幼兒園教育活動教案

時間：2023-03-07 10:15:14 教案我要投稿

幼兒園教育活動教案（通用5篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園教育活動教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園教育活動教案（通用5篇）

幼兒園教育活動教案1

　　活動目標：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

　　活動準備：

　　教學掛圖《預防感冒》。

　　活動過程：

　　1、引出話題：

　　教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

　　這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?

　　幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　你得過感冒嗎?感冒的'時候人會有什么感覺?

　　教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　人們一般是由于什么患上感冒的?除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?

　　教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?

　　教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

幼兒園教育活動教案2

　　活動目標：

　　1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。

　　2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的.樂趣。

　　活動準備：

　　有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

　　活動過程：

　　1、播放環境保護的兒歌。

　　2、導入：6月5日"世界環境日"的來歷。

　　（1）教師："我們生活的環境怎么樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

　　（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日？為什么世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

　　3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。

　　（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

　　（2）教師出示環境保護宣傳圖片并講解內容。

　　（3）教師："看到有哪些破壞環境的行為呢？"幼兒討論。

　　（4） "有的人不知道這個節日，怎么保護環境？ " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手制作宣傳卡的欲望。

　　4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。

　　5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。

　　6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。

　　7、兒歌結束。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，并且從小事做起，保護環境。

　　2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。

幼兒園教育活動教案3

　　一、活動目標：

　　1、初步了解環境與人們生活的密切聯系。

　　2、有初步的環保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。

　　3、通過活動，激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯系。

　　2、有關“地球污染”的專題錄像片。

　　3、繪畫用具。

　　三、活動過程：

　　（一）、幼兒已有觀察周圍環境的經驗，組織談話：

　　1、我們社區周圍哪些地方受到了污染？

　　2、為什么會這樣？

　　（二）、觀看錄像

　　錄像一：空氣娃娃的心事

　　利用觀看讓幼兒了解空氣污染的.原因。

　　1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽……身上變臟了。

　　2、在居民生活區，空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也臟極了。

　　3、集體交流：幫幫空氣娃娃

　　請幼兒結合生活經驗談談自己的感受，并說一說有什么辦法使空氣清新不受污染。

　　錄像二、水娃娃生病了

　　1、集體交流：水娃娃為什么會生病？（工業廢水、家庭排出的污水）

　　2、欣賞交流：

　　歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發幼兒討論：我們應該怎樣做

幼兒園教育活動教案4

　　一、活動目標

　　通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，了解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。

　　二、活動準備

　　香煙、金魚、魚缸。

　　三、活動過程

　　1、做一做

　　（1）金魚在魚缸中快樂地游動。

　　（2）把香煙泡在水中。

　　（3）把金魚放入泡有香煙的水里。

　　（4）金魚死了。

　　2、想一想、說一說

　　金魚放入泡有香煙的水里，數分鐘后金魚死了。

　　請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。

　　四、活動建議

　　1、本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。

　　2、可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發現螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態（時間需用20分鐘左右）。

　　3、活動延伸

　　（1）創編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。

　　（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。

　　（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

　　談話活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

　　設計意圖：

　　在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的.草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

　　《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

幼兒園教育活動教案5

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。

　　2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　【活動準備】

　　活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點”指偶。

　　【活動過程】

　　(一)談話導入

　　師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

　　(二)欣賞散文

　　1、看無聲課件。

　　師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?

　　(1)幼兒看課件。

　　(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發言的內容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。

　　2、老師朗誦散文。

　　設問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句。)

　　3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

　　師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。

　　鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。

　　4、完整欣賞散文。

　　(三)仿編散文

　　1、結合課件，引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

　　2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據生活經驗想像仿編，相互欣賞。

　　【教學建議】

　　(一)制作課件、輔助教學

　　散文語言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內容。

　　欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據句子的先后順序點擊鼠標，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

　　(二)結合動作、幫助記憶

　　低齡幼兒學習語言是與動作分不開的'，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。活動前，教師還可以指導每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發展。

　　(三)無聲動畫，利于想像

　　如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

　　(四)仿編中心句、遷移經驗

　　在引導幼兒欣賞散文，感受文中優美的語句和意境的同時，還應該鼓勵他們將自己的生活經驗與作品經驗聯系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經驗與散文的間接經驗實現雙向的遷移。《小雨點》的中心內容是三個排比句，教師可以利用課件，引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進行仿編，即“小雨點跳到xx上，哎呀呀!小雨點把XX當成了滑梯”。

