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      小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案

      時間:2021-12-10 18:29:19 教案 我要投稿

      小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案

      小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案1

        教學目標:

        1.學會本課生字新詞,能通過查字典并聯系上下文理解詞語。

        2.了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。

        3.體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練。

        4.通過理解課文內容,了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發學生愛科學、學科學的積極性。

        教學重、難點:

        了解神奇的玻璃的作用,練習分角色朗讀課文。

        教學準備:

        課前布置學生搜集有關神奇玻璃的資料。

        教學方法:

        引導法談話法學習方法自主合作探究

        教學時間:

        2課時

        教學過程:

        一、定好目標,自由探索

        1.我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩、非常成功。但是,要把你們公司的神奇玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉神奇的玻璃,你們想學習、了解有關神奇玻璃的哪些知識呢? (根據學生的回答板書:學什么名稱作用)

        2.怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識呢?各小組討論學習本課的方法。

        生1:讀課文,找出寫玻璃名稱和作用的句子。

        生2:抓重點詞語,歸納玻璃的作用。

        生3:通過小組討論、交流來解決。 (根據學生的回答板書:怎么學讀課文畫句子抓詞語討論交流)

        3.請同學們根據自己確定的學習內容和學習方式,采用自己喜歡的方式來學習課文。

        四、討論交流,合作探究

        討論交流。

        1?組內討論、交流自學情況,互相交流,掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。

        2?全班交流:通過學習交流,你讀懂了什么?(師相機板書五種玻璃的名稱和作用)還有什么問題不明白?(教師適時點撥)

        合作推銷。

        1.師:我是一個有名的房地產開發商,最近剛開發了一個花園,名叫“水木年華”。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃,以此來提高房價。聽說這里要開神奇玻璃展銷會,特來看看有沒有適合需要的產品。

        2.學生分組進行產品推銷,多媒體出示推銷員要求

        ①自己設計推銷詞,形式多樣,語言生動,富有創意;

        ②說話有條理、大方;

        ③能說清楚神奇玻璃的作用。組內討論交流,然后推選一名推銷員,作匯報發言。

        3.每組推銷要求(用卡片的形式分發到各組)

        泡沫玻璃產品推銷小組具體要求

        1、闡述本產品的作用;

        2、敘述過程中要用上“浮在水面”、“氣泡”、“結實”等關鍵詞;

        3、用上“雖然但是”這個句式;

        4、用一句廣告詞結束你的推銷。

        夾絲玻璃產品推銷小組具體要求;

        1、闡述本產品的特點和用途;

        2、敘述過程中要用上“堅硬”、“安然無恙”等關鍵詞語;

        3、用上“即使仍然”這個句式;

        4、用一句廣告詞結束你的推銷。

        變色玻璃產品推銷小組具體要求;

        1、闡述本產品的特點和用途;

        2、敘述過程中要用上“反射”、“調節”等關鍵詞語;

        3、用上一個比喻句;

        4、用一句廣告詞結束你的推銷。

        隔熱玻璃產品推銷小組要求;

        1、闡述本產品的特點和用途;

        2、敘述過程中要用上“防止”、“阻擋”等關鍵詞語;

        3、用上一句排比句;

        4、用一句廣告詞結束你的推銷。

        吃音玻璃產品推銷小組具體要求;

        1、闡述本產品的特點和用途;

        2、敘述過程中要用上“噪音”、“分貝”等關鍵詞語;

        3、用上“即使也”句式;

        4、用一句廣告詞結束你的推銷。

        二、發揮潛能,創造設計

        1.過渡:你們的課文內容學得扎實,推銷水平也很高,真好!同學們,我們人類真了不起,研制出了這么神奇的玻璃。同學們上節課已經查找了許多資料,了解了許多神奇的玻璃,老師也展示給同學一些神奇玻璃(課件出示各種神奇的玻璃)。

        2.你能聯系生活實際的需要,自己也研制設計一種神奇玻璃嗎?

