳統(tǒng)活動。同時,在實踐中,我們也對二期課改提出的“要根據(jù)幼兒園的實際情況,創(chuàng)造性地使用新教材,形成既符合時代發(fā)展要求,又富有本土文化特色,適合幼兒發(fā)展需要的園本課程”的要求有了深切的理解。

        活動反思:

        在交流評議中,教師鼓勵幼兒細致觀察,即不單純追求幼兒掌握美術(shù)知識與技巧,更重要的是培養(yǎng)幼兒基本的藝術(shù)態(tài)度。

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