<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      寫字教案

      時(shí)間:2023-03-04 08:05:51 教案 我要投稿

      寫字教案(精選12篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的寫字教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      寫字教案(精選12篇)

        寫字教案 篇1

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、看圖揭示課題

        1、觀察圖一,說(shuō)圖意。相機(jī)板書。

        2、簡(jiǎn)介懷素。

        3、讀題。

        二、初讀指導(dǎo)

        1、教師范讀。

        2、學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。

        3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。

        4、課文共有幾個(gè)自然段?

        5、點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。

        三、精讀訓(xùn)練

        1、學(xué)習(xí)第一自然段。

        (1)指名讀。

        (2)“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?

        (3)為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子?

        2、朗讀、背誦第一自然段。

        四、學(xué)習(xí)生字

        1、出示生字。

        2、自學(xué)生字。

        3、指導(dǎo)寫字。

        (1)教師范寫。

        (2)學(xué)生描紅。

        (3)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        背誦第一自然段。

        二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

        1、學(xué)習(xí)第二自然段。

        (1)指名讀第二自然段。

        (2)懷素寫字態(tài)度怎樣?還可以怎么說(shuō)?

        (3)從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真?

        寫字分三個(gè)步驟。

        “總是”一詞。

        (4)朗讀、背誦第二自然段。

        2、學(xué)習(xí)第三自然段。

        (1)點(diǎn)名讀第三自然段。

        (2)從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真,而且刻苦?

        “寫呀寫呀” “日子一長(zhǎng)” “竟”

        (3)朗讀、背誦第三自然段。

        3、學(xué)習(xí)第四自然段。

        (1)齊讀第四自然段。

        (2)“有名”是什么意思?

        (3)懷素為什么能成為有名的書法家?

        三、總結(jié)課文

        (略)

        四、朗讀、背誦課文

        五、學(xué)習(xí)生字

        1、出示生字:先 樣 日 長(zhǎng) 后 書

        2、自學(xué)生字。

        3、指導(dǎo)書寫。

        (1) 教師范寫。

        (2) 學(xué)生描紅。

        (3)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。

        六、課外活動(dòng)

        人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長(zhǎng)”寫字競(jìng)賽。

        寫字教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、使學(xué)生能用正確的執(zhí)筆方式和寫字規(guī)則寫好“左右結(jié)構(gòu)”的字。

        2、讓學(xué)生經(jīng)歷看、聽(tīng)、練等活動(dòng)方式形成寫字技能

        3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,把字寫好。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn)掌握筆畫和占格。

        難點(diǎn)起筆、運(yùn)筆、頓筆和收筆。

        教具媒體課件。

        教學(xué)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情景,目標(biāo)導(dǎo)入。

        1、導(dǎo)語(yǔ):“傾盡三江水,習(xí)得一字書”。那位小朋友理解這兩句詩(shī)是什么意思?(學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思)從這兩句詩(shī)可以看出寫字的重要性,其實(shí)寫好字不僅是讀書人的門面,而且正確學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家來(lái)到寫字樂(lè)園學(xué)習(xí)一些字的寫法。

        2、板書課題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        二、欣賞交流,目標(biāo)學(xué)習(xí)。

        1、課件出示書法作品,學(xué)生共同欣賞,領(lǐng)會(huì)書法

        藝術(shù)的獨(dú)特。

        教學(xué)過(guò)程

        2、課件出示本節(jié)課要學(xué)寫的'生字,學(xué)生觀察生字的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意哪些問(wèn)題。

        棵柏村楊松桔

        3、小組中交流寫字應(yīng)注意的問(wèn)題,之后全班匯報(bào)。

        4、教師利用課件指導(dǎo)學(xué)生寫上面每一個(gè)字,邊演示邊講解寫法,指導(dǎo)學(xué)生起筆、運(yùn)筆、頓筆和收筆。

        例如:“村”字在書寫時(shí)要做到避讓,捺變點(diǎn)。

        5、學(xué)生跟隨教師和課件仿寫書空。

        6、小結(jié)“左右結(jié)構(gòu)”的字的寫法。

        三、實(shí)踐操作,目標(biāo)練習(xí)。

        1、下發(fā)帶有本節(jié)課生字的字帖,學(xué)生按照書寫要求進(jìn)行臨摹。

        2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。

        3、小組中進(jìn)行比賽練寫,選出優(yōu)秀作品,利用展臺(tái)進(jìn)行展示,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議,共同學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足。

        四、學(xué)以致用,當(dāng)堂展示。

        每名學(xué)生講本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寫3遍上交。

        五、全課總結(jié),布置作業(yè)。

        1、全課總結(jié)。

        寫帶有“左右結(jié)構(gòu)”的生字要注意什么?

        2、布置作業(yè)。

        完成本次寫字任務(wù),寫一篇小字。

        板書設(shè)計(jì)寫字樂(lè)園

        棵柏村楊松桔

        寫字教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢(shì)。

        2.掌握書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),會(huì)正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。

        3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書寫興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn):

        會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課:

        同學(xué)們是新一年的學(xué)生,剛剛步入小學(xué)的大門,老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),作為一名小學(xué)生,我們上課時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)范?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題)

        二、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教學(xué):

        1.學(xué)習(xí)正確寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法:

        (1)寫字姿勢(shì)要求:頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。

        (2)執(zhí)筆方法:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi),筆桿和紙面的夾角約為45度,執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛:,就是手指握筆要實(shí),掌心要空,這樣書寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。

        2.按上述要求做好寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法(教師巡視指導(dǎo))

        三、漢語(yǔ)拼音書寫教學(xué):

        1.教學(xué)“a”:拼音“a”在書寫時(shí)占拼音格子的中格,由兩筆寫成,第一筆書寫要圓潤(rùn)、流暢,第二筆要直。

        2.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

        3.按照“a”的寫法,完成“o、e、u、m、n、x”這些拼音的書寫,這些拼音的書寫都是在中格書寫,具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。

