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      走呀走中班教案

      時間:2021-12-05 18:46:28 教案 我要投稿

      走呀走中班教案

        作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的走呀走中班教案,希望對大家有所幫助。

      走呀走中班教案

      走呀走中班教案1

        教學目標:

        1、隨音樂快樂的表演唱,培養幼兒節奏感。

        2、培養幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、體驗歌唱活動帶來的'愉悅。

        教學準備:

        錄音機,磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

        教學過程:

        1、(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”

        2、演唱《歡樂頌》(練聲)

        3、班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教師給予幫助,讓幼兒學說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)

        請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教師重復,幼兒模仿,記歌詞)

        請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教師重復,幼兒模仿,記歌詞)

        4、教師重復歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動作再聽一次。

        5、教唱歌曲,幼兒學唱歌曲并做動作。

        6、采用多種演唱形式,調動幼兒學唱興趣。

        7、集體表演唱,分組唱。

        8、邊唱歌邊表演走出活動室。

        教學反思:

        在新《綱要》中,明確地強調幼兒藝術活動的能力,是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美,表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。

      走呀走中班教案2

        教學目標:

        1、隨音樂快樂的表演唱,培養幼兒節奏感。

        2、培養幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

        3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

        教學準備:

        錄音機,磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

        教學過程:

        1、(師生問好)“小朋友好”“老師你好!”

        2、演唱《歡樂頌》(練聲)

        3、班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?

        幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教師給予幫助,讓幼兒學說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)

        請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?

        幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教師重復,幼兒模仿,記歌詞)

        請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?

        幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教師重復,幼兒模仿,記歌詞)

        4、教師重復歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動作再聽一次。

        5、教唱歌曲,幼兒學唱歌曲并做動作。

        6、采用多種演唱形式,調動幼兒學唱興趣。

        7、集體表演唱,分組唱。

        8、邊唱歌邊表演走出活動室。

        教學反思:

        在新《綱要》中,明確地強調幼兒藝術活動的能力,是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美,表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。

      走呀走中班教案3

        課題:歌曲:走呀走

        課型:新授

        課時:兩課時

        教學目的:

        1.隨音樂快樂的表演唱,培養幼兒節奏感。

        2.培養幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

        教學準備:

        錄音機,磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

        教學過程:

        1.(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”

        2.演唱《歡樂頌》(練聲)

        3.班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教師給予幫助,讓幼兒學說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)

        請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教師重復,幼兒模仿,記歌詞)

        請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教師重復,幼兒模仿,記歌詞)

        3.教師重復歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動作再聽一次。

        4.教唱歌曲,幼兒學唱歌曲并做動作。

        5.采用多種演唱形式,調動幼兒學唱興趣。

        6.集體表演唱,分組唱。

        7.邊唱歌邊表演走出活動室。

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