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      《老師媽媽》優秀教案

      時間:2021-12-23 15:57:01 教案 我要投稿

      《老師媽媽》優秀教案(精選5篇)

        作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《老師媽媽》優秀教案(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《老師媽媽》優秀教案(精選5篇)

        《老師媽媽》優秀教案1

        【活動目標】

        ①喜歡音樂歌唱活動,學會唱這首《我的老師像媽媽》。

        ②理解歌詞內容,用歌唱表達對老師的喜愛之情,感恩老師。

        【活動重點】

        學唱歌曲,節奏準確。

        【活動難點】

        理解歌曲內容,學會用唱歌的方式表達愛。

        【活動準備】

        歌曲《我的老師像媽媽》。

        【活動過程】

        一、歌曲欣賞,自然導入

        教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學內容。

        由教師彈唱歌曲,引發幼兒興趣,對歌曲節奏初步感知,對歌詞內容初步記憶。

        二、了解歌曲內容,識記歌詞。

        ①教師再次示范唱,幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會更認真的聽歌曲內容)

        ②教師與幼兒問答,熟記歌曲內容

        師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

        幼:老師像媽媽

        師:小朋友熱愛老師嗎?

        幼:熱愛

        師:老師會教我們什么呢?

        幼:講故事、寫字、畫畫……

        ③再次傾聽老師彈唱,增強歌曲,節奏記憶

        三、學唱歌曲

        一句一句跟唱,不斷重復,教師也可以與幼兒進行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學唱歌曲。

        四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)

        游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節奏。

        活動結束

        表演唱(請小朋友們到臺上表演唱,并要求唱完給老師一個擁抱,說“老師,我愛您!”)

        《老師媽媽》優秀教案2

        一、活動目標:

        1、了解兒歌的含義,知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

        2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

        3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。

        4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

        5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        二、活動準備:

        《世上只有媽媽好》歌曲;已有游戲經驗“小孩真愛玩”。

        三、活動過程:

        (一)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒歌

        1、引導語:“為什么說媽媽好?平時在家里,媽媽為我們做什么?”

        2、教師小結:媽媽幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲。

        3、提問:在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲呢?現在老師來念一首兒歌,兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

        (二)引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》

        1、老師緩慢清晰地念出兒歌

        2、通過提問,幫助幼兒理解兒歌

        問:“你聽到兒歌里面說了什么?”

        3、引導幼兒跟讀兒歌

        (三)師幼共同游戲

        引導語:你們喜歡老師嗎?愿意親親(抱抱)老師嗎?愿意和老師一起做游戲嗎?那我們來玩一個游戲,名字叫“小孩真愛玩”。(強調一遍游戲規則)

        4、小結:以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙,老師會像媽媽一樣愛我們。

        (四)延伸活動:教師融入到幼兒的游戲中,與幼兒共同游戲。

        《老師媽媽》優秀教案3

        一、教學要求

        (一)單元總要求

        1、本單元通過學唱歌頌媽媽、老師的歌曲,激發學生的學習興趣,體驗音樂的美感、提高音樂表現力。

        2、通過音樂活動,逐步培養聽辨聲音高低的能力。

        3、通過教學,培養學生珍惜親情、友情、師生之情。

        4、通過欣賞歌曲和畫面,培養學生的審美情趣和音樂想象力。

        (二)具體要求

        1、通過唱歌和歌表演,理解歌曲的思想內涵。

        2、通過有趣的音樂活動,感受、聽辨音的高低。

        3、通過欣賞《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》,感受音樂的情緒,加深對媽媽與老師的理解。

        二、教學準備

        (一)教具

        1、鋼琴、錄音機(或CD)、多媒體軟件及有關圖片。

        2、打擊樂器(碰鈴、大鼓、沙錘、三角鐵等)。

        3、各種動物玩具。

        (二)文字圖片資料

        1、小烏鴉的圖片。

        2、有關樂器的掛圖。

        三、教材分析

        (一)編寫意圖

        本單元由唱歌《鮮花愛雨露》《小烏鴉愛媽媽》、欣賞歌曲《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》以及音樂活動“音的高低”組成。目的是培養學生從小熱愛媽媽、老師、同學、朋友,通過教學感受親情、師生情及友情。

        本單元選擇的幾首曲目都和媽媽、老師有關。通過唱歌和音樂活動,進一步激發學生的學習興趣和演唱熱情,提高音樂感受能力和音樂表現能力。

        本單元設置的音樂活動“音的高低”,通過學生的生活體驗和觀察,收集并聽辨自然界的各種聲音并進行歸類整理、分析,使學生認識和了解聲音的高低,提高學生的聽辨能力和感受能力。