        4.教學(xué):“i”:拼音“i”在書寫時(shí)占上中格,也是由兩筆寫成,第一筆是“丨”,占中格,要直,第二筆是實(shí)心的圓點(diǎn),在豎的正上方書寫。

        5.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

        6.按照“i”的`寫法,完成“b、f、d、t、l、k、h”這些拼音的書寫,這些拼音的書寫都是在上中格,具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。

        7.教學(xué)“g”:拼音“g”的在書寫時(shí)占中下格,也是由兩筆寫成,這兩筆書寫都要圓潤(rùn),第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同。

        8.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

        9.按照“g”的寫法,完成“q”的書寫,書寫占中下格,具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。

        10.教學(xué)“j”:“j”是拼音教學(xué)里唯一一個(gè)占上中下格的拼音,分兩筆寫成,教師范寫,學(xué)生觀察,獨(dú)立完成書寫。

        四、課堂小結(jié):

        教學(xué)反思:寫字課對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很枯燥,一年級(jí)的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué),但對(duì)拼音的書寫并不陌生,所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好,但是學(xué)生的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)要慢慢的去糾正,在課堂練習(xí)寫字過(guò)程中,也要經(jīng)常提醒。看來(lái)糾正學(xué)生的書寫和執(zhí)筆姿勢(shì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

        寫字教案 篇4

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)帶竹字旁的字6個(gè),寫字3格。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        識(shí)字、寫字。

        教學(xué)難點(diǎn):

        識(shí)字、寫字。

        教具準(zhǔn)備:

        課件、小黑板。

        教學(xué)過(guò)程:

        一.導(dǎo)入新棵:

        出示竹子圖,同學(xué)們你們看圖上畫的.是什么?你能猜出土上的字念什么嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)帶偏旁得字,你能猜出我們今天學(xué)的是帶什么偏旁得字?

        二.學(xué)習(xí)新課;

        1.出示詞語(yǔ):竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子

        2.練習(xí)讀一讀,互教互學(xué)。

        3.討論:帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)。

        4.為什么這些字都是竹字頭。

        5.讀一讀:風(fēng)箏燈籠帳篷籬笆

        算盤話筒水管篩子

        (1)互教互學(xué)。

        (2)說(shuō)一說(shuō)這些字為什么都是竹字頭?

        6.學(xué)習(xí)生字

        (1)出示生字:筷箱藍(lán)笛算管

        (2)指名讀一讀。

        (3)說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu),有什么組成?你怎樣記這個(gè)字的?

        (4)找朋友。

        7.學(xué)寫字

        (1)出示生字:籃笛算

        (2)互相說(shuō)一說(shuō):這些字的結(jié)構(gòu),怎樣寫,注意什么?

        (3)在田字格里練習(xí)寫。

        三.鞏固復(fù)習(xí):

        1.比賽:帶竹字旁的字看誰(shuí)說(shuō)得多。

        2.比一比,并組詞。

        籃()蘿()笛()

        藍(lán)()籮()苗()

        四.課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

        教學(xué)回顧:

        板書設(shè)計(jì):丁丁冬冬學(xué)寫字

        筷箱藍(lán)笛算管

        籃笛算

        寫字教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“讀、書、寫、字”四個(gè)生字的音;能認(rèn)讀詞語(yǔ)“讀書、寫字”,認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”。

        2、進(jìn)一步鞏固書空的方法以及正確的握筆姿勢(shì)及仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字的姿勢(shì)。

        3、感受上課的快樂(lè)以及讀書、寫字的樂(lè)趣。

        教學(xué)時(shí)間

        1.5課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、筆畫。

        1、認(rèn)讀前面五課的詞語(yǔ)。

        師:讓我們一起來(lái)讀讀這些學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)!

        媒體出示:小學(xué)生、天天、學(xué)校、同學(xué)、老師、語(yǔ)文、我們

        2、復(fù)習(xí)筆畫“橫”、“豎”。

        師:在這些詞語(yǔ)里都有我們認(rèn)識(shí)的筆畫——————“橫”、“豎”(筆畫泛紅)

        3、復(fù)習(xí)“上”字的書寫。

        媒體出示:上

        師:“上”這個(gè)字里有一豎兩橫,誰(shuí)能為大家正確書空?

        師:閉上小眼睛在桌面上寫一寫這個(gè)字。(集體)

        二、學(xué)習(xí)朗讀課文,掌握正確的讀書姿勢(shì)。

        1、看圖回顧學(xué)過(guò)的本領(lǐng)。

        師,你們現(xiàn)在是一年級(jí)的.小學(xué)生了。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)、很多老師。你能看圖說(shuō)說(shuō)上這些課的時(shí)候,我們都學(xué)了哪些本領(lǐng)嗎?

        出示圖片:美術(shù)課體育課數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課

        (畫畫、排隊(duì)做操、學(xué)做算術(shù)、讀書寫字)

        (1)教師范說(shuō),學(xué)生聽(tīng)記:我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)畫畫。

        師:先聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一幅圖,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),用心記。

        師:誰(shuí)會(huì)拷貝不走樣?

        (2)請(qǐng)學(xué)生學(xué)著老師的樣子說(shuō)說(shuō)后面幾幅圖的內(nèi)容。

        2、教師小結(jié),隨機(jī)出示句子。

        師:是啊!在不同的課上,我們學(xué)不同的本領(lǐng)!上語(yǔ)文課的時(shí)候我們先要學(xué)會(huì)讀書、寫字。

        出示句子:上課了,我們讀書,我們寫字。

        (1)認(rèn)真聽(tīng)、學(xué)著讀。

        師:仔細(xì)聽(tīng)老師讀,用心記!

        師:跟著老師一起讀讀!

        師:現(xiàn)在老師不讀了,你能試著自己讀讀嗎?

