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      大班科學(xué)教案《恐龍到哪里去了》及活動(dòng)反思

      時(shí)間:2021-12-20 11:10:47 教案 我要投稿

      大班科學(xué)教案《恐龍到哪里去了》及活動(dòng)反思

        作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案《恐龍到哪里去了》及活動(dòng)反思,希望能夠幫助到大家。

      大班科學(xué)教案《恐龍到哪里去了》及活動(dòng)反思

        教學(xué)目標(biāo)

        1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的`原因。

        2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備閱讀過(guò)有關(guān)恐龍的書籍。

        材料準(zhǔn)備:

        掛圖24號(hào),幼兒查詢過(guò)關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料

        引導(dǎo)策略:

        一、討論恐龍的滅絕原因。

        1.引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時(shí)得到的相關(guān)信息,如果其他幼兒有不同意見(jiàn),教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出反對(duì)的理由。

        2.提問(wèn):恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會(huì)滅絕?

        二、教師不必強(qiáng)求幼兒幼兒按照科學(xué)家推測(cè)的說(shuō)法來(lái)交流。

        三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

        1.關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說(shuō)法,但沒(méi)有定論。

        2.讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)自己投票贊成的理由,教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)也不地追問(wèn),或表示認(rèn)同。

        四、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的可能原因

        1.幼兒看圖,聽教師介紹。

        如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒(méi)了、吃了有毒的植物等。

        (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是:這些恐龍滅絕的原因都只是推測(cè),一種可能,隨著科學(xué)的發(fā)展,也許會(huì)出現(xiàn)新的結(jié)論。)

        教學(xué)反思:

        從平時(shí)小朋友對(duì)恐龍的興趣和認(rèn)識(shí)的觀察,我猜想孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)一定有興趣,但如何抓住幼兒對(duì)恐龍的興趣,進(jìn)一步提高教學(xué)效果,做到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,是我必須考慮的。所以我在課前精心準(zhǔn)備,希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)達(dá)到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí),還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。

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