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      音樂新年好的教案

      時間:2021-12-01 11:55:22 教案 我要投稿

      音樂新年好的教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的音樂新年好的教案,希望對大家有所幫助。

      音樂新年好的教案

        音樂新年好的教案1

        新年好教案

        一、教學目標:

        1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規律。

        2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

        3、情感態度與價值觀:通過學唱歌曲《新年好》,使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

        二、教學重難點

        重點:準確演唱歌曲。

        難點:掌握三拍子的強弱規律。

        三、教學準備:電子琴課件

        四、教學過程:

        (一)情感導入:

        1、課件出示賀卡圖片

        老師提問:看到這些,你想到了什么?——新年(元旦)

        2、誰能說說元旦是幾月幾日啊?

        生:一月一日。

        3、老師簡介新年:

        一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?

        (二)情感導學:

        1、板書課題新年好

        2、學生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據節奏領讀歌詞,學生跟讀

        3、老師播放《新年好》動畫,學生欣賞。

        4、老師教唱,學生學唱。

        5、老師指導學生準確演唱《新年好》。

        注意:掌握三拍子的強弱規律。

        (三)強化訓練:

        采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

        (四)審美創造:

        1、看書,在處填上新的歌詞,唱給別人聽。

        ⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

        ⑵老師引導學生聯系自己的生活實際進行填詞。

        ⑶大家把填好的詞唱一唱。

        2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,就學一學。

        (五)合作學習體驗創新

        1、猜謎語:

        (1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

        (2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。(木魚)

        2、合作創編:

        師生討論打擊樂器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

        (六)欣賞《過新年》

        師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

        (七)、老師小結。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

        教學反思:

        《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學生會唱這首歌曲,在本節課上,主要是讓學生動起來,通過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動,從而激發學生的學習興趣,使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前,我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。并向學生介紹了圣誕節。外國人把圣誕節看作一年中最盛大的節日,就像咱們中國的春節一樣。學生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時,心情都很愉快。

        同時,還結合教材的要求,以小組協作,在方塊處填上新的`歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺的,還有的是祝賀學生的。學生們非常喜歡這個環節,通過為歌曲填詞,自編歌等活動,鼓勵了學生積極探索,逐步培養了他們的創新意識。

        音樂新年好的教案2

        教學目標

        1、指導學生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

        2、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。

        教學重點

        1、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

        2、培養學生創造性地表現歌曲。

        教學難點

        掌握歌曲節奏,用各種方式為歌曲伴奏。

        教學方法

        聽唱法、練習法、合作表演、啟發引導……

        教學準備

        打擊樂器、節奏卡、課件

        養成教育訓練點

        引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,并學會分享與同伴在合作中的快樂。

        教學過程:

        一、組織教學

        1、師生用歌聲互相問好!

        2、開火車游戲。(全班分3列火車,各列按自己的節奏邊練習邊演唱。)

        二、節奏練習

        1、我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

        學生模仿:

        我是XX│我是XX│我們大家│做朋友-‖

        學生創編:……

        學生讀節奏3/4××××│××××│××××│×××-‖(學生邊讀三拍子的節奏,邊用肢體語言表達)。

        三、歌曲教學

        1、導入同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?今天,我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

        (我知道,有的同學在學生園里就學過這首歌曲,既會唱還會表演,但是還有一部分同學沒有學過,是在其他地方聽會的,所以今天我們以聽為主,來驗證一下你唱的是否準確)

        2、學生安靜地聽錄音范唱

        學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動

        3、學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

        4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節奏)。

        (師:我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。)

        5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

        6、師彈琴伴奏,學生連貫地唱。

        師指出不足的地方,對聲音提出要求。

        7、引導學生用高興的心情演唱歌曲

        我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎么唱?。

        四、創作練習:

        1、在節日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌?比如說“六一兒童節”我是這樣唱的:……

        2、學生分小組討論唱何節日,怎么唱?

        3、請個別小組演唱。

        4、師:在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

        猜謎語:

        (1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

        (2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾,(木魚)認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學生在學生園有接觸過一些打擊樂器,可讓學生自己說說如何演奏)。

        5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

        6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。

        7、各小組匯報創作成果。

        8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

        9、錄像或者拍照

        10、播放學生的打擊樂器表演照片(或者錄像表演)

        11、歌表演。(機動練習)

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