        師:誰(shuí)會(huì)讀了?(請(qǐng)三人讀——齊讀)

        (可從以下三方面做點(diǎn)評(píng):a你站得直,聲音響;b你讀得很正確!c你把中間小小的停頓也讀出來(lái)了!)

        師:會(huì)自己看著書本讀課文嗎?讓我們跟著《讀書歌》來(lái)做一做吧!

        ①跟著老師讀《讀書歌》:

        身要坐正,腳要放平,翻開(kāi)書本,左按右點(diǎn),手點(diǎn)哪兒,口讀哪兒

        ②師讀兒歌,指名生做一做。

        ③學(xué)生學(xué)著做一做,教師巡視。

        (2)按正確的讀書姿勢(shì),齊讀書上的句子。

        師:學(xué)會(huì)正確的讀書姿勢(shì)了,讓我們一起看著書,讀讀這句話吧!

        三、認(rèn)讀詞語(yǔ)“讀書、寫字”,掌握正確的寫字姿勢(shì)。

        (一)認(rèn)讀詞語(yǔ)“讀書”,鞏固正確的讀書姿勢(shì)。

        (出示圖片)師:你們看,這個(gè)小朋友也在———“讀書”

        師:你們以后識(shí)字多了,就能像他這樣舉著書讀了!可是不管是舉書讀還是指讀,都要做到:身要坐正,腳要放平。

        1、開(kāi)火車讀讀詞語(yǔ)

        師:注意,讀“書”的時(shí)候把舌頭翹起來(lái),跟著老師拼一拼)

        2、隨機(jī)再點(diǎn)讀;(前—左—后—再后)

        3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字“書”。

        (1)師介紹識(shí)記“書”字的好方法。

        師:老師有個(gè)好方法幫助大家記“書”這個(gè)字!

        師邊板書邊說(shuō):小紅要搬家了,她有一堆小的書還有一堆大的書,她就用一根繩子把它們?cè)饋?lái),再敲上了自己的名字章。這個(gè)“書”字你記住了嗎?再讀

        (2)看圖片,讀書名。

        師:讓我們一起來(lái)看看,這些都是什么書呢?

        出示圖片:語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、美術(shù)

        師:誰(shuí)來(lái)做小老師,帶領(lǐng)大家讀讀這些書的書名。

        師:這些都是我們上課要用的教科書,上課讀這些書的時(shí)候都要做到:身要坐正,腳要放平

        4、認(rèn)讀生字“讀”,認(rèn)識(shí)新筆畫“丶”。

        (出示生字卡片“讀”)師::你讀過(guò)什么故事呢?

        師:“讀”字里有我們要學(xué)的新筆畫——(出示“丶”)它的名字叫“點(diǎn)”。

        (1)認(rèn)讀新筆畫的名稱(指名讀———開(kāi)火車讀)。

        (2)集體書空“丶”。(鞏固書空方法)

        (3)仔細(xì)觀察,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)新筆畫“丶”。

        師:“讀”里藏著幾個(gè)“丶”,你能找到嗎?(學(xué)生回答————媒體四點(diǎn)變紅)

        師:它們雖然都是“丶”,但是有的點(diǎn)大有的小,有的比較圓,有的尖尖的,以后我們寫字的時(shí)候就要注意這些不同的地方!

        (4)讀讀詞語(yǔ):讀書

        (二)認(rèn)讀詞語(yǔ)“寫字”,學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。

        師:我們?cè)谡Z(yǔ)文課上要學(xué)會(huì)讀書,還要學(xué)習(xí)寫字呢!

        1、開(kāi)雙列火車讀詞語(yǔ)“寫字”。

        2、借助圖片,初步了解“寫字”,鞏固“寫字”的讀音。

        (出示圖片)師:這三幅圖上都有字,你知道它們是用什么寫的嗎?——————寫鋼筆字、寫毛筆字、寫鉛筆字

        師:對(duì)呀!在我國(guó)古時(shí)候都是用毛筆寫字的,用毛筆寫字也叫“寫書法”,書法是我們中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,哪些小朋友在練書法呀?

        3、看圖積累由“字”組成的詞語(yǔ),初步感受漢字的豐富。

        (出示圖片)師:這些是“阿拉伯?dāng)?shù)字”,它有0—9 10個(gè)基本數(shù);這是“英語(yǔ)字母”,英語(yǔ)字母有…26個(gè);中國(guó)的文字就是“漢字”,漢字是個(gè)大家族,語(yǔ)文書翻到p176、177—181,我們一個(gè)學(xué)期就要學(xué)會(huì)300多個(gè)漢字了!漢字的世界可奇妙了,我們以后會(huì)學(xué)到更多漢字的知識(shí)!

        4、指導(dǎo)書寫新筆畫“丶”,學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。

        師:寫字的“字”里也有兩個(gè)點(diǎn),接下來(lái)就讓我們來(lái)寫這個(gè)“、”吧!

        師:寫字準(zhǔn)備——打開(kāi)本子,翻到p1,墊上兩塊墊板,拿出一支尖鉛筆和一塊橡皮。

        (1)復(fù)習(xí)兒歌《寫字歌》。

        師:第五課的時(shí)候,我們學(xué)過(guò)《寫字歌》。讓我們一起來(lái)讀讀兒歌——身要坐正,腳要放平,一尺、一拳、一寸記在心。

        (2)根據(jù)兒歌內(nèi)容跟著老師一起做一做。

        (3)看著老師在田字格里寫個(gè)“、”

        師:穿過(guò)田字格的中心點(diǎn)寫個(gè)斜斜的“、”。起筆寫的時(shí)候輕一點(diǎn),收筆的時(shí)候重一點(diǎn)。

        (4)學(xué)生用鉛筆書空。

        (師全班巡視指導(dǎo)握筆姿勢(shì)并及時(shí)糾正敲章)

        (5)學(xué)生描寫一個(gè)“、”。

        (表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)正確的幾位學(xué)生,請(qǐng)他們示范,再跟著學(xué)一學(xué)。)

        (三)鞏固讀寫姿勢(shì)。

        師:最后,讓我們?cè)谝魳?lè)聲中自己讀讀兒歌,跟著兒歌練習(xí)讀寫姿勢(shì)吧!

