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      四年級下冊語文《最佳路徑》教案設計

      時間:2021-12-16 10:34:39 教案 我要投稿

      四年級下冊語文《最佳路徑》教案設計

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的四年級下冊語文《最佳路徑》教案設計,歡迎閱讀與收藏。

      四年級下冊語文《最佳路徑》教案設計

        教學目標:

        知識技能

        正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字新詞,理解由生字組成的詞語。讀準多音字。

        過程方法:引導學生聯系上下文思考、討論問題,圍繞“迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計?它與法國南部農民賣葡萄有什么聯系”等問題發表自己的見解。

        情感態度價值觀

        理解課文內容,懂得尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機會,其中蘊含著巨大的價值。

        教學重難點:

        引導學生聯系上下文思考、討論問題,圍繞“迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計?它與法國南部農民賣葡萄有什么聯系”等問題發表自己的見解。

        教學準備:

        教學課件

        教學時間:

        二課時

        教學過程:

        第一課時

        一、激趣導入,揭示課題

        1、揭示課題,質疑。

        看到這個題目,你們腦中產生了哪些問題?

        (為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑?這條最佳路徑是如何設計出來的?)

        二、初讀課文,理解大意

        1、請同學們帶著這些問題,自由朗讀課文,要求讀準字音。

        2、檢查讀書情況

        3、交流初步閱讀后能解答的問題,也可提出新的問題。

        三、閱讀課文1——2自然段

        1、指導看圖,帶入情境

        同學們看這幅圖,誰在哪兒干什么呀?(一群充滿童話色彩的宮殿式房子前,“白雪公主”和“七個小矮人”以及一些可愛的動物們在草地上講故事。)

        2、比起迪斯尼樂園的設計,路徑的設計應該是微不足道的,簡直可以說是“小菜一碟”,為什么會讓他傷腦筋?

        那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設計的呢?我們下一課再來探究。

        四、復習生字詞,學生抄寫生字詞

        五、作業

        1、有感情地朗讀課文。

        2、閱讀有關迪斯尼樂園的資料。

        3、閱讀《創新的奇跡》

        第二課時

        一、復習導入

        上節課的學習,我們閱讀了課文第一段,初步接觸了世界建筑設計大師格羅培斯,對他的工作精神十分敬佩。齊讀第一段。

        二、范讀課文,欣賞課

        1、后來迪斯尼樂園的路徑不僅設計出來了,還被評為世界最佳,這是怎么回事呢?

        是的,大師的心里已經有了一盤棋,想好了該怎么做了,他真善于從“成功者”身上得到啟示。閱讀第三段(5——6)

        2、格羅培斯從老太太“給人自由,任其選擇”的'做法得到啟發后,立即返回了巴黎,設計了怎樣的方案?他是怎么想的?小組學習5、6自然段。

        步驟一:撒下草種,提前開放。

        步驟二:按照足跡,鋪設道路。

        三、討論探究:你對格羅培斯的設計是如何認識的?說說你的見解

        這樣的設計給了游人以權利,是把游人放在了第一位的;

        這樣的設計是順其自然的,看來在沒有辦法的時候,順其自然是一種最佳的選擇;

        道路的設計不是用腦子挖空心思想出來的,而是用腳走出來的它是眾多的人自由選擇的結果,符合眾多人的心愿……

        四、進入角色:你認為格羅培斯成功的秘訣是什么?

        五、總結質疑

        1、至此,你想對格羅培斯說些什么?

        2、格羅培斯從老太太的做法中深受啟發,獲得成功。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發呢?聯系生活,尋找生活中的“最佳路徑”。

        板書設計:

        最佳路徑

        時間緊迫——獲得啟示——完成設計——取得最佳

        撒下草種,提前開放

        按照足跡,鋪設道路

        尊重他人,相信他人,給人自由,任其選擇

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