        3.師生點評。

        三、總結評價,布置作業

        1.總結評價:今天的語文課你認為學得怎么樣?

        2.布置作業:將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作等用自己的語言敘述出來。

        3.用“我想發明玻璃”開頭寫一段話。

      小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案2

        教學目標:

        1.認識19個生字,學會其中的14個,正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。

        2.朗讀課文。抓住并理解重點詞句,了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

        3.通過理解課文的內容,激發學生勤奮學習的自覺性。

        教學過程:

        第一課時

        學習目標:

        學習生字詞。整體感知課文,學習第一自然段。

        教學步驟:

        (一)導入新課

        同學們,玻璃是我們日常生活中經常見到的東西,你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么用處呢?

        今天我們就來學習一篇關于玻璃的.課文:新型玻璃

        “新型”是什么意思?(新的類型,新的品種)那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們帶著這些問題來學習課文,到課文中去尋找答案。

        (二)熟讀課文,了解課文內容

        1.請同學們打開課本,各自讀課文。思考:這一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?同時劃出不懂的詞語。

        明確:本文一共介紹了五種新型玻璃,有夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。

        2.指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來,同時畫出本課生字。

        3.重點講解下列詞語。

        企圖:圖謀,打算。

        藕斷絲連:這里指玻璃雖然破碎了,但里邊的夾絲沒有斷,把碎玻璃片連在一起。

        安然無恙:沒受一點損傷。

        磅:英美制重量單位,一磅合453.59克,一百磅,合45公斤多,合90多市斤。

        分貝:計量聲音強度大小的單位,在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置;科學家說,聲音超過54分貝就稱為噪音,對人體有害。

        4.認讀生字,指導讀準平舌音(促cù罪zuì蹤zōng)、翹舌音(殊shū)重點分析“恙、型、罪”三個字的字形。

        5.概括本文主要內容

        明確:這篇課文主要講了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和在現代生活中的作用。

        教師總結:同學們說得真好,這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處,你們想知道嗎?讓我們來逐段學習課文,首先看課文的第一自然段。

        (三)講讀第一自然段

        1.學生自讀課文第一自然段——概括段意。

        明確:這一段主要寫夾絲網防盜玻璃的特點和用途。

        2.默讀這一段用“_________”在文中畫出夾絲網防盜玻璃的特點,用“”劃出它的作用。

        明確:“這是一種特殊的玻璃,里面有一種極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源,跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃,碰著了金屬絲網,警報就響起來了。”這是它的特點。

        它的用途:博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

        3.這段課文中開頭三句話講什么?這三句話在文中有什么作用?

        明確:文中開頭三句話講的是“夾絲網防盜玻璃”破獲一起防盜竊案,這樣寫更能突出“夾絲網防盜玻璃”的特點,起到引人入勝的作用。

        4.改變人稱,練說《夾絲網防盜玻璃的自述》

        教師:現在老師想分別請幾個同學來扮演一下這種玻璃,向大家進行一下自我介紹,這也叫做自述。說一說你的特點和用途,自述時必須用第一人稱。

        例文:我是夾絲網防盜玻璃,是一種高科技產品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我,就可以防盜,因為我是一種特殊的玻璃,我的身體里有一層極細的金屬絲網,金屬絲網接通電源,跟自動報警器相連,所以罪犯劃破玻璃,碰著金屬絲網,警報就會響起來。

        5.總結學習第一自然段的學法

        (1)讀——概括段意

        (2)讀——畫特點、用途

        (3)講——新型玻璃的自述

        (四)布置作業

        練習寫《夾絲網防盜玻璃的自述》。

        第二課時

        學習目標:

        教學步驟:

        (一)復習導入

        (二)自學第二、三、四、五段

        1.用學習第一自然段的方法自學二、三、四、五段課文,思考:夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什么特點?各有什么用途?