        作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、想一想,今天你又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字?請(qǐng)你打開(kāi)生字卡片找一找,讀一讀。

        2、按正確的讀書姿勢(shì),讀讀p11的詞語(yǔ)和句子。

        3、背背《寫字歌》,一邊背一邊做,請(qǐng)家長(zhǎng)看看你的寫字姿勢(shì)正確嗎?

        說(shuō)明:

        入學(xué)準(zhǔn)備期的教學(xué)重在培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣,對(duì)漢字的識(shí)記并非本階段的重點(diǎn)。因此,作業(yè)的設(shè)計(jì)側(cè)重于對(duì)基本習(xí)慣的鞏固。引導(dǎo)學(xué)生借助讀、背、做,強(qiáng)化對(duì)正確的讀、寫姿勢(shì)的掌握,逐步養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)新知的習(xí)慣。

        寫字教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

        2、通過(guò)練習(xí),把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。

        3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

        教學(xué)時(shí)間:

        一課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

        1、同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的.寫字姿勢(shì)是什么樣的?

        (身體坐正,腳平放,注意做到“三個(gè)一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳)

        2、一起做一做

        二、導(dǎo)入新課

        三、學(xué)習(xí)新課

        1、出示“松”

        (1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左右部分在米字格中的位置,指名說(shuō)。

        (2)教師相機(jī)介紹:書寫左右結(jié)構(gòu)的字,應(yīng)使左右兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng),搭配合理。

        2、各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

        四、學(xué)生練習(xí)

        1、學(xué)生臨寫,師巡視。

        2、展示學(xué)生作品,指名評(píng)議。

        五、鞏固練習(xí)。

        六、師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。

        七、了解書法文化常識(shí):學(xué)會(huì)讀帖。

        寫字教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)聽(tīng)讀詩(shī)歌,了解寫字的用處,激發(fā)寫字的。

        2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。

        3、認(rèn)識(shí)生字條,識(shí)字9個(gè),拼音,懂得利用拼音識(shí)字和正音。

        教學(xué)重點(diǎn):

        識(shí)字9個(gè),學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片、課件、文具若干。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文

        小朋友你們喜歡聽(tīng)嗎?老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的。你們想聽(tīng)嗎?(播放課件)

        二、指導(dǎo)看圖

        1、出示插圖:有幾幅圖?(3幅)指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰(shuí)?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

        2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?

        三、聽(tīng)讀詩(shī)歌

        1、師示范讀課文(生端起課本,坐端正,認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)準(zhǔn)字音)

        2、“大事情”指的什么事情?學(xué)寫字有什么用呢?

        生:可以給朋友寫信,可以寫自己的名字,可以幫助我記很多生字……

        3、師帶領(lǐng)生讀全詩(shī)。

        寫字這么有用,孩子們想不想學(xué)寫字呢?

        四、學(xué)習(xí)生詞。

        1、出示:鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心(師范讀)

        2、誰(shuí)愿意和老師一起讀?師利用拼音正音,復(fù)習(xí)拼音。

        3、指名讀,同桌互讀。開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

        五、理解詞語(yǔ)

        1、出示文具:我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具,鉛筆是用來(lái)寫字的,但是我們寫錯(cuò)了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對(duì),用橡皮,下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)田格本,我們?cè)趯懽謺r(shí)注意字在田字格中占格。

        2、找朋友(師拿出生詞卡片,學(xué)生讀,舉起對(duì)應(yīng)文具)

        3、我們寫字的'時(shí)候要怎樣做才是用心呢?

        生:看清老師是怎么寫的;生:寫字時(shí)不要亂畫,要一筆一劃……

        4、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真好,老師相信你們一定能學(xué)好寫字,希望你們不僅學(xué)會(huì)寫,還要寫干凈、整齊。

        六、認(rèn)讀生字

        1、從詞語(yǔ)中剝離出生字,單獨(dú)認(rèn)讀,請(qǐng)小老師帶讀生字。

        2、“筆、皮”口頭

        3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字,有困難的用拼音幫助。

        七、讀書,認(rèn)識(shí)生字條。

        學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出,抽生用實(shí)物展臺(tái)演示,生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。

        板書:

        鉛筆橡皮田格本

        我們寫字要用心

        寫字教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo)

        會(huì)認(rèn)15個(gè)字,會(huì)寫3個(gè)字:丁他還字,學(xué)會(huì)一個(gè)新筆畫:橫折折撇。

        正確流利地朗讀課文。

        學(xué)習(xí)課文1――3自然段,理解“寫來(lái)寫去”等詞語(yǔ),告訴學(xué)生只找外部原因是不能把字寫好的。

        教學(xué)重點(diǎn)

        會(huì)認(rèn)15個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字:丁他還字,學(xué)會(huì)一個(gè)新筆畫:橫折折撇。

        學(xué)習(xí)課文1—3然段,告訴學(xué)生只找外部原因是不能把字寫好的。

        課前準(zhǔn)備

        生字、詞卡片多媒體課件

        教學(xué)過(guò)程

        課前請(qǐng)學(xué)生做自我介紹說(shuō)說(shuō)自己的姓名,自己最喜歡做的事是什么?

