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      中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教案

      時(shí)間:2021-12-14 12:19:49 教案 我要投稿

      中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教案

        作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占闹行W(xué)數(shù)學(xué)課程教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教案

        教學(xué)目標(biāo)

        一、知識(shí)與技能

        1.認(rèn)識(shí)正方體,掌握正方體的特征。

        2.理解長(zhǎng)方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別。

        3.發(fā)展空間觀念。

        二、過程與方法

        經(jīng)歷觀察實(shí)物和動(dòng)手操作等活動(dòng),掌握正方體的特征。

        三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

        體驗(yàn)合作探究的樂趣,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)掌握正方體的特征。

        教學(xué)難點(diǎn)理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備正方體紙盒、長(zhǎng)方體和正方體對(duì)比教具、多媒體課件。

        課時(shí)安排1課時(shí)。

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.回憶長(zhǎng)方體的特征,請(qǐng)學(xué)生用語言進(jìn)行描述。

        2.操作:同桌交流,分別說出長(zhǎng)方體的棱有幾條?可以分別分成幾組?相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱叫做什么?

        師:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形。

        二、新課講授

        1.探索正方體的特征。

        學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的正方體紙盒,觀察并思考。

        師:這些都叫什么立體圖形?

        生:都是正方體。

        師:要探究正方體具有什么特征,我們應(yīng)該從哪方面去思考?

        生:從面、棱、頂點(diǎn)這三個(gè)方面

        2.合作學(xué)習(xí)。

        學(xué)生根據(jù)手中的正方體學(xué)具,小組合作探究。

        3.集體交流。

        (1)組:正方體有6個(gè)面,6個(gè)面大小都相等,6個(gè)面都是正方形。

        (2)組:正方體有12條棱,正方體的12條棱的.長(zhǎng)度相等。

        (3)組:正方體有8個(gè)頂點(diǎn)。

        請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前,手指正方體模型,按“面、棱、頂點(diǎn)”的特征有序地?cái)?shù)一數(shù),摸一摸,其他同學(xué)觀察思考。

        師:怎樣判斷一個(gè)圖形是不是正方體?

        4.教學(xué)正方體和長(zhǎng)方體的聯(lián)系與區(qū)別:

        老師出示一個(gè)正方體教具。請(qǐng)學(xué)生討論:它是不是一個(gè)長(zhǎng)方體?

        學(xué)生充分討論,集體交換意見。

        學(xué)生甲組:這個(gè)物體的六個(gè)面都是正方形,它不是長(zhǎng)方體。

        學(xué)生乙組:長(zhǎng)方體6個(gè)面是對(duì)面的面積相等,而這個(gè)物體是6個(gè)面的面積相等,所以我們也認(rèn)為它不是長(zhǎng)方體。

        學(xué)生丙組:我們組有不同意見,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它的6個(gè)面雖然都是正方形,但是正方形是特殊的長(zhǎng)方形,它的12條棱也包括每組4條棱長(zhǎng)度相等;6個(gè)面面積相等,也包括了相對(duì)的面面積相等這些條件,所以我們認(rèn)為它是長(zhǎng)方體。

        師:我們把長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體叫做正方體或者叫立方體。

        三、課堂作業(yè)

        1.教材第20頁的“做一做”。

        2.教材第21~22練習(xí)五的第4、5、8、9題。

        四、課堂小結(jié)

        今天這節(jié)課,大家有什么收獲?(學(xué)生暢所欲言談收獲,教師將學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié))

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