幼兒園教育活動教案6

　　主題《秋葉飄》

　　區域及環境布置日期:11、20

　　姓名:吳麗明

　　布置與主題活動相適應的環境布置:

　　墻飾一:

　　葉的色彩:

　　準備一棵大樹,在大樹上掛滿孩子撿來的小樹葉,也可以請家長一起收集一些不常見的樹葉。可以讓孩子認識不同的樹葉的顏色、形狀等。

　　墻飾二:

　　彩色的雨滴:

　　綜合活動《彩色的雨滴》結束后,將幼兒點好的作品貼在墻上制作成墻飾。

　　布置與主題活動相適應的區域角:

　　觀察區:

　　擺放一些秋蟲、菊花等,讓幼兒觀察秋蟲和秋天的菊花。增添教室的情趣。

　　音樂區:

　　錄音磁帶、錄音機,讓幼兒在區域活動中歌表演《秋天》。

　　操作區:

　　擺放一些樹葉,讓幼兒進行樹葉粘貼畫——也是活動《秋葉飄》的延伸。

　　數學區:

　　收集一些薯片罐,切割成長短不一的.小筒,讓幼兒進行長長短短的排序。

　　角色游戲區:

　　將幼兒制作的糖葫蘆放到商店去賣,不夠可提供橡皮泥讓幼兒再次制作。

　　語言區:

　　有關樹葉的圖畫書。

　　有關動物過冬的圖畫書。

　　有關幼兒彩繪的圖畫書。

　　益智區:

　　視幼兒的經驗,提供六片至十片的樹葉拼圖。

　　各種雪花片、建構玩具,共幼兒自由配色、造型。

幼兒園教育活動教案7

　　活動目標

　　1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習性。

　　2.教會孩子們利用衛生紙制作出美麗的蝴蝶。

　　活動準備

　　皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆

　　教學具圖片

　　活動過程

　　[導入]

　　1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。

　　-我是一種喜歡花的昆蟲。

　　- 我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？

　　[展開]

　　1.談談蝴蝶。

　　-你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的`？它有什么條紋？

　　-你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？

　　- 看過蝴蝶后你有什么感想？

　　2.說說蝴蝶的特征和習性。

　　-你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？

　　- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？

　　(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護它的翅膀。麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。）

　　-蝴蝶以什么為食呢？它是怎樣吃到花蜜的呢？

　　(蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜吸進嘴里吃。）

　　- 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？

　　（蝴蝶用腿來尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官，這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)

　　-蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以調節體溫，天氣緩和的時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)

　　3.研究制作蝴蝶。

　　-制作蝴蝶需要哪些材料呢？

　　- 利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢？

　　4.用皺紋紙來制作出蝴蝶。

　　① 把皺紋紙剪成正方形準備好。用有花紋的薄棉紙也可以。

　　②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。

　　③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)

　　④ 用簽字筆裝飾好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。

　　⑤ 把完成的蝴蝶粘在活動紙上。

　　[結尾]

　　1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們

　　2. 總結活動[活動圖片]

幼兒園教育活動教案8

　　活動目標：

　　1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

　　2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

　　教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

　　2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　　(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

　　（2）幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

　　（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的'提起來，你們看印出了什么？”

　　3、添畫。

　　（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

　　（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

　　4、分享活動的樂趣，積累經驗。

　　教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。

　　中班美術活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

幼兒園教育活動教案9

　　活動目標：

　　1、通過真實案例，知道亂吃東西的危害性。

　　2、提高安全意識，養成乖乖吃飯的好習慣。

　　3、能夠積極表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　1、重點：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識。

　　2、難點：吃飯時不打鬧，養成乖乖吃飯的好習慣。

　　活動準備：

　　案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進餐》

　　活動過程：

　　1、故事導入，引發興趣

　　老師今天要給小朋友講一個真實發生過的故事，這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把爸爸媽媽擔心壞了，著急的帶著冬冬去醫院做檢查。經過一位很有經驗的老醫生的檢查，終于發現了問題——這位醫生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生還說這個五角星卡的地方很危險，幸好爸爸媽媽來的及時，要不然呀，東東就會有生命危險了。經過了一段時間的治療，東東終于好了，醫生還告訴他以后一定不能把一些危險的東西放入口中。