        一、學(xué)讀課題

        師出示詞卡:寫字。指名讀,齊讀。我們每個(gè)小朋友都喜歡寫字,有個(gè)叫丁一小的同學(xué)也喜歡寫字。師板書課題,教寫“丁”字。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)12課。自己把課題拼一拼讀一讀。齊讀課題。

        師:丁一小是怎樣寫字的呢!自己打開(kāi)書106面讀讀課文吧。讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,不認(rèn)識(shí)的字就多拼拼讀讀,把昨天我們預(yù)習(xí)中圈好的生字多讀幾遍。

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

        1、生自讀課文,師巡視課堂相機(jī)評(píng)價(jià):讀得認(rèn)真,讀得響亮,讀完課文知道把生字多讀幾遍。

        2、師檢查生字詞情況:

        師出示學(xué)會(huì)的字:指名讀,全班讀。評(píng)價(jià)中說(shuō)出字音難點(diǎn)。再開(kāi)火車讀生字。

        師出示會(huì)認(rèn)的字:請(qǐng)小老師讀,全班跟讀三遍。

        這些生字朋友手拉手就組成了詞:丁一小一樣一筆一筆對(duì)了姐姐明白

        東西還有認(rèn)真寫字寫來(lái)寫去端端正正

        自由讀詞,指名讀,跟讀

        3、把這些字詞連起來(lái)就組成了長(zhǎng)句子,學(xué)讀長(zhǎng)句子:

        他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字、寫來(lái)寫去寫不好。

        范讀,自由讀,分組讀

        師:我們將這些字詞句讀準(zhǔn)了,送回課文,一定能把“丁一小寫字”的故事讀得更流利。

        4、先數(shù)一數(shù)課文由幾個(gè)自然段組成?注意有些段落旁邊有插圖,不要錯(cuò)當(dāng)成了一個(gè)自然段。用手勢(shì)告訴我(六個(gè)),在每一段的開(kāi)頭空兩格的地方標(biāo)上序號(hào)。我們比賽讀課文吧!指名六人讀六自然段,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。(師生共同評(píng)價(jià))

        師:同學(xué)們讀得這么準(zhǔn)可真了不起,那我們趕緊去看看丁一小是怎樣寫字的吧!

        三、品讀1—3自然段

        看課件:丁一小寫字的樣子師:你看到什么?

        1、學(xué)“丁一小寫字,寫來(lái)寫去寫不好。”一句

        ①出示:“寫來(lái)寫去”丁一小就是這樣寫了一遍又一遍,指名讀,齊讀。

        師述:我們平時(shí)寫字也有寫很多遍都沒(méi)寫好的時(shí)候,想一想這個(gè)時(shí)候我們心里有什么感覺(jué)呀?(著急,想把字寫好)

        ②再出示“寫來(lái)寫去寫不好”丁一小和你們一樣著急,想把字寫好。指導(dǎo)讀

        ③看來(lái)丁一小寫字是遇到困難了,讀整個(gè)句子:丁一小寫字,寫來(lái)寫去寫不好。

        讀出丁一小寫字的樣子。指名讀,齊讀第一句。

        我們知道丁一小最喜歡做的事就是寫字,他一定要把字寫得像姐姐一樣好,瞧,他在努力地找原因呢!

        2、自己讀讀一二自然段,看看丁一小找到的原因是什么?反饋板書

        ①出示這兩句“對(duì)了,是我的紙不好!”

        “對(duì)了,是我的筆不好!”指名讀

        丁一小這么肯定地找到了原因,他是怎么想的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)課件

        ②誰(shuí)能把丁一小的想法讀出來(lái)?指名讀:

        ③范讀,我們都來(lái)當(dāng)丁一小讀給同座聽(tīng)(同座位表演讀)再指名讀。

        男女生比賽讀

        3、想象一下丁一小把姐姐的`紙、姐姐的筆拿來(lái)還是像剛才那樣寫,他能寫好嗎?課件:丁一小寫的字

        出示句子:

        他用姐姐的紙寫字,寫來(lái)寫去寫不好。齊讀

        他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字,寫來(lái)寫去寫不好。齊讀

        4、哎,丁一小為了能把自己的字寫好,找了很多原因,可好像都不是,還是沒(méi)有把字寫好。(出示三句寫來(lái)寫去寫不好。我們一起把這些句子讀一讀,引讀)

        這可太奇怪啦,這時(shí)丁一小正在犯愁呢!

        5、出示:“我還有什么東西不好呢?”

        ①誰(shuí)來(lái)讀出丁一小的思考?指名讀,丁一小的腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),(問(wèn)號(hào)變紅)

        ②我們都來(lái)幫丁一小想。(自由讀)指名讀,師評(píng)價(jià)并把問(wèn)號(hào)放大

        ③我們一起幫丁一小想,分小組讀、齊讀。

        6、師:多么可愛(ài)的丁一小呀,他非常想把自己的字寫好,卻找不到原因,他一直在思考,同學(xué)們,你能結(jié)合平時(shí)的寫字經(jīng)驗(yàn)幫幫他嗎?

        丁一小的字會(huì)寫好嗎?怎么寫好的?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

        姐姐覺(jué)得大家說(shuō)得真好,就送來(lái)了一首兒歌。聽(tīng)配樂(lè)兒歌,韻律活動(dòng)。

        下面我們就按照姐姐說(shuō)的要求認(rèn)真地寫字吧!

        四、識(shí)記生字,學(xué)寫生字。

        1、讀要會(huì)寫的生字。

        2、學(xué)習(xí)新筆畫。師范寫新筆畫,生書空。

        3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字里有這個(gè)筆畫?師范寫“走之”,生書空。

        4、識(shí)記“還”,范寫“還”。自己描、寫。

        5、識(shí)記其他三個(gè)生字。相機(jī)教學(xué)“寶蓋頭”。師范寫,自己描寫。

        板書設(shè)計(jì)

        丁他還字紙筆

        寫字教案 篇9

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)“丁、字、他、用、還、正、認(rèn)”7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)“對(duì)、紙、姐、筆、坐、呢、真、樣”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折提、橫折折撇”。

        能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文。德育情感目標(biāo)通過(guò)課文的學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到要想寫好字,要想做好任何事情,認(rèn)真是最重要的。

        教學(xué)重點(diǎn)

        掌握要求學(xué)會(huì)的和會(huì)認(rèn)的字,能朗讀課文。難點(diǎn)讀中感悟,樹(shù)立做事認(rèn)真的態(tài)度。

        教具準(zhǔn)備

        生字、詞語(yǔ)卡片,課前準(zhǔn)備兩名學(xué)生書寫的作業(yè)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、從生活情境導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。

        1、(準(zhǔn)備兩張學(xué)生寫字的作業(yè)。一張字寫得不好,歪歪扭扭,有的字大,有的字小,作業(yè)紙不太干凈。作業(yè)紙下署名為“丁一小”。另一張作業(yè)紙上的字寫得整潔、規(guī)范、工整,署名為“丁一云”。)將兩張作業(yè)紙展示給學(xué)生觀察、比較。

        2、學(xué)生交流自己比較后的想法。

        3、看到姐姐的字,丁一小也正為自己寫不好字而苦惱呢!讓我們一起幫幫他吧!

