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      手指教案

      時間:2021-12-25 15:09:51 教案 我要投稿

      【精華】手指教案4篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的手指教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精華】手指教案4篇

      手指教案 篇1

        活動目標:

        1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。

        2、復習點數(shù)1——5。

        3、認識一些標記

        活動準備:

        1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干,可用皺紋紙做成(長度約為手指尖到肘關節(jié))

        2、小籃子若干,根據(jù)幼兒人數(shù)定

        3、好聽的音樂

        4、一些標志

        活動過程:

        一、開始部分

        組織教學(小朋友,你們好,把你們的頭抬起來,讓我看到你們漂亮的臉蛋!知道我是誰嗎?我是某老師,問老師好。真乖!我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明,最聽話,所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲,小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,告訴我,哪個小朋友可以來拍拍我的手?或親親臉、抱一抱,我真是太高興了,我給你們帶來了很多好玩的東西,看!)出示獎勵品,激起幼兒興趣。(這些東西呀,老師全要送給你們,就看你們誰最棒。

        注意:此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉,拉進距離,老師的一切語言與行動都要表現(xiàn)出親切、溫柔,讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師,這樣在后來的活動中才能積極配合。

        二、基本部分

        師拿各色彩條抖動,(拿在三分之一處),問幼兒,象什么?積極引導幼兒發(fā)揮想象,師可作適當提示,如花,什么花,漂亮的花,幼兒學習“漂亮”一詞;本季節(jié)菊花開了,可引導幼兒說出菊花。

        2、幼兒認識顏色(小朋友們看,這都是些什么顏色呀?)逐個拿出彩條讓兒說出什么色。

       。1)、紅色:好,讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的?鼓勵幼兒大膽找,在聽課的老師身上也可以找,(呀,小朋友好棒,找了這么多紅色,想想看,還有什么是紅色的)引導幼兒說出“火”,對幼兒進行安全意識教育,教幼兒了解火警電話“119”。

       。2)、黃色,同上。了解安全標志,如小黃帽等。

       。3)、藍色,同上。

       。4)、綠色,同上。可出示環(huán)保標志,讓幼兒了解。

        3、師小結:(呀,這么多顏色放在一起就是五顏六色,真漂亮)

        4、引導幼兒點數(shù)1——5,數(shù)出五根彩條,幼兒點數(shù)一次。

        5、教師說給小朋友們變一個魔術,(將彩條撕起碎片裝在小藍里),并抓起來給幼兒看,彩條變成小彩片羅,引導幼兒想:你們在什么地方看到過這種彩片,知道什么時候可以撒這種彩片?如結婚、過節(jié),過生日,高興時等等。

        6、問幼兒自己想不想變魔術?將幼兒分組去撕彩條,裝在籃子里。

        7、(小朋友,你們變得很多了嗎?到老師這里來,給我看看,比賽看誰快?)讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。

        8、(好,小朋友,我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候,那現(xiàn)在我們也來撒,好不好?)師喊結婚了,和小朋友們一起撒,又喊過節(jié)了,過生日了等,說一個就撒一次,充分調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒心情地玩,撒!

        9、唉,好累,好累,某老師累了,你們呢)師作很累的樣子,動作盡量夸張,目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來,(我們讓小彩片也休息一下,它們也累了)

        10待幼兒安靜下來之后,師從地上撿起一張彩片,大聲問(咦!看老師撿到什么顏色的彩片了?)讓幼兒找相同顏色的。目的是復習顏色。

        三、結束部分

       。ㄐ∨笥眩銈兘裉焱娴酶吲d嗎?,我也是,跟你們在一起,某老師覺得好快樂,那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞,好不好?)放音樂,師生同樂,自然結束。最好是動感的音樂,幼兒跳起來才有激情。

        強調(diào):在上課的過程中,教師一定要做到平和,冷靜,隨便,讓幼兒感到放松,自然。如在找顏色一塊,讓幼兒在聽課的老師中找找,我們教師可說:“呀,你真聰明,那么我們請這位老師舉起你的手,讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服)等。每個過程自然過渡,不必太強調(diào)幼兒遵守紀律,教師要把好度,能放得開,也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答,老師要給予積極的肯定,然后加以引導