　　2、基本部分

　　提問：老師的故事講完了，有哪位小朋友還記得這個故事的名字呢？東東的身體感覺怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫生從他的喉嚨里取出了什么？醫生最后對東東說了什么，小朋友還知道有哪些東西是特別危險，不能放入口中的.呢？

　　小結：當老師聽到這個故事時，我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危險呀！幸好醫生的及時治療。你們說危險的東西能放進嘴巴里嗎？希望小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能往嘴里亂放東西。

　　老師這里還有一副圖片，小朋友們一起來看看吧。提問：圖片中有什么呢？他們在干什么？小朋友這樣做對嗎？為什么？小朋友吃東西時應該怎么做呢？

　　小結：我們在吃飯時，飯寶寶都要先經過喉嚨再到小朋友的肚子里，如果吃飯時打鬧、說話，飯寶寶就會走錯路，嗆到小朋友。嚴重的時候飯會卡在氣管里，會因為喘不上氣而死亡，所以小朋友在吃東西喝水時一定要安靜，不能說笑和打鬧。大家能不能做到呢？

　　3、結束部分

　　今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時應該怎么做的小朋友一定要認真學哦！

　　《乖乖吃飯》是一節中班健康領域的課，在本次教學活動中，小朋友們的表現都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂學習兒歌，積極地參與活動。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與活動的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目的。

　　在本次活動中也存在著一些不足，比如教學過程中互動環節較少，部分幼兒會走神，如果適當添加一些有趣的互動幼兒的參與積極性提高，教學目標就可以更好的實現了，活動也就更加完整。另外，我在語言組織上還有所欠缺，需要勤加練習和改進。

幼兒園教育活動教案10

　　寒假即將來臨，這讓孩子們快樂不已，他們盼望著能放鞭炮、玩電腦游戲的春節。可孩子們放假家里沒人管，在校外是否會注意自身安全，這些都讓家長和老師憂慮。因此，寒假期間應給孩子系上

　　“安全帶”，教會一些必要的安全常識，避免意外傷害和事故的發生。

　　一、消防安全

　　假期中我們要度過一個重要的節日——春節，在這個節日中免不了的是放煙花、爆竹，在這一過程中我們要用到的.是危險物品之一：火。不管在家中還是在其他場合，如果遇到火災我們首先要做的就是保證自己的安全，在逃生過程中要做到彎腰、用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并學會撥打急救電話：119。

　　二、交通安全

　　假期中小朋友們會跟著爸爸媽媽出門走親訪友，這就要我們注意交通安全，過馬路的時候要走人行橫道，并注意紅綠燈，在保證左右沒有車輛的情況下過馬路，不能在馬路上玩耍。在乘坐交通工具時，要系好安全帶，不能再車上打鬧，吃帶有尖銳的食物，避免造成危險。

　　三、集體活動安全

　　臨近假期，保證孩子在幼兒園的每一天都是安全的，在集體活動過程中，首先要檢查活動場地是否存在安全隱患，確保安全后才可以帶幼兒進行活動。上下樓梯過程中老師要做到一前一后。同時也要引導孩子靠右邊走，并扶好樓梯扶手，不能在樓梯上推擠、打鬧。

　　四、預防冬季溺水

　　在假期中小朋友不能單獨到小河、池塘邊，雖然河面看似已經結冰，但是冰的厚度還沒有達到可以承載人在上面走。如果小朋友要到河邊的話，一定要有成年人的陪同。當看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人來救人，確保自己的安全。

　　五、燃放煙花爆竹

　　煙花爆竹雖然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放煙花爆竹的時候一定要在成人的監護下，不能自己一人燃放。鞭炮或煙花沒有放完之前不能接近，要等到完全放完之后確保安全之后才能接近。放鞭炮時不能直接用手拿，觀看煙花時也要在安全距離下觀看，同時也要有成人的監護。

　　六、防盜防騙

　　假期中有的家長會讓孩子獨自一人在家中，當自己一個人在家時，如果有人敲門，一定要問清楚對方是什么人，并從貓眼里看清楚，之后才可以。如果是不認識的人可以選擇不說話或者是告訴他家里沒有人，可以讓他改天再來。如果家里進入了盜賊，不要與他打斗，找機會悄悄的給爸爸媽媽打電話，或者是撥打110求救。