        4、出示課題,指名讀、齊讀。

        二、自讀課文,合作識(shí)字。

        1、教師有感情地范讀課文。

        2、學(xué)生自由朗讀課文,一邊讀,一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出生字寶寶,并請(qǐng)拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個(gè)字音。遇到難讀的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)為止。

        3、同桌互讀,互相檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。

        4、出示生字、詞語(yǔ)卡片,指名讀、開(kāi)火車讀、抽讀、賽讀。

        5、識(shí)字游戲“遍地開(kāi)花”:讀對(duì)了生字,“草地”上就開(kāi)出一朵小花,讀準(zhǔn)了詞語(yǔ),就開(kāi)出一朵大花。比一比哪組的花開(kāi)得最多。

        6、相信聰明的同學(xué)們通過(guò)自己的'努力,一定認(rèn)識(shí)了這一課的生字寶寶,就請(qǐng)你把他們送回課文中吧!(再讀課文。)

        三、體驗(yàn)內(nèi)心,指導(dǎo)朗讀。

        1、學(xué)生自由讀第一段,引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,說(shuō)一說(shuō)丁一小是怎樣寫字的。

        2、同桌互讀課文,找出丁一小寫不好字時(shí)心里的想法,用“ ”畫出來(lái)。

        3、(出示句子“對(duì)了,是我的紙不好!”)用心讀讀這句話,把丁一小此時(shí)的心情讀出來(lái)。(指導(dǎo)朗讀,注意讀出一種找到答案后一下子就明白過(guò)來(lái)的那種得意勁兒、喜悅勁兒。)

        4、師引導(dǎo):丁一小用姐姐的紙寫字,寫得怎么樣呢?(指名學(xué)生讀第二段。)

        5、為什么用姐姐的紙還是寫不好字呢?(指導(dǎo)朗讀:“對(duì)了,是我的筆不好!”)

        6、丁一小用的姐姐的紙、筆,坐的是姐姐的位子,可寫來(lái)寫去,還是寫不好。唉,這可太奇怪了!丁一小這時(shí)會(huì)怎么想呢?(指導(dǎo)朗讀:“我還有什么東西不好呢?”讀出困惑、奇怪,若有所思的感覺(jué)。)

        7、學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)寫字的體驗(yàn),幫助丁一小分析寫不好的原因,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的態(tài)度是寫好字的關(guān)鍵。

        8、讓我們看看姐姐是怎么做的呢?(學(xué)生自由朗讀第五段,找出描寫姐姐寫字時(shí)的樣子的句子畫上“ ”。)

        9、(出示重點(diǎn)句子:姐姐拿起丁一小丟掉的紙一筆一筆寫字)生試讀,師范讀。男女生分讀。

        10、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,看看姐姐是怎么做的,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?

        11、是呀,丁一小和大家一樣,明白了:“不是我的紙、筆不好,是我自己不好。”(男、女生賽讀第六自然段,讀出恍然大悟、略帶自責(zé)的情感。)

        12、指名讀丁一小學(xué)姐姐認(rèn)真寫字的樣子,其余學(xué)生一邊聽(tīng)句子,一邊學(xué)著“姐姐”的樣兒,在田字格中寫一個(gè)“丁”字。寫完后,互相欣賞、比較,說(shuō)說(shuō)怎樣才能把字寫好。

        13、師:丁一小的字寫得多好啊!咱們一起來(lái)表?yè)P(yáng)他吧!(有感情齊讀最后一段,重點(diǎn)讀好“一動(dòng)不動(dòng),一筆一筆。”)

        14、大家想對(duì)丁一小說(shuō)些什么?(學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)寫字的經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)悟到要想寫好字,要想做好任何事情,認(rèn)真是最重要的。)

        四、學(xué)以致用,指導(dǎo)寫字。

        1、師:丁一小非常想把字寫好,只是不知道自己的問(wèn)題究竟出在哪里,他一直在思考,在尋找答案。在你們的幫助下,丁一小終于把字寫好了,真是個(gè)可愛(ài)的好孩子!咱們也來(lái)試試寫字吧!(出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。)

        2、學(xué)生觀察生字,交流識(shí)記方法。

        3、認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折折撇”,師范寫“還”:“走之”的起筆在左上,點(diǎn)為右向點(diǎn),藏鋒。被包圍部分均宜向內(nèi)收緊,不宜外張。“不”應(yīng)寫得疏朗。

        4、學(xué)生書空后,描紅。

        5、小組內(nèi)展示,評(píng)比。

        寫字教案 篇10

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)子生字,認(rèn)識(shí)反犬旁,虎字頭兩個(gè)偏旁部首。

        2、正確流利的朗讀詞語(yǔ),知道動(dòng)物是人類的朋友,要保護(hù)動(dòng)物。

        3、培養(yǎng)識(shí)字的興趣、學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法,提高生活中識(shí)字、寫字的愿望。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、田字格

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

        同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里你最喜歡看什么動(dòng)物?今天,老師把動(dòng)物園里的動(dòng)物請(qǐng)到了我們的班級(jí),你們想知道都有哪些動(dòng)物嗎?下面就讓我們一起來(lái)看看吧!(請(qǐng)看大屏幕)

        教師說(shuō)每一個(gè)動(dòng)物的特征,大家猜猜它是誰(shuí),(生:猜)

        設(shè)計(jì)意圖:利用圖畫導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景,感受大自然的美好,從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)

        二、看圖識(shí)字、了解形聲字特點(diǎn)

        (一)同學(xué)們可真厲害,一下子就猜出了它的名字,那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀?

