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      陶罐和鐵罐

      時間:2021-11-30 11:20:31 教案 我要投稿

      陶罐和鐵罐

        教學目標

        1、認識本課6個生字;分角色朗讀課文。

        2、閱讀課文,能抓住課文的主要內容。

        3、理解課文所說明的道理,學習全面看問題,懂得要多發現別人的長處,要正視自己的短處。

        教學重點

        抓住課文主要內容,了解寓言蘊含的道理。

        課時安排

        1課時。

        教學過程

        一、激趣,導入新課。

        二、整體感知,初步了解課文主要內容。

        1、指名讀課文。

        2、自讀課文,想想這篇課文主要講的是什么?

        3、學生交流,教師點撥。

        4、你是怎么概括出來的?

        三、看圖,初步認識。

        1、出示課文插圖:這就是國王御廚里的兩只罐子,你們仔細看看,哪只是鐵罐,哪只是陶罐?你是怎么看出來的.?

        2、學生交流,教師點撥。(從外形上看,從神態上看,從個頭上看)

        四、抓文中的詞句,進一步體會的特點。

        3、鐵罐是怎樣奚落陶罐的?它為什么看不起陶罐?請同學們自讀課文,用“——”畫出鐵罐奚落陶罐的話,并對不理解的地方質疑。

        4、學生自讀,教師巡視。

        5、學生交流質疑,教師點撥,引導解疑。

        6、從找出的語句中,可以看出鐵罐具有什么特點?陶罐呢?

        五、指導多讀,深刻領會鐵罐和陶罐的特點。

        1、自讀課文,畫出描寫鐵罐和陶罐神態的詞語。

        2、教師指導讀。

        3、同桌輪換分角色朗讀。

        4、走出座位,自找好朋友分角色朗讀。

        二、揭示寓意,總結全文。

        1、許多年過去了,發生了什么變化?請自讀課文,找出描寫最終結局的語句。

        2、再讀課文,說說你喜歡陶罐還是鐵罐,為什么?

        3、想一想這則寓言告訴了我們什么道理?

        4、全班交流。

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