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      《夾心冰塊》教案

      時(shí)間:2021-12-21 13:54:16 教案 我要投稿

      《夾心冰塊》教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的《夾心冰塊》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《夾心冰塊》教案

      《夾心冰塊》教案1

        活動(dòng)來源:

        小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》,選自于建構(gòu)式課程《熱和冷》的一個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)選自于冬天生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內(nèi)容,又因?yàn)楸臎鲎層變河兄钫媲械捏w會(huì),幼兒對(duì)此活動(dòng)的熱情是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在觀察、操作的過程中,感受到冰的涼和易融化的一個(gè)特點(diǎn),可以說活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        ⒈在觀察、操作的過程中,感知冰的涼和易融化的特征。

        ⒉會(huì)借助工具解決問題,體驗(yàn)成功的快樂。

        ⒊在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        【活動(dòng)的原來目標(biāo)是:⒈在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡單的問題。可以說這樣的修改,使得目標(biāo)更加的具體可行,使教師方便操作,也更貼近幼兒的生活。】

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ⒈輔助工具:吸管、鵝卵石、溫水

        ⒉事先將一些小禮物,如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。

        【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物,吸管、鵝軟石、溫水,三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的,可以活動(dòng)的材料來自于生活中,作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號(hào)的奶茶吸管,這樣方便幼兒較快地達(dá)到吹就能吹出洞洞,冰易融化的特點(diǎn)。

        原課程中活動(dòng)準(zhǔn)備⒈輔助工具:罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物,如雪花片、小粘紙等,凍在冰塊中。

        說明:冰塊的制作非常容易,但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是:先在小的牛奶杯中放少量水,將雪花片放在其中,雪花片會(huì)浮在上面,等有些許冰住的時(shí)候再放滿水,這樣夾心冰塊就完成了。】

        活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):感知冰的涼和易融化的特征難點(diǎn):怎樣將禮物從冰中取出

        活動(dòng)過程:

        ⒈體驗(yàn)冰塊的特征

        ⑴今天老師給大家每人準(zhǔn)備了一塊冰,請(qǐng)你去摸摸、看看、說說,冰塊是怎樣的?

        ⑵幼兒自由體驗(yàn)⑶集中:這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說,體驗(yàn)冰涼的特點(diǎn),其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情。】

        ⒉嘗試用各種方法取出小禮物

        ⑴冰塊里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物,可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢?老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、吸管、溫水,請(qǐng)選擇其中的一件,想一想、試一試,將小禮物取出來。

        ⑵幼兒操作

        ⑶集中:你有沒有取出我送給你的小禮物?(請(qǐng)你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,師現(xiàn)場演示)

        師小結(jié):鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里,冰塊受熱融化掉了。

        【該環(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水,嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的,同時(shí)這三種材料代表著將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗(yàn),另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題。】

        ⒊經(jīng)驗(yàn)遷移

        ⑴冰融化的方法還有許多種呢,請(qǐng)你想想那除了剛剛我們用到的這些工具,還可以利用什么也可以將冰塊融化?(在太陽下曬、用吹風(fēng)機(jī)吹、用手悟)

        ⑵那接下來大家說的這些方法請(qǐng)你在家和幼兒園去試一試,將結(jié)果告訴我們。

        【此環(huán)節(jié)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的延伸,上兩個(gè)環(huán)節(jié)雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情,但是畢竟還是在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。該環(huán)節(jié)可以說充分地回到生活中,即請(qǐng)幼兒想想:還可以用生活中的哪些方法使冰融化,這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試,讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)。】

        教學(xué)反思:

        在這次教育活動(dòng)中,一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具,另一方面,對(duì)于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)此活動(dòng)極具興趣,便于教育活動(dòng)的開展。同時(shí),教師對(duì)幼兒的適當(dāng)示弱,又使幼兒充滿自信,樂于挑戰(zhàn),積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出,調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水,勺子,吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

      《夾心冰塊》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過摸、看等多種方式,引導(dǎo)感知冰的涼、易融化等特征。

        2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),探索冰中取寶的方法。

        3.增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感。

        重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在多種感官和自主實(shí)踐的方式下獲取冰的直觀經(jīng)驗(yàn)。

        難點(diǎn):在自主探索中,能明確并說出自己所運(yùn)用的取物方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

        1.老師收到了來自南極好朋友企鵝送來的禮物,猜猜看是什么?