        (二)重點與難點

        本單元的重點:

        1、啟發、引導學生思考并表述媽媽、老師對自己的關懷、愛護。

        2、在音樂活動中,充分調動學生的想象力和創造性思維,提高感受力。

        3、培養學生有感情地延長歌曲,并注意演唱時的分句和強弱力度的控制。

        本單元的難點:

        1、在歌唱教學中,引導學生以情帶聲,注意氣息的控制、力度的對比。

        2、通過演唱、欣賞教學,使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。

        (三)教材分析

        1、《鮮花愛雨露》

        這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比喻導出我們愛老師的主題,歌詞簡潔、生動,寓意深刻,歌曲旋律流暢、優美。

        歌曲為大調式,2/4拍,是由四個樂句組成的一段體結構。這首歌曲可作為歌表演進行創作活動。

        2、《我愛米蘭》

        歌曲為單二部曲式結構,大調式,4/4拍。

        這是一首充滿朝氣的校園歌曲,以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優美,歌詞簡練、淳樸,表達了學生對老師的真摯情感。

        本單元第一課,歌曲《鮮花愛雨露》把學生比作鮮花,而本課把米蘭比作老師,不同的比喻,表達的.都是尊師、愛師的情感。

        3、“音的高低”

        通過生活中高低不同的各種聲音,如撞鐘與碰鈴、大鼓與小鼓、老人與年輕人、動物的叫聲以及其他各種樂器聲音的對比,使學生感受音的高低。

        “音的高低”,可以進行幾種聲音模仿游戲:

        ①請學生編講一個故事,故事里有爺爺、媽媽、老牛、小羊、老虎、小貓等不同的角色,模仿他們的說話聲和叫聲。

        ②念童謠。念到“叮”時聲音高,念到‘當”時聲音低。可以分組進行。

        ③根據條件選聽一段器樂合奏作品,讓學生聽辨樂曲中的高音樂器與低音樂器。

        4、《小烏鴉愛媽媽》

        這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞,講述了小烏鴉對媽媽的熱愛,教育學生要尊敬、熱愛自己的母親,從小就要幫助媽媽做一些力所能及的事情,不忘母親的養育之思。

        歌曲為四個樂句組成的一段體結構,大調式,2/4拍。歌曲曲調簡練,同音進行較多,具有敘事的特點。

        5、《唱給媽媽的搖籃曲》

        這是一首孩子唱給媽媽的歌曲,歌詞真摯、樸實,表現了兒童天真、善良的天性和熱愛母親的純真感情。

        歌曲為帶擴充的單樂段結構,bE大調,2/4拍。歌曲旋律優美、安寧,節奏對比有序,可組織學生進行創作表演。

        歌詞為黑色的,是領唱(學生、教師擔任都可),歌詞為彩色的,是齊唱。

        《老師媽媽》優秀教案4

        活動目標:

        1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

        2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

        3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

        活動準備:

        幼兒用書。

        活動重點:

        認識自己的老師。

        活動難點:

        能有禮貌地向老師問好。

        活動過程:

        1、教師自我介紹,引出活動。

        ·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)

        ·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

        2、親一親、抱一抱。

        3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領。

        ·老師說"××小朋友好",引導幼兒回應"×老師好"。

        ·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

        ·教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

        ·鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

        ·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

        ·教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

        活動延伸:

        1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。

        2、在活動區域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。

        活動反思:

        這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。

        《老師媽媽》優秀教案5

        活動目標:

        1、學習正確的擦鼻涕方法。

        2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

        3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。

        活動準備:

        請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只,內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

        活動過程:

        (一)豬媽媽以敲門的形式出現,來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學習興趣。

        1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”

        2、小朋友與豬媽媽相互問好(學說禮貌用語)。

        3、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”

        4、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的寶寶是不是在你們這里”。

        5、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長的怎么樣?”

        6、豬媽媽說:“我的寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們,幫我找找好嗎?”

        7、師說:“小朋友,你們仔細找找,看誰像她的寶寶,長著長長的胡須。”(要求幼兒互相檢查)

        8、他們為什么會長胡須呢?

        (二)教幼兒學習正確的擦鼻涕方法:

        1、師問:小朋友,你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,請幼兒注意,擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。

        2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)

        3、擦完后問:這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)

        4、師:好,下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。

        5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

        6、全體幼兒練習,師個別指導,最后互相檢查。

        總結:

        我們的小朋友真棒,個個都學會了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個愛清潔的好寶寶。

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