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      大班主題活動:風

      時間:2021-12-25 17:24:23 教案 我要投稿

      大班主題活動:風

        活動目標:

        1.初步了解風,體驗與風游戲的樂趣。

        2.運用圖象表征的手段表達對風的認識。

        活動準備:

        彩筆、紙(大小不同);事先了解幼兒對風的認識程度。

        活動過程:

        1.風在哪里。

        ——帶領幼兒摸摸、抓抓,體會風是看不見、摸不著的。

        2.畫風。

        ——欣賞詩歌《風來過了》,知道風雖然看不見、摸不著,但我們可以從其他事物的變化上發現風的存在。

        ——組織幼兒討論怎樣畫風。

        ——在小組討論的基礎上,幼兒分組畫風。

        ——回憶風對物體的影響。

        ——引導幼兒互相欣賞作品。

        1.討論:現在是什么季節?吹的什么風?還有哪些風和春風不同。(引導從服裝、植物的變化、人們的感受等說出夏風、秋風、冬風)。自己喜歡什么風?為什么?

        2.幼兒繪畫活動:

        -選擇自己喜歡的風進行繪畫。

        -能表現出風吹來后事物發生的變化。

        -愿意講述自己喜歡的風。

        活動二

        活動目標:

        1.體驗風對不同物體的影響。

        2.結合生活經驗表現有風天氣的生活情景。

        活動準備:

        1.羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄紙、筆。

        2.扇子、吹風機、電風扇等。

        活動過程:

        1.哪些物體會移動?

        ——有時,風兒不知躲到哪里去了,讓我們在想想,還有什么辦法能使風兒快出現。

        ——提供給每組一份操作材料,請幼兒猜朝它們吹氣時它們是否會移動。

        ——引導幼兒向不同的物體吹風,一次只能一個孩子吹。

        2.表演“風來了”時的情景。

        ——啟發幼兒假設自己是風,教師鼓勵他們想風一樣地行動。

        ——引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難行走的樣子。

        活動三

        活動名稱:制作風標

        活動目標:觀察不同材料的物品在風中飄動的狀態。 借助風標測定風向和風力大小。

        活動準備:

        風標范例、布條、縐紙條、鉛畫紙條若干幼兒人手一只小紙盒、一根小木棒、透明膠帶、

        活動過程:

        ――出示風標制作范例,幼兒了解制作內容。

        ――引導幼兒觀察風標是用什么制作的。

        -請幼兒用硬紙朝一個方向扇,觀察風標發生了什么變化。

        ―教師變化方向揮動硬紙,觀察風標又發生了什么變化。

        ――風標就像一個信使,能告訴我們風來了,是從那個方向吹來的。

        ――引導幼兒討論風標中最關鍵的是什么部位。

        ――請幼兒選用桌上的材料,并用合適的方法固定在紙盒上。

        ――請一幼兒將小木棒與盒身內部相連,教師適當幫助。

        ――手持自制的風標,自然走動,感受風的'方向及風力大小。

        -手持風標跑動,比較風力大小的變化。

        -鼓勵幼兒記錄風向和風力的大小。

        活動四

        活動名稱:風娃娃的心愿

        活動目標:

        1.知道風對人們既有好處又有害處。

        2.體驗“心愿”的含義。

        活動準備:

        幼兒已認識了風是由于空氣流動而產生的。

        活動過程:

        1.風娃娃想做好事。

        ——傾聽故事至“大家都不喜歡你了”。

        ——風娃娃到了哪些地方?它做了些什么?

        ——大家為什么都感謝它?

        ——討論:風娃娃做的這些事是不是好事呢?

        ——請幼兒為風娃娃出出點子,怎樣做才能實現他想為朋友做好事的愿望?

        ——熟悉歌曲旋律,知道歌曲名稱。

        ——學習演唱歌曲。

        3. 大膽表現歌曲。

        本主題以“小水滴旅行”為開端,創設問題情景,引發幼兒關注自然現象,讓他們與可愛頑皮的小水滴結伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦予直觀的自然現象以生命。我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言,分享大自然的美妙,體驗大自然的魅力,激發他們熱愛和探索大自然的興趣,使他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。

        我們在為幼兒提供體驗和想像空間的同時,還為幼兒創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識,從而讓幼兒了解這些自然現象與人類的關系。

        通過主題活動,幼兒知道了“天上怎么會下雨?”“風是從哪里來的?”“為什么云會有各種形狀?”幼兒體驗到了大自然的魅力,大自然的美妙。

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