小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案1
教學目標：
1.學會本課生字新詞，能通過查字典并聯系上下文理解詞語。
2.了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。
3.體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練。
4.通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性。
教學重、難點：
了解神奇的玻璃的作用，練習分角色朗讀課文。
教學準備：
課前布置學生搜集有關神奇玻璃的資料。
教學方法：
引導法談話法學習方法自主合作探究
教學時間：
2課時
教學過程：
一、定好目標，自由探索
1.我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學習、了解有關神奇玻璃的哪些知識呢? (根據學生的回答板書：學什么名稱作用)
2.怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識呢?各小組討論學習本課的方法。
生1：讀課文，找出寫玻璃名稱和作用的句子。
生2：抓重點詞語，歸納玻璃的作用。
生3：通過小組討論、交流來解決。 (根據學生的回答板書：怎么學讀課文畫句子抓詞語討論交流)
3.請同學們根據自己確定的學習內容和學習方式，采用自己喜歡的方式來學習課文。
四、討論交流，合作探究
討論交流。
1?組內討論、交流自學情況，互相交流，掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。
2?全班交流：通過學習交流，你讀懂了什么?(師相機板書五種玻璃的名稱和作用)還有什么問題不明白?(教師適時點撥)
合作推銷。
1.師：我是一個有名的房地產開發商，最近剛開發了一個花園，名叫“水木年華”。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價。聽說這里要開神奇玻璃展銷會，特來看看有沒有適合需要的產品。
2.學生分組進行產品推銷，多媒體出示推銷員要求
①自己設計推銷詞，形式多樣，語言生動，富有創意;
②說話有條理、大方;
③能說清楚神奇玻璃的作用。組內討論交流，然后推選一名推銷員，作匯報發言。
3.每組推銷要求(用卡片的形式分發到各組)
泡沫玻璃產品推銷小組具體要求
1、闡述本產品的作用;
2、敘述過程中要用上“浮在水面”、“氣泡”、“結實”等關鍵詞;
3、用上“雖然但是”這個句式;
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
夾絲玻璃產品推銷小組具體要求;
1、闡述本產品的特點和用途;
2、敘述過程中要用上“堅硬”、“安然無恙”等關鍵詞語;
3、用上“即使仍然”這個句式;
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
變色玻璃產品推銷小組具體要求;
1、闡述本產品的特點和用途;
2、敘述過程中要用上“反射”、“調節”等關鍵詞語;
3、用上一個比喻句;
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
隔熱玻璃產品推銷小組要求;
1、闡述本產品的特點和用途;
2、敘述過程中要用上“防止”、“阻擋”等關鍵詞語;
3、用上一句排比句;
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
吃音玻璃產品推銷小組具體要求;
1、闡述本產品的特點和用途;
2、敘述過程中要用上“噪音”、“分貝”等關鍵詞語;
3、用上“即使也”句式;
4、用一句廣告詞結束你的推銷。
二、發揮潛能，創造設計
1.過渡：你們的課文內容學得扎實，推銷水平也很高，真好!同學們，我們人類真了不起，研制出了這么神奇的玻璃。同學們上節課已經查找了許多資料，了解了許多神奇的玻璃，老師也展示給同學一些神奇玻璃(課件出示各種神奇的玻璃)。
2.你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種神奇玻璃嗎?
3.師生點評。
三、總結評價，布置作業
1.總結評價：今天的語文課你認為學得怎么樣?
2.布置作業：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作等用自己的語言敘述出來。
3.用“我想發明玻璃”開頭寫一段話。
小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案2
教學目標：
1.認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2.朗讀課文。抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。
教學過程：
第一課時
學習目標：
學習生字詞。整體感知課文，學習第一自然段。
教學步驟：
(一)導入新課
同學們，玻璃是我們日常生活中經常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么用處呢?
今天我們就來學習一篇關于玻璃的.課文：新型玻璃
“新型”是什么意思?(新的類型，新的品種)那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們帶著這些問題來學習課文，到課文中去尋找答案。
(二)熟讀課文，了解課文內容
1.請同學們打開課本，各自讀課文。思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?同時劃出不懂的詞語。
明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。
2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來，同時畫出本課生字。
3.重點講解下列詞語。
企圖：圖謀，打算。
藕斷絲連：這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。
安然無恙：沒受一點損傷。
磅：英美制重量單位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。
分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置;科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。
4.認讀生字，指導讀準平舌音(促cù罪zuì蹤zōng)、翹舌音(殊shū)重點分析“恙、型、罪”三個字的字形。
5.概括本文主要內容
明確：這篇課文主要講了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和在現代生活中的作用。
教師總結：同學們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎?讓我們來逐段學習課文，首先看課文的第一自然段。
(三)講讀第一自然段
1.學生自讀課文第一自然段——概括段意。
明確：這一段主要寫夾絲網防盜玻璃的特點和用途。
2.默讀這一段用“_________”在文中畫出夾絲網防盜玻璃的特點，用“”劃出它的作用。
明確：“這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”這是它的特點。
它的用途：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
3.這段課文中開頭三句話講什么?這三句話在文中有什么作用?