        2.填寫表格

        3.檢查自學情況。

        (1)分別請同學根據自學時填寫的表格說說每種玻璃的特點和用途。

        ①這節共有三句話,有兩層意思,第一、二句為第一層,講變色玻璃的第一個特點,第二句話是對第一句“能夠對陽光起反射作用”這一特點的說明,即具有這一特點后會產生怎樣的效果。

        ②“會隨陽光的強弱而改變顏色,起到自動調節室內光線的作用。”的意思是:陽光強,玻璃顏色就暗些,室內光線就暗;陽光弱,玻璃顏色就談,室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。

        分別請同學按以上表格概括段意,練說幾種新型玻璃的自述。

        (三)練習朗讀第一至五自然段

        (四)學習第六自然段

        1.齊讀這一段。

        2.第六段有幾句話?主要講了些什么意思?

        明確:一句話,中間用了分號,是兩個分句,講了兩層意思,一層是新型玻璃在現代化建設中起著重要作用,另一層是人們不會創造出更多品種的新型玻璃。

        3.理解“正在”和“將會”兩個詞。

        4.最后這句話在全文什么作用?

        明確:總結全文,點明中心的作用

        (五)歸納寫作特點

        1.段與段之間過渡自然,句式多變化。

        2.每段都先講各種玻璃的特點,再講各種玻璃的作用。

        3.語言生動有趣。

        (六)總結

        通過學習這篇課文我們又懂得了不少新知識,希望在當今科技迅速發展的時代,我們同學要努力學習科學文化知識,爭取長大為科技事業的發展做出自己的貢獻。

        (七)布置作業

        1.看拼音寫詞語

        2.選字組詞

        (噪澡)音(綜蹤)合(制治)止

        洗(噪澡)行(綜蹤)(剝治)理

        3.根據課文內容填空

        夾絲網防盜玻璃的特點_________________用途_________________

        夾絲玻璃的特點是_________________用途_________________

        變色玻璃的特點是_________________作用_________________

        吸熱玻璃的特點是_________________作用_________________

        吃音玻璃的特點是_________________作用是_________________

      小學四年級語文《神奇的玻璃家族》教案3

        教學要求:

        1、正確流利的朗讀課文,分角色朗讀課文。

        2、把握文章主要內容,從中理解新型玻璃的特點、用途。

        3、激發學生探索科技奧秘的興趣,培養學生的想象能力和創新能力。

        教學重點:

        通過朗讀課文,了解主要內容,感受新型玻璃的神奇。

        教學難點:

        了解新型玻璃的特點用途。

        教學準備:

        搜集有關新型玻璃的文字資料。

        教學過程:

        一、導入新課

        謎語:看看沒有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流。

        說說日常見到的玻璃有哪些種類?

        今天我們一起走進神奇的玻璃家族,認識一些新成員吧!

        二、出示學習任務

        1、朗讀課文,讀準生詞,勾畫出玻璃家族中新成員的名字。

        2、試著從對話片段中概括這些新型玻璃的特點、用途。

        3、選擇自己喜歡的對話片段,在小組內與同學合作,分角色朗讀,注意讀出不同的說話語氣。

        三、自學、交流

        教師巡視,指導學生學習

        四、展示

        1、同學們,你們認識了哪些新成員?

        2、新成員還真不少,誰能為大家介紹一下這些新成員?

        3、同學們,你們現在就是文中的角色之一,試一下,看誰讀的!

        五、拓展延伸,總結全文

        1、補充資料

        2、如果你是玻璃廠的設計師,你想為玻璃家族增添哪些新成員,讓我們的生活更加美好?

        3、同學們,你們設計的玻璃一定會問世,你們都是未來的科技新星!

        六、課后反思

        這節課,始終以讀為主,在多種形式的讀中,學生理解了課文內容,體驗到了學習的樂趣。不足的是,學生在學的環節中,思想不集中,導致自學時間過長,這需要平日多加訓練,養成教育很重要!

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