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      幼兒園中班健康活動設計教案

      時間:2021-12-13 19:19:47 教案 我要投稿

      幼兒園中班健康活動設計教案

        作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康活動設計教案,歡迎大家分享。

      幼兒園中班健康活動設計教案

        幼兒園中班健康活動設計教案1

        活動設計背景

        我們班小朋友上學都要媽媽背書包,活動少,手臂力量得不到鍛煉。我通過這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。

        活動目標

        一、練習肩上揮臂投物,增強上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

        二、培養小朋友手眼協調能力。

        三、幼兒了解流星,流星和星星的區別。

        教學重點、難點

        重點:讓幼兒的上肢得到鍛煉。

        難點:讓幼兒了解流星,用手模仿流星。

        活動準備

        一、雞毛毽子,塑料筐兩個。

        二、塑料盒、綠色包裝帶、藍色皺紋紙布置山坡、草地、小河,距離又遠道及排列。

        活動過程:

        一、幼兒扮小星星自由進入場地,集中在老師周圍。教師當月亮姐姐,師生一起隨音樂準備操,活動上肢、肩、背等身體部位。

        二、激發幼兒活動興趣,引導幼兒練習肩上揮臂投遠。

        教師:星寶寶在天空很寂寞,有的想飛到大地媽媽的懷抱,你們愿意幫助小流星去他想去的地方嗎?教師引導幼兒用自己的方式將小流星(雞毛毽)投到遠處的山坡、草地、小河,幼兒將“小流星”撿回,并告訴大家,自己將“小流星”送到哪里。討論:

        (一)誰將“小流星”送的最遠,請動作示范。

        (二)你們想將小流星送的更遠么?

        三、教師講解示范動作要領,幼兒學習肩上揮臂投物運動。

        四、游戲:(誰投的遠)

        幼兒分組進行游戲,看誰的流星飛過小河,誰的流星飛過上坡,哪個隊飛過上坡的流星多就獲勝。

        幼兒園中班健康活動設計教案2

        活動目標:

        1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

        2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時應該怎么做,養成不隨地吐痰的好慣。

        活動過程:

        一、引出課題

        孩子們,當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里,突然發現在地上有一堆濃痰,那么此時此刻你的心情會怎么樣呢?老師,父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。

        二、為什么不能隨地吐痰?

        ①因為痰里很多細菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。

        ②而且隨地吐痰會弄臟環境,是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

        A、不衛生

        B、不文明

        C、違反公德

        有細菌、病毒

        影響市容

        自私自利

        傳播疾病

        影響形象

        損人不利己

        2、那么我們有了痰怎么辦?

        A、咽到肚子里去

        B、吐到痰盂里

        C、吐到墻角里

        D、吐到地上,用腳踏掉E。吐到廢紙里,扔進垃圾筒

        原因:痰里有細菌和病毒,咽到肚子里,對人體不利。

        吐到墻角里,更加提供了其滋生的環境。

        吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細菌病毒殺死,反而會把細菌和病

        毒到到更多的地方。

        三、鞏固新知:

        1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的?

        2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來的不便。

        幼兒園中班健康活動設計教案3

        活動目標:

        1、重點:了解合理的營養結構。

        2、難點:為自己設計營養食譜。

        3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

        活動準備:

        1、準備制作營養食譜的紙、筆人手一份

        2、自制健康印章一枚,圖案為太陽

        活動過程:

        一、我最喜歡吃師:我們小朋友都有自己喜歡吃的'食物,要是讓你隨便吃,你能吃多少?

        幼兒自由發言,教師適當引導,如你喜歡吃冰激凌,你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

        二、營養寶塔

        1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?

        2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。

        3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

        4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

        5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多。

        6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

        三、我的營養食譜

        1、看了營養寶塔,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

        2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?

        3、將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

        4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

        5、選取幾個比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設計的是否合理,是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

        6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經常光顧,使自己永遠健康。

        教學反思:

        從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

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