明確：文中開頭三句話講的是“夾絲網防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出“夾絲網防盜玻璃”的特點，起到引人入勝的作用。
4.改變人稱，練說《夾絲網防盜玻璃的自述》
教師：現在老師想分別請幾個同學來扮演一下這種玻璃，向大家進行一下自我介紹，這也叫做自述。說一說你的特點和用途，自述時必須用第一人稱。
例文：我是夾絲網防盜玻璃，是一種高科技產品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體里有一層極細的金屬絲網，金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網，警報就會響起來。
5.總結學習第一自然段的學法
(1)讀——概括段意
(2)讀——畫特點、用途
(3)講——新型玻璃的自述
(四)布置作業
練習寫《夾絲網防盜玻璃的自述》。
第二課時
學習目標：
教學步驟：
(一)復習導入
(二)自學第二、三、四、五段
1.用學習第一自然段的方法自學二、三、四、五段課文，思考：夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什么特點?各有什么用途?
2.填寫表格
3.檢查自學情況。
(1)分別請同學根據自學時填寫的表格說說每種玻璃的特點和用途。
①這節共有三句話，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個特點，第二句話是對第一句“能夠對陽光起反射作用”這一特點的說明，即具有這一特點后會產生怎樣的效果。
②“會隨陽光的強弱而改變顏色，起到自動調節室內光線的作用。”的意思是：陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗;陽光弱，玻璃顏色就談，室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。
分別請同學按以上表格概括段意，練說幾種新型玻璃的自述。
(三)練習朗讀第一至五自然段
(四)學習第六自然段
1.齊讀這一段。
2.第六段有幾句話?主要講了些什么意思?
明確：一句話，中間用了分號，是兩個分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現代化建設中起著重要作用，另一層是人們不會創造出更多品種的新型玻璃。
3.理解“正在”和“將會”兩個詞。
4.最后這句話在全文什么作用?
明確：總結全文，點明中心的作用
(五)歸納寫作特點
1.段與段之間過渡自然，句式多變化。
2.每段都先講各種玻璃的特點，再講各種玻璃的作用。
3.語言生動有趣。
(六)總結
通過學習這篇課文我們又懂得了不少新知識，希望在當今科技迅速發展的時代，我們同學要努力學習科學文化知識，爭取長大為科技事業的發展做出自己的貢獻。
(七)布置作業
1.看拼音寫詞語
2.選字組詞
(噪澡)音(綜蹤)合(制治)止
洗(噪澡)行(綜蹤)(剝治)理
3.根據課文內容填空
夾絲網防盜玻璃的特點_________________用途_________________
夾絲玻璃的特點是_________________用途_________________
變色玻璃的特點是_________________作用_________________
吸熱玻璃的特點是_________________作用_________________
吃音玻璃的特點是_________________作用是_________________
小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案3
教學要求：
1、正確流利的朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、把握文章主要內容，從中理解新型玻璃的特點、用途。
3、激發學生探索科技奧秘的興趣，培養學生的想象能力和創新能力。
教學重點：
通過朗讀課文，了解主要內容，感受新型玻璃的神奇。
教學難點：
了解新型玻璃的特點用途。
教學準備:
搜集有關新型玻璃的文字資料。
教學過程：
一、導入新課
謎語：看看沒有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。
說說日常見到的玻璃有哪些種類?
今天我們一起走進神奇的玻璃家族，認識一些新成員吧!
二、出示學習任務
1、朗讀課文，讀準生詞，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。
2、試著從對話片段中概括這些新型玻璃的特點、用途。
3、選擇自己喜歡的對話片段，在小組內與同學合作，分角色朗讀，注意讀出不同的說話語氣。
三、自學、交流
教師巡視，指導學生學習
四、展示
1、同學們，你們認識了哪些新成員?
2、新成員還真不少，誰能為大家介紹一下這些新成員?
3、同學們，你們現在就是文中的角色之一，試一下，看誰讀的!
五、拓展延伸，總結全文
1、補充資料
2、如果你是玻璃廠的設計師，你想為玻璃家族增添哪些新成員，讓我們的生活更加美好?
3、同學們，你們設計的玻璃一定會問世，你們都是未來的科技新星!
六、課后反思
這節課，始終以讀為主，在多種形式的讀中，學生理解了課文內容，體驗到了學習的樂趣。不足的是，學生在學的環節中，思想不集中，導致自學時間過長，這需要平日多加訓練，養成教育很重要!
【小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案】相關文章：
1.神奇的玻璃說課稿
2.蘋果家族小學作文