        2.引導(dǎo)幼兒通過摸、看等多種方法,感受冰的特征。

        教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)冰的特點(diǎn):冰摸一摸是涼的、很光滑;放在手心里會(huì)慢慢融化成水,掉到地上很容易摔碎。

        二、探索活動(dòng)“冰中取寶”。

        1.打開第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊里了,有什么辦法能取出禮物?

        引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說可以取出冰中小禮物的方法。

        2.介紹環(huán)境中的一些輔助工具,請(qǐng)每位幼兒取一塊冰塊,嘗試想辦法取禮物。

        3.幼兒自由取寶,教師觀察記錄不同的取寶方法。

        4.分享交流。

        (把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,用小手捂冰,用石頭敲冰……)

        三、品嘗自己取出的寶,體驗(yàn)成功感。

        請(qǐng)幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來的?

        四、留疑,激發(fā)再探索的欲望。

        小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導(dǎo)幼兒回家試一試。

        讓幼兒在各種感官的參與下,獲取對(duì)冰的初步認(rèn)知,這是一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。

        結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說如何冰中取物,增加了幼兒探索的興趣。同時(shí)也是為下面的實(shí)踐探索作經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

        自主探索,檢驗(yàn)設(shè)想,讓幼兒在實(shí)踐中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        提供說說吃吃的平臺(tái),幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)共享,感受成功的喜悅。

        保護(hù)幼兒探索的積極性,并給予新的探索幫助。

      《夾心冰塊》教案3

        要求:

        1、在情景下操作,感知冰的涼和易融化等特征。

        2、能夠借助工具解決簡單的問題。

        3、初步培養(yǎng)幼兒的觀察探索興趣。

        準(zhǔn)備:戶外陰涼處,輔助工具(冷。熱水,長木塊,小勺。吹風(fēng)機(jī),毛巾等),事先做好夾心冰塊(里面放粘紙,彈珠,小積木等)。

        過程:

        一、南極的禮物

        1、出示企鵝圖片,它給我們帶來了一份神秘的禮物,猜猜看是什么?

        2、取出冰塊問"這是什么?你們摸過嗎?有什么感覺?"

        3、給我們帶來的禮物有什么特別的地方?

        二、取禮物

        1、原來小企鵝把禮物放在冰塊里了,有什么辦法能取出禮物?

        2、介紹環(huán)境中的一些輔助工具,請(qǐng)每位幼兒取一塊冰塊,嘗試想辦法取禮物。

        3、請(qǐng)幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來的?

        4、分享交流

        三、留疑

        小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導(dǎo)幼兒回家試一試。

      《夾心冰塊》教案4

        一、活動(dòng)來源:

        小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》,選自于建構(gòu)式課程《熱和冷》的一個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)選自于冬天生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內(nèi)容,又因?yàn)楸臎鲎層變河兄钫媲械捏w會(huì),幼兒對(duì)此活動(dòng)的熱情是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在觀察、操作的過程中,感受到冰的涼和易融化的一個(gè)特點(diǎn),可以說活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興趣。

        二、活動(dòng)實(shí)錄:

        活動(dòng)目標(biāo):

        ⒈在觀察、操作的過程中,感知冰的涼和易融化的特征。

        ⒉會(huì)借助工具解決問題,體驗(yàn)成功的快樂。

        3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        【活動(dòng)的原來目標(biāo)是:⒈在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡單的問題。可以說這樣的修改,使得目標(biāo)更加的具體可行,使教師方便操作,也更貼近幼兒的生活。】

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ⒈輔助工具:吸管、鵝卵石、溫水⒉事先將一些小禮物,如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。

        【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物,吸管、鵝軟石、溫水,三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的,可以活動(dòng)的材料來自于生活中,作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號(hào)的奶茶吸管,這樣方便幼兒較快地達(dá)到吹就能吹出洞洞,冰易融化的特點(diǎn)。

        原課程中活動(dòng)準(zhǔn)備⒈輔助工具:罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物,如雪花片、小粘紙等,凍在冰塊中。

        說明:冰塊的制作非常容易,但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是:先在小的牛奶杯中放少量水,將雪花片放在其中,雪花片會(huì)浮在上面,等有些許冰住的時(shí)候再放滿水,這樣夾心冰塊就完成了。】

        活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):感知冰的涼和易融化的特征難點(diǎn):怎樣將禮物從冰中取出活動(dòng)過程:

        ⒈體驗(yàn)冰塊的特征⑴今天老師給大家每人準(zhǔn)備了一塊冰,請(qǐng)你去摸摸、看看、說說,冰塊是怎樣的?