        生(想)那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二小板書:識(shí)字二(1)

        ①請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片,讀一讀這些動(dòng)物的名字。

        ②請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀,(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(指名讀、領(lǐng)讀)

        (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)拼讀、音節(jié)認(rèn)識(shí)漢字使學(xué)生使?jié)h字,使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法,為自主識(shí)字,打下良好的基礎(chǔ)。)

        (二)同學(xué)們讀的這么好,我們來(lái)給這些小動(dòng)物分分類好嗎?首先我們找一找,家畜隊(duì)的成員名字都誰(shuí)?

        (生:狗、貓、豬)

        飛鳥(niǎo)隊(duì)成員的名字(生:燕子、鴿子、大雁)

        昆蟲(chóng)隊(duì)成員的名字(生:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

        野生動(dòng)物隊(duì)成員的名字?(生:老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿)

        每個(gè)隊(duì)的成員我們分好了,那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀:飛鳥(niǎo)隊(duì)的名字,

        生:讀師:昆蟲(chóng)隊(duì)的名字生:讀師:家畜對(duì)的名字生:讀。

        ③那請(qǐng)同學(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱的漢字有什么特點(diǎn)?你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的!

        生:與反犬旁有關(guān)

        師:那昆蟲(chóng)隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢?(生:蟲(chóng)字旁)

        (師:野生動(dòng)物對(duì)的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的,也就是說(shuō)家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān),而代表昆蟲(chóng)隊(duì)的字大家都以蟲(chóng)字旁有關(guān),而飛鳥(niǎo)隊(duì)的成員,燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥(niǎo)。)

        (三)請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞,(指出詞、齊讀)

        (根據(jù)本課的漢字量大,字筆畫偏多的特點(diǎn),先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字,在通過(guò)讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng),讓學(xué)生在趣味中識(shí)字,發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

        三、學(xué)會(huì)觀察、練習(xí)書寫

        師:我們剛剛認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物,它希望我們幫助它謝謝他們的名字,(齊讀、指名領(lǐng)讀)

        1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,要求會(huì)寫的7個(gè)字,(出示:狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一齊讀一讀。

        從結(jié)構(gòu)上分,我們先來(lái)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字)

        2、在學(xué)寫這幾個(gè)字之前我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁:反犬旁。

        ①字形稍長(zhǎng),寫在田字格的左半格中,第一筆撇在田字格的左上格,第二筆找找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的筆畫名稱和它的位置,生:答

        師:對(duì)了、彎鉤的彎度不要太大,從田字格的左上格起筆往下來(lái),第三筆撇寫在彎鉤的中間,一小撇說(shuō)出筆畫的名稱。

        ②下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空,伸出右手(板書)犭:反犬旁一共三畫。

        ③同學(xué)們誰(shuí)發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過(guò)的那個(gè)偏旁部首相似呢?生:是提手旁。

        ④那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈懗?個(gè)既正確又美觀的反犬旁,注意寫字姿勢(shì)。

        ⑤現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)“狗”字,先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字,生“左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗,和老師一起書空,再來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃,右上格中,第五筆橫折鉤,應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn),里面的“口”字小而偏,小豎落在田字格的豎中線上。

        ⑥再請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空狗字,并說(shuō)出筆畫名稱,同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈憙蓚(gè)“狗”字,注意寫字姿勢(shì)。

        ⑦我們?cè)賮?lái)看“貓”左右結(jié)構(gòu)的字,反犬旁加苗字讀作貓,也使左窄右寬,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字我們?cè)鯓硬拍軐懙闷聊?生說(shuō):下面的田字稍偏些。

        ⑧和老師一起書空,板書貓請(qǐng)同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫2個(gè)貓字。

        ⑨下面我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,鴿子的“鴿”字右邊是鳥(niǎo)字,也就是說(shuō)鴿子的個(gè)字是鳥(niǎo)類,是形聲字。我們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)注意那一筆的寫法呢?誰(shuí)看出來(lái)了?

        生說(shuō):第二筆,捺變點(diǎn),左邊的“合”字小一些,右邊的“鳥(niǎo)”字稍寬一些,不要太大,一定要緊湊些。

        同學(xué)們觀察的很好,這就是我們要注意的。

        ⑽請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空,這個(gè)字的筆順:板書“鴿”

        ⑾再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字有多少畫?生:數(shù)11畫

        ⑿我想考考同學(xué)們“鴿”字的第二筆是什么?

        生:答點(diǎn)

        師:第十筆是什么?

        生:“豎折折鉤”

        師:同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫字姿勢(shì)在田字本上寫兩個(gè)鴿字吧。

        3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。

        ⑴生:左中右結(jié)構(gòu),這個(gè)字我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這個(gè)字,記住中間的單人一定要寫在豎中線上,右邊不要寫的太寬,要緊湊一些,請(qǐng)大家和老師一起書空。

        ⑵請(qǐng)大家仔細(xì)觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置,在你的本上寫兩個(gè),大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。

        4、我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來(lái)看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字?

        生:半包圍

        師:那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首,虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上,然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu),千萬(wàn)不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長(zhǎng)些。第五筆橫要向右傾斜,寫在橫中線上,然后是豎彎鉤。

        請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。

        板書:虎字頭

        請(qǐng)大家在田字格中練寫虎字頭。

        ⑶虎字頭下面加個(gè)什么字,就讀虎?