　　假期中的安全很重要，我們不光要做到提醒家長，更重要的是要教會小朋友如何預防及保護自己。

幼兒園教育活動教案11

　　教學目標：

　　1、練習助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

　　2、培養幼兒勇敢及合作精神。

　　教學重點：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

　　教學難點：通過游戲，培養幼兒勇敢及合作精神。

　　教學準備：

　　1、知識準備：音樂律動“我是小小兵”。

　　2、物質準備：紙質獨木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團若干（是幼兒人數的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。

　　教學過程：

　　一、組織教學：音樂律動：“我是小小兵”

　　導語：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小游戲，大家高不高興啊？（高興）不過，在做游戲之前，我們先活動活動身體，好不好啊？（好）讓我們一起來做音樂律動吧！（音樂起，教師和配班教師一起做動作）。

　　二、基本部分：

　　1、游戲“勇敢的小戰士”

　　導語：小朋友們，老師問你們一個問題，好不好啊？你們喜歡穿軍裝的小戰士嗎？（喜歡）那你們想不想當一名勇敢的小戰士呢？（想）看來我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰士”，讓我們一起來玩好不好啊？

　　2、教師組織幼兒站到起點線后面，分為四組，每組7人

　　（1）介紹游戲規則及玩法。

　　說明：每名“小戰士”應先跑完紙質平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團，跳到指定地點，把紙團扔到紙筒里（第一次沒有扔進去，可進行第二次，直到扔進去為止），然后從隊列的'右側返回，站到隊尾后，第二位小朋友繼續上一位小朋友的動作。

　　（2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。

　　三、結束部分：

　　導語：小朋友們今天表現的都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧！（鼓勵紙團投的最多的一組小朋友）老師今天買了好多的糖果，作為給小朋友的獎勵，好不好啊？（發放獎品，每位小朋友2個糖果）小朋友們排好隊回教室吧！

　　（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）

　　附兒歌《我是小小兵》

　　小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

　　附：活動場地布置圖

　　紙筒

　　紙箱

　　指定點

　　平衡木

　　紙筒

　　指定點

　　紙箱

　　指定點

　　紙筒

　　指定點

幼兒園教育活動教案12

　　這是一個科學范疇的活動，它來源于生活，也是小朋友日常生活中能見到的。活動中涉及了環保的因素，告訴小朋友要用淘米水、檸檬片、茶葉包等廢舊的東西來清除污垢。

　　當我拋出問題后，孩子的經驗就是用洗潔精來清洗油膩的盆子和餐桌，而那些實用、經濟又環保的方法他們都不知道。閱讀幼兒用書時，孩子的眼神是好奇的，如果當場提供實物來操作驗證，對孩子來說留下的印象是抹不去的。然而，由于條件的限制，我無法為小朋友提供這些材料，只能告訴小朋友回家去試。

　　科學活動需要真實客觀的'現象帶給孩子的印象和經驗，僅停留于紙上談兵的方式是行不通的。小朋友對今天的活動可能還帶著疑惑“是真的嗎？”小朋友只有做過了、看過了才不會忘記。

幼兒園教育活動教案13

　　活動目標：

　　德育目標：激勵幼兒熱愛大自然、珍愛生命的情感，初步形成環保意識、合作意識與創新精神。

　　知識目標：讓幼兒了解一定的環境保護知識，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環境污染的危害。

　　能力目標：培養幼兒綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

　　活動準備：

　　制定方案，物質準備，場地、人員的聯系。

　　活動過程：

　　1、征集環保寄語。調動每個幼兒參與的.積極性，讓幼兒通過觀察，在生活中發現問題，思考環保寄語，并想一想，我們怎樣和植物交朋友。

　　2、參觀中英文環保語錄牌及植物標識牌。以班級為單位，利用活動課時間，由班主任帶領幼兒參觀。

　　3、舉辦環保科學知識講座。邀請環保專家通過校內電視為全體師生進行講座。

　　4、征文比賽。在三年級組內開展征文活動，征文以環境保護為題，形式、體裁不限，文章不超過500字，設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　5、繪畫比賽。在三年級組內開展繪畫比賽，設一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名。

　　6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學，根據自己制作內容搜集和選擇一些廢舊材料進行設計、制作。各班在選拔的基礎上，選送兩件參加年級內小制作展覽。評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　7、開展環保知識競賽。以班級為單位先進行初評，然后每班選派__參加半決賽，最后評選出前四個班級參加決賽。評選出優勝隊、優秀隊各一個，環保小博士、環保智慧星各一名。