        ⑵幼兒自由體驗(yàn)⑶集中:這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說,體驗(yàn)冰涼的特點(diǎn),其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情。】

        ⒉嘗試用各種方法取出小禮物⑴冰塊里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物,可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢?老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、吸管、溫水,請(qǐng)選擇其中的一件,想一想、試一試,將小禮物取出來。

        ⑵幼兒操作⑶集中:你有沒有取出我送給你的小禮物?(請(qǐng)你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,師現(xiàn)場演示)師小結(jié):鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里,冰塊受熱融化掉了。

        【該環(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水,嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的,同時(shí)這三種材料代表著將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗(yàn),另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題。】

        ⒊經(jīng)驗(yàn)遷移⑴冰融化的方法還有許多種呢,請(qǐng)你想想那除了剛剛我們用到的這些工具,還可以利用什么也可以將冰塊融化?(在太陽下曬、用吹風(fēng)機(jī)吹、用手悟)⑵那接下來大家說的這些方法請(qǐng)你在家和幼兒園去試一試,將結(jié)果告訴我們。

        【此環(huán)節(jié)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的延伸,上兩個(gè)環(huán)節(jié)雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情,但是畢竟還是在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。該環(huán)節(jié)可以說充分地回到生活中,即請(qǐng)幼兒想想:還可以用生活中的哪些方法使冰融化,這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試,讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)。】

        活動(dòng)反思:

        在這次教育活動(dòng)中,一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具,另一方面,對(duì)于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)此活動(dòng)極具興趣,便于教育活動(dòng)的開展。同時(shí),教師對(duì)幼兒的適當(dāng)示弱,又使幼兒充滿自信,樂于挑戰(zhàn),積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出,調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水,勺子,吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。但是此次教育活動(dòng)中仍有許多不足的地方,有待改進(jìn),如在幼兒動(dòng)手的這方面,如果能準(zhǔn)備更多的夾心冰塊和勺子,熱水,吸管等工具,將幼兒分組,同時(shí)進(jìn)行,多種方法觀察,必定更有利于發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力,加深幼兒對(duì)借助融化冰塊取出工具的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí),也可通過校訊通發(fā)動(dòng)家庭教育資源,請(qǐng)幼兒與家長回家后共同嘗試,相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。

      《夾心冰塊》教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特征。

        2、能夠借助工具解決簡單的問題。

        3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、輔助工具,如杯子,盆子,木制小。

        2、事先將一些小禮物,如:雪花片,小粘紙等,冰凍在冰塊中。

        活動(dòng)過程:

        一、小企鵝給我們送禮物。

        1、引入:(出示企鵝卡片):今天有以為南極的動(dòng)物朋友要來給我們送

        禮物,南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎?

        2、老師神秘地打開罐子。

        師:喲!冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。

        3、教師提取幾塊冰塊,請(qǐng)幼兒摸一摸,體驗(yàn)涼涼的感覺。

        師:你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺?(讓每位幼兒摸摸體驗(yàn)一下

        冰的感覺,硬硬的。)。

        4、你們?cè)诳纯催@冰塊里面有什么特別的地方嗎?(冰塊里有東西)。

        師:我們沒有把冰塊打開,那我們還是可以看到里面的禮物,為什么

        呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

        教師小結(jié):冰摸起來是冰冰的,硬硬的,看起來是透明的,可以看到冰塊里面的東西。

        二、拿出冰塊里的禮物來看看。

        1、引導(dǎo)想出打開冰塊辦法。

        師;企鵝送給我們的禮物其實(shí)不是一塊冰,原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個(gè)辦法取出我們的小禮物呢?

        師:怎樣才能打開冰塊?請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說自己想到的辦法。(如暴曬,放在水里泡,敲打等辦法)。老師適當(dāng)?shù)挠眯∨笥严氤鰜淼霓k法演示打開冰塊的方法。

        2、分發(fā)禮物。

        師;企鵝給我們班每一位小朋友都準(zhǔn)備了禮物。你們想要收到禮物嗎?

        師;打開罐子,取出冰塊,將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說:“謝謝”!