      手指教案 篇2

        教學目標:

        1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

        2、培養(yǎng)團結合作精神。

        3、發(fā)展幼兒的動手能力。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        教學準備:

        圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個,貓抓老鼠的音樂。

        教學過程:

        一、以復習各手指的名稱導入

        (1)游戲:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

        (2)出示圖片,進一步鞏固手中的名字。

        二、學習手指游戲:小蝴蝶

        1、學習詩歌:

        (1)、老師示范朗誦1遍,

        (2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)

        2、學習游戲:

        (1)教師講解游戲玩法并示范:

        a、交代游戲玩法:兩個小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

        b、教師念兒歌邊示范動作。

        c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

        (2)合作玩游戲:小蝴蝶

        a、兩個幼兒各出一個小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

        b、師:兩個小朋友可以做成1只蝴蝶,三個小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

        c、幼兒組合后做游戲。

        (3)發(fā)給每個幼兒1個蝴蝶手偶,讓幼兒學著老師在食指上套上手偶。

        a、教師講游戲規(guī)則。

        b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時間而決定。

        (4)小結。

        播放音樂玩一次,離開活動室

        教學反思:

        通過本次活動,幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當然,在活動中也存在不足,例如活動材料不夠豐富,以后會多加改進。

      手指教案 篇3

        學習目標:

        1.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。

        2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。

        3.有感情的朗讀課文,了解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有所長,各有所短的道理。

        課前準備

        1.預習課文,查字典理解字詞。

        2.閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾。

        教學過程:

        一、談話導入,揭示課題

        1.談話導入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年,還有那一棵棵優(yōu)雅自在,顯示著勃勃生機的桃花心木。其實,生活中還有許多普普通通的事物,對于他們的存在,我們常常司空見慣、熟視無睹,可是,如果我們仔細觀察、認真思考,這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的五根手指。今天,我們一起學習第5課《手指》。

        2.板書課題,齊讀課題。

        二、初讀課文,檢查預習

        1.自讀課文,讀準字音,讀通句子,互相解答不懂的詞語。

        2.指生逐段讀課文,思考:課文的主要寫了什么內(nèi)容?

        3.速度課文,口頭完成填空:課文先總寫一只手上的五根手指(),然后分別具體寫(),最后寫()。

        4.請學生根據(jù)填空的內(nèi)容,給課文分段,在此基礎上體會的.順序和方法。

        三、自讀課文,理解內(nèi)容

        1.默讀課文,標畫出的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短。)

        2.學生自主學習,思考問題:五根手指各有什么特點?讀書標畫相關語句。

        3.匯報交流,體會道理

        教師引導學生抓住文中的重點語句,聯(lián)系生活實際,理解體會五根手指各自不同的特點。

        理解要點如下:

       、糯竽粗福憾烫帲鹤藨B(tài)不美――身體矮而胖,頭大而肥,構造簡單,只有一個關節(jié);長處:最肯吃苦。

        ⑵食指:短處:姿態(tài)不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線;長處:工作不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜、機敏。

       、侵兄福憾烫帲吼B(yǎng)尊處優(yōu),做事名義上參加,實際并不出力;長處:地位最優(yōu),身體最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲線優(yōu)美。

       、葻o名指和小指:短處:能力薄弱是其他手指的附庸;長處:體態(tài)秀麗,樣子可愛,在絲竹管弦、舞蹈上能力強,有用武之地。

        4.適時指導學生朗讀課文,根據(jù)手指不同的特點,讀出不同的語氣和感受。

        四、品讀課文,體會寫法

        1.指生朗讀課文最后一個自然段,思考:作者通過描寫五根手指各自不同的特點,想告訴我們一個什么道理?

        2.你覺得作者喜歡哪根手指?的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎?

        3.你愿意做哪根手指呢?為什么?

      手指教案 篇4

        活動目標

        使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響,幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

        活動準備 制作一個指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

        活動過程

        1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

        2、組織幼兒討論,吸吮手指會造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進了肚子,手指和指甲都變了形……

        3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護手指,并經(jīng)常洗手,保護手的干凈,做一個愛清潔的好孩子。

        活動建議

        了解有吸吮手指習慣的幼兒情況,進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

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