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      語文版《家》教案設計

      時間:2021-12-16 10:35:38 教案 我要投稿

      語文版《家》教案設計

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的語文版《家》教案設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      語文版《家》教案設計

        一、教學目標

        1、知識與能力

        了解當代作家周國平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平

        2、過程與方法

        在不斷地設疑解疑過程中,理解作者對家的三個比喻及其觀點

        3、情感價值觀

        對“家”有深入的思考,從而培養自己愛家愛親人的人類情感,學會珍惜家庭生活

        二、教學內容

        1、解題

        “家”是人們所熟悉的名詞,周國平的這篇散文從三個層面寫出了自己對家、對人生的深刻理解

        2、作者介紹

        周國平,1945年生于上海。1967年畢業于北京大學哲學系,1981年畢業于中國社會科學院研究生院哲學系,現為中國社會科學院哲學研究所研究員。著有學術專著《尼采:在世紀的轉折點上》《尼采與形而上學》,隨感集《人與永恒》,散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》,紀實作品《妞妞:一個父親的札記》《南極無新聞——————喬治王島手記》等,1988年底以前的作品續集為《周國平文集》(1~6卷),譯有《尼采美學文選》《尼采詩集》等

        3、課文分析

        A內容分析

        課文分為三個部分:

        第一部分“家是一只船”是在觀察漁民以“船”為家的生活現象之后進行深入思考才得出的。在人生的'長河里漂流,家承載著親人戰勝前方變幻莫測的命運。

        第二部分“家是溫暖的港灣”是在第一個比喻的基礎上將人生比作乘船遠航,既是遠航,就需要休息、停靠港灣、補充給養、恢復體力、放松精神、放飛自由。

        第三部分“家是永遠的岸”是在第二比喻的基礎上提出的,既是遠航,就要有目標,學要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標和停靠的彼岸。

        B主題分析

        這篇散文以家、港灣和岸為喻,由眼前的現象入手,深入思考,寫出了自己對人生,對家的獨特思考。

        C寫法分析

        三個層次結構清晰,是一種遞進的關系

        三、思考討論

        1、作者把人生比作“一種漂流”,又把家比作船、港灣、岸,說說這幾個比喻間的內在聯系。

        2、我們每個人都有一個屬于自己的家,家是什么?不同作家筆下有不同的“家”,那么你心目中的“家”呢?請你用比喻句把自己的感受寫出來吧。

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