        3、引導(dǎo)幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。

        師:請(qǐng)小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊,看看你們收到的都是些什么禮物。

        師:幫助,支持一些幼兒運(yùn)用輔助工具將冰塊中的.禮物取出。

        4、這么多的小禮物呀!你們是怎樣取出來的。

        請(qǐng)幼兒來說說自己打開冰塊的方法。

        師:敲打的方法,原來冰很硬硬,但是又很脆落,敲打一下就會(huì)碎掉。

        師;曬的方法;原來冰冰很冷,但是也很容易融化。隨著溫度的增高,冰就會(huì)慢慢的融化。

        5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜歡這些禮物嗎?我們一起來對(duì)企鵝說聲:“謝謝”吧!

        教學(xué)反思:

        在這次教育活動(dòng)中,一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具,另一方面,對(duì)于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)此活動(dòng)極具興趣,便于教育活動(dòng)的開展。同時(shí),教師對(duì)幼兒的適當(dāng)示弱,又使幼兒充滿自信,樂于挑戰(zhàn),積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出,調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水,勺子,吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。但是此次教育活動(dòng)中仍有許多不足的地方,有待改進(jìn),如在幼兒動(dòng)手的這方面,如果能準(zhǔn)備更多的夾心冰塊和勺子,熱水,吸管等工具,將幼兒分組,同時(shí)進(jìn)行,多種方法觀察,必定更有利于發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力,加深幼兒對(duì)借助融化冰塊取出工具的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí),也可通過校訊通發(fā)動(dòng)家庭教育資源,請(qǐng)幼兒與家長回家后共同嘗試,相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。

        小百科:冰塊一般是指液體水被冰凍后制成的固體水。通常用來降溫或制作冰飲。根據(jù)需要,還可將水倒入模具中,從而制作出有特定形狀的冰塊,如棒冰等。

      《夾心冰塊》教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在觀察、操作的過程中,感知冰的涼和易融化的特征。

        2、探索讓冰塊融化成功取出小禮物的方法,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)過程

        (一)出示裝有冰塊的袋子,初步感知禮物是涼涼的硬硬的

        1、桌子上有一個(gè)神秘的袋子,里面裝了一些神秘的禮物,你想知道是什么禮物嗎?

        2、請(qǐng)你不打開袋子去摸一摸。

        3、你摸上去是什么感覺?(硬硬的、涼涼的)

        4、你覺得可能是什么?為什么?

        (二)觀察冰塊感知冰塊的特征

        1、打開袋子,你們猜對(duì)了嗎?

        2、我們?cè)賮砻幻匆话幢鶋K,告訴小朋友你的冰塊摸上去有什么感覺?

        3、這些冰塊還有什么特別的地方?(里面都有小禮物)

        (三)嘗試用各種方法取出小禮物

        1、冰塊里的這些東西是送給你們的小禮物,可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢?老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、吸管、溫水,請(qǐng)選擇其中的一件,想一想、試一試,將小禮物取出來。

        2、幼兒操作,師巡回觀察,將小禮物放在自己口袋里

        3、你是怎樣取出來的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,師現(xiàn)場演示)

        4、師小結(jié):鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里,冰塊受熱融化掉了。

        (四)經(jīng)驗(yàn)遷移,了解更多冰融化的方法

        1、請(qǐng)你想想那除了剛剛我們用到的這些工具,還可以利用什么也可以將禮物取出來?

        (1)在太陽下曬、用吹風(fēng)機(jī)吹、用手悟,接下來大家說的這些方法請(qǐng)你在家和幼兒園去試一試,將結(jié)果告訴我們。

        活動(dòng)反思

        教學(xué)過程中,我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動(dòng)過程中的一個(gè)重要的切入點(diǎn),我拿出這次被凍起來的禮物給孩子們看,讓幼兒用手去摸摸,去感覺一下冰的冷,然后再讓幼兒想想,我們?cè)趺礃硬拍馨研∑簌Z送的禮物拿出來,這是,幼兒的辦法很多,有的說:我們可以把冰砸碎了拿到禮物;有的說:我們可以把冰塊放到太陽下曬一曬,;還有的說:放在熱水里熱水,冰也會(huì)融化的。有的孩子說熱水有的說冷水,我當(dāng)場做了實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證熱水比冷水更快。在活動(dòng)中孩子的積極性高了,效果較好。

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