　　8、發布證書。到各工廠頒發征文比賽、繪畫比賽、環保知識競賽、小制作評選等獎項的獎狀及證書，并召開大家講環保主題班隊會。

　　活動總結：

　　1、通過聽講座，同學們了解了世界環境日的時間與意義，知道了今年環境日的主題，認識到環境污染事件對公眾健康與生命安全造成的極大危害。

　　2、在征集環保寄語活動中，訓練了幼兒的創新思維。幼兒們寫道：爭做校園花草的美容師、不要踩我，我也怕疼、花兒很美，愛它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長，充分表現出孩子們的愛心和創意。

　　3、在瘦西湖公園游園活動中，幼兒們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美，班隊會展示了孩子們的藝術天賦，培養了他們的綜合素質。

　　4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程，鍛煉了孩子們的動手實踐能力，品嘗到了創造的喜悅。

　　5、征文、繪畫、知識競賽等活動，培養了幼兒們的競爭意識、合作意識及成功感。

幼兒園教育活動教案14

　　設計意圖：

　　現在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會張嘴。這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對身體無益，并了解營養寶塔的結構，知道要合理攝入各種食物。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；

　　2、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

　　3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

　　活動準備：

　　附有故事圖片的PPT一份。

　　各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動過程：

　　①老師出示圖A.

　　三只小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林里有三只小熊教師提問：

　　這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（顏色、胖瘦不一樣。）教師提問：

　　為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？

　　（啟發幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請三只小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖。”

　　“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食。”

　　“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛。”

　　教師提問：

　　小白熊為什么會那么胖？

　　（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）教師提問：

　　小黃熊為什么會那么瘦？

　　（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）教師提問：

　　你覺得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？為什么？

　　（小棕熊更漂亮，因為它不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。

　　）②老師出示圖B.

　　小白熊和小黃熊的.計劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？”于是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C：

　　小棕熊的營養寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養寶塔，對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。讓我們一起來看看吧。

　　教師提問：

　　我們每天吃的最多的是什么？（谷類食物）這些食物包括什么？（米飯、饅頭、面包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

　　教師提問：

　　排在第二的是什么？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對身體好。

　　教師提問：

　　接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結實。

　　教師提問：

　　吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應該是糖和油炸食品，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃教師小結：

　　糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

　　④游戲：制定健康的食譜看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配，那現在小朋友們來為他們制定一份健康的食譜，好嗎？

　　盒子里有許多食物貼紙，你想讓兩只小熊吃什么，就在食譜上貼什么。

　　老師提出具體的要求：

　　（1）每人選擇5種食物。

　　（2）要求按照營養寶塔合理搭配。

幼兒園教育活動教案15

　　活動目標：

　　1、重點:了解合理的營養結構。

　　2、難點：為自己設計營養食譜。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　活動準備：

　　1、準備制作營養食譜的紙、筆人手一份

　　2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

　　活動過程：

　　一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

　　幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

　　二、營養寶塔

　　1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

　　2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

　　3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

　　4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

　　5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

　　6、吃得最少的.應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

　　三、我的營養食譜

　　1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

　　2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?

　　3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

　　4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

　　5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

　　6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園教育活動教案16

　　設計意圖

　　桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應加倍愛惜，發揮桌椅的最大作用，培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

　　活動目標

　　1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

　　2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備

　　置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園里好事多》音樂帶

　　活動過程

　　1、導入部分

　　師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

　　(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

　　師：呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的，怎么辦呢?

　　幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現一哭聲]

　　師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭 [裝作側耳傾聽狀]

　　請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題 [坐法如圖]

　　2、展開部分

　　教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

　　( 1)桌子椅子為什么哭呀?

　　( 2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

　　( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

　　[以上問題請幼兒自由回答]

　　( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

　　[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒 ]

　　3、結束部分：

　　師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的`道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

　　[音樂《幼兒里的好事多》響起]

　　老師與幼兒一起表演

　　教學活動結束

　　附故事：《桌椅的對話》

　　我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

　　小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

　　小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

　　小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　小百科：桌:幾案，可用于飲食、讀書、寫字:桌案。飯桌、方桌、圓桌、會議桌。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅。木椅。躺椅。

幼兒園教育活動教案17

　　【教案目的】

　　1．讓幼兒通過自己的嘗試活動，正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數目和用途，了解它們在頭上的位置。

　　2．教育幼兒要保護好這些器官。

　　【教案準備】

　　幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。

　　【教案過程】

　　一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數目、位置

　　師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請我們班上的小朋友看一看。(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道題考考你們，誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”

　　1．幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數量。

　　2．告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試。

　　1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀察。

　　2．教師提出問題：看看你的腦袋上長了些什么?和前面的.大哥哥是不是一樣的?

