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      五年級語文上冊《梅蘭芳》教案設計

      時間:2021-12-16 12:26:29 教案 我要投稿

      五年級語文上冊《梅蘭芳》教案設計

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的五年級語文上冊《梅蘭芳》教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      五年級語文上冊《梅蘭芳》教案設計

        教學目的:

        1、認讀10個生字,學會本課17個字,以及由生字組成的新詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、朗讀課文,說說寫了梅蘭芳哪幾件事,并試著分別用課文中的詞語概括出來。

        4、能過學習、理解課文,體會文中重點詞語、句子的含義。

        5、激發學生對梅蘭芳的尊敬以及熱愛中華民族的思想感情。

        教學重難點:

        1、梅蘭芳其人以及他強烈的愛國精神和民族自豪感。

        2、結全課文內容理解“茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的‘優伶‘,有幾人歟這句話。

        課時劃分:

        兩課時。

        教學過程:

        第一課時。

        教學目標:

        1、掃清文字障礙,初步感知課文的.內容。

        2、學會本課生字,能正確讀寫文中的詞語。

        3、初讀課文,理清課文脈絡。

        4、朗讀課文。想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事,并試著分別用課文中的詞語概括出來。

        教學過程:

        一、啟發談話,導入新課。

        1、板書課題:梅蘭芳。

        同學們,讀了課題,你有什么想知道嗎?

        2、過渡:今天老師和大家一起去認識一個偉大的藝術家,他用自己的實際行動證明了自己是一個熱愛祖國的藝術家。

        3、教師簡介梅蘭芳。

        二、初讀指導。

        1、自由讀課文,要求:

        (1)畫出生詞,邊讀課文邊認,注意讀準字音。

       。2)查字典或聯系上下文理解生字詞。

        2、檢查自學效果。

       。1)指名讀生字詞。

       。2)要求學生掌握新詞。

       。3)指名分自然段讀課文,教師點撥。

        3、指導分段。

       。1)默讀課文,把每個自然段的意思弄清楚,再想想哪幾個自然段可以合并成一個結構段。

       。2)討論分段。

        第一段(1~4):1937年,由海淪陷,梅蘭芳拒絕日本人的邀請。

        第二段(5、6):寫梅蘭芳來到香港,毫不猶豫地將藝術讓位于民族氣節。

        第三段(7~12):寫香港淪陷了,梅蘭芳為了拒絕日本人的邀請,蓄須宣告不再登臺演出。

        第四段(8~13):寫回到上海后,梅蘭芳不惜自傷身體拒絕邀請。

        第五段(14):寫梅蘭芳在生活日漸窘迫的情況下仍然拒絕演出,等待著抗戰的勝利。

        三、再讀課文,理清文章脈絡。

        1、指名分段朗讀課文,其余同學認真聽讀。

        2、想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事,并試著分別用課文中的詞語概括出來。

        3、反饋學習情況:

        (1)上海淪陷,拒絕演出;

       。2)將藝術讓位于民族氣節;

       。3)香港淪陷,蓄須拒演;

       。4)自傷身體,拒絕演出;

        4、自由輕聲朗讀課文。

        四、作業布置。

        1、抄寫生詞。

        2、收集有關梅蘭芳的圖片資料。

        3、選用課時作業設計。

        第二課時

        教學目標:

        1、學習課文內容。

        2、結全課文內容理解“茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的‘優伶‘,有幾人歟這句話。

        3、體會梅蘭芳強烈的愛國熱情和民族自豪感。

        教學過程:

        一、復習導入。

        1、復習舊知:本文介紹關于梅蘭芳的哪些方面?

        2、聽寫本課生字、新詞。

        二、學習課文第一段。

        1、指名朗讀課文第一段,自主學習第一段。

        2、找出你不理解的句子。

        3、第一段中,哪些地方可以充分說明這個評價對梅蘭芳來說是恰如其分的?

        (第2、3自然段)

        4、你從哪些詞語可以體會到梅蘭芳的態度是十分堅決的?(發怒和毫不猶豫這兩個詞語可以看出來。)

        三、學習第二段。

        1、指名分段朗讀第二段。

        2、說說梅蘭芳的哪些地方讓你特別感動。

        四、學習第三、四段。

        1、自由讀第三、四段,看看課文主要寫了什么內容。

        2、學生一起朗讀三四段。

        五、學習最后一段。

        1、指名讀:

        就這樣年復一年,雖然不能登臺演出,生活日漸窘迫,但梅蘭芳始終堅持著,等待闐抗戰勝利。

        2、你從這句話中體會到了什么?

       。◤娏业膼蹏鵁崆椋

        六、總結全文。

        1、課文介紹了梅蘭芳的哪幾件事?

        2、你從梅蘭芳身上的精神體會到什么?

        七、作業布置。

        1、課后第1、2題。

        2、將梅蘭芳的故事講給父母聽聽,有條件的可以收集他的事跡。

        3、選用課時作業設計。

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