　　教師小結：眼睛里有眼珠，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。

　　嘗試前提問：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?

　　三、用做實驗的方法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用

　　1．幼兒第二次嘗試：通過嘗試，知道了鼻子可以用來呼吸，還可以聞氣味；眼睛可以用來看所有的東西；耳朵可以用來聽聲音；嘴巴可以用來吃東西、說話……

　　2．教師小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有眼睛就什么東西都看不見；如果沒有嘴巴就……所以我們要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教育幼兒如何保護好自己的眼、耳、鼻、嘴。

　　四、幼兒第三次嘗試：找眼、耳、鼻、嘴

　　教師說眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，……看誰指得又快又準確。

　　五、幼兒第四次嘗試：改錯

　　教師發給每個幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己動手把它改正過來。

　　幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。

幼兒園教育活動教案18

　　【活動來源】

　　一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。于是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，《開開看》活動形成了。

　　【活動目標】

　　1、幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

　　2、幼兒會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。

　　3、教師通過引導使幼兒在活動中產生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。

　　【活動重點】

　　幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

　　【活動難點】

　　幼兒能較準確的使用動詞。

　　【活動準備】

　　1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

　　2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

　　3、紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，鈴鐺一個。

　　4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

　　5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。

　　【活動過程】

　　一、出示神奇的大紙箱。

　　1、(出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦?還會發出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

　　2、請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶)，里面呈現塑料瓶。

　　3、(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。

　　4、取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

　　5、搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：小鈴鐺。

　　6、小結：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

　　二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子。

　　1、老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開。

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

　　3、幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

　　(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發現里面有什么?(糖)

　　(2)請幼兒把糖果藏起來。

　　三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的.開瓶子的方法。

　　1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

　　2、(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。

　　3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(有危險)要請父母幫忙。

　　小結：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。

　　4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。

幼兒園教育活動教案19

　　設計意圖：

　　《規程》和《新綱要》指出：“幼兒園要加強與家庭、社區的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活動設計了家長參與和專家進課堂兩個環節，讓家長參與，目的是讓家長參與到班級的課改中來，增進家園互動，促進親子關系，請專家進課堂，擬在改變以往的教學方式，為幼兒提供質疑答疑的平臺。

　　活動目的：

　　1、獲得主動探索發現的成就感。

　　2、簡單了解臺風、龍卷風的形成原因。

　　活動準備：掛圖一張。請家長和孩子一起查找資料，并把問題帶到班上來。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、介紹專家

　　二、簡單了解臺風、龍卷風的形成原因。

　　1、幼兒自由討論。師：“圖上畫了什么？臺風和龍卷風是怎樣形成的呢？請小朋友邊看掛圖邊討論，等會兒我們要分三組進行比賽。

　　2、進行比賽，請專家當評委，比一比哪一組紅旗多。

　　3、與專家互動：幼兒質疑、專家答疑。

　　三、小實驗：轉不停的旋渦

　　1、介紹實驗名稱、材料、玩法。

　　師：“老師為小朋友準備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子，請小朋友試試看，用什么辦法能讓水轉起來，形成旋渦？”

　　2、提出活動要求：⑴盡量不讓水濺濕衣服和桌子。⑵、各種材料都去試一試。⑶、認真仔細觀察，看一看，不同形狀的杯子中的水轉起來是不是一樣？

　　3、幼兒實驗，師觀察記錄指導。

　　四、分享活動：

　　師：“你是用什么辦法讓水轉起來形成旋渦的？有沒有奇妙的現象發生？為什么有角的瓶子不容易形成旋渦？”

　　五、延伸：收拾玩用具，放置區角，繼續探索。

　　活動反思：

　　本次活動由于得到家長的積極配合，因此，在比賽和與專家互動環節幼兒參與的.積極性很高，營造了良好的求知和探索氛圍，但在幼兒動手實驗的過程中，由于幼兒觀察能力有限，大多數幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉出來的旋渦的不同，怎樣提高幼兒細致觀察事物的能力，學會發現問題，解決問題，還有待于在今后的工作中進一步探索。