        生:幾字

        師:是半包圍結(jié)構(gòu)的字,幾字稍寬些,橫折鉤一定要寫的舒展些。

        ⑷請(qǐng)同學(xué)們伸出右手一起和老師書空。

        ⑸在田字格中練字,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)和虎字有關(guān)的'成語(yǔ)。

        ⑹小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿,第三筆撇要長(zhǎng)。中間部分的筆畫是橫折,豎豎橫,下面的“比”字要稍寬些。款橫豎才是一小撇,最后一筆豎彎鉤一定要伸展開(kāi),和老師一起書空。

        小鹿、小鹿抬起頭,看看誰(shuí)的小鹿沒(méi)抬頭,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑憙蓚(gè)鹿字。

        最后一個(gè)大象的象,是上下結(jié)構(gòu)的字,刀字頭不要太長(zhǎng),這個(gè)我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大,不要寫成橫折鉤。

        最后一筆的捺一定要寫的舒展。

        和老師一起書空,請(qǐng)同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)寫兩個(gè)象字。

        好了,同學(xué)們,這些字我們都學(xué)習(xí)完了,我們?cè)賮?lái)讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來(lái)讀一讀(領(lǐng)讀)

        (設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,從而提高寫字能力)。

        四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、展示。

        同學(xué)們只要你記住每個(gè)字的重點(diǎn),按正確的寫字姿勢(shì)去寫,就能寫出既正確又漂亮的字。

        五、總結(jié)提升布置作業(yè)

        同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了識(shí)字二的有關(guān)動(dòng)物方面的字,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們還會(huì)認(rèn)識(shí)許多字,希望大家能留心觀察,不僅寫的工整漂亮、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎?

        (設(shè)計(jì)意圖,此項(xiàng)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的積累,同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在生活和閱讀中大量的識(shí)字,不斷提高漢字的能力。)

        寫字教案 篇11

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)多種形式的讀,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。

        2、認(rèn)識(shí)新筆畫:橫折提,書寫“認(rèn)用正“3個(gè)字。

        3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,從中領(lǐng)悟到要想寫好字,做好任何事情,認(rèn)真是最重要的。

        教學(xué)重點(diǎn):

        正確流利有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        掌握正確的寫字方法,培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)或詞組

        1、CAI出示:丁一小一樣一筆一筆。

        還有寫字寫來(lái)寫去端端正正

        認(rèn)真認(rèn)真地寫一筆一筆認(rèn)真地寫

        2、指名讀、男女生讀、小老師帶讀。

        三、學(xué)習(xí)課文4、5、6自然段

        (一)學(xué)習(xí)第4自然段。

        1、師回顧上節(jié)課的'內(nèi)容。

        2、過(guò)渡本段:姐姐拿起了丁一小丟掉的紙和筆,她是怎樣寫字的?

        3、CAI出示:第4自然段。

        (1)生自由讀讀這段話。

        (2)聽(tīng)老師的范讀,邊聽(tīng)邊思考:這段話一共有幾句話?生答。

        (3)指名讀,思考:第一句話里哪個(gè)詞寫出姐姐寫字時(shí)的姿勢(shì)?(端端正正)指名讀、齊讀

        (4)觀看CAI姐姐寫字時(shí)的圖片,直觀理解“端端正正”。

        (5)我們也來(lái)學(xué)一學(xué),學(xué)“坐”理解“端端正正”。師巡視。

        (6)找出有關(guān)姐姐寫字的詞語(yǔ)或詞組。(一筆一筆認(rèn)真地寫)

        指名讀、男女生讀、齊讀。

        (7)找出本段中表?yè)P(yáng)姐姐字寫得好的句子。CAI出示姐姐寫字的作品。

        指名讀、表演讀。

        (8)讓我們也坐得端端正正,認(rèn)真地讀、帶著動(dòng)作來(lái)做,表演讀本段。

        (二)學(xué)習(xí)第5自然段。

        1、CAI出示:第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣來(lái)讀句子。(難為情、高興等)

        2、“是我自己哪里不好呢?”看圖,一起幫丁一小找找錯(cuò)在哪里,改正錯(cuò)誤。

        3、生自由說(shuō),師小結(jié)。

        (三)學(xué)習(xí)第6自然段。

        1、CAI出示:第6自然段。男女生賽讀,全班齊讀

        2、CAI出示:兩個(gè)人的字直觀理解“他的字也寫好了”。

        3、看到丁一小的變化,你想對(duì)他說(shuō)些什么?(生自由說(shuō))

        4、帶著喜悅的心情讀這段話。

        5、學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道怎樣才能把字寫好嗎?(生答)

        6、師小結(jié)寫字方法。

        (四)齊讀課文4、5、6自然段。

        四、學(xué)以致用,學(xué)寫生字

        1、出示:認(rèn)用正,讀生字。

        2、認(rèn)識(shí)“認(rèn)”的新筆畫。(橫折提)

        3、師范寫講解,生書空。

        4、找出“用正”的關(guān)鍵筆畫。

        5、師范寫,講解。

        6、生練寫。

        五、總結(jié)寫字方法,提出希望,下課

        板書設(shè)計(jì):

        12、丁一小寫字

        端端正正認(rèn)

        用正

        一筆一筆認(rèn)真地寫

        寫字教案 篇12

        一、教學(xué)目標(biāo):

        (一)鞏固良好的寫字習(xí)慣。

        1、做到:身正肩平臂開(kāi)足安,一尺一寸一拳頭。

        2、執(zhí)筆方法鞏固,強(qiáng)化訓(xùn)練,促書寫習(xí)慣養(yǎng)成。

        3、形成良好的物品整理習(xí)慣,課桌上留下比壓迫的文具和寫字本。

        4、良好的寫字移動(dòng)習(xí)慣,身子不動(dòng),隨著書寫,養(yǎng)成正確的移動(dòng)紙的習(xí)慣。

        (二)鞏固描紅的技巧和臨寫的方法。

        (三)訓(xùn)練寫字的速度。

        (四)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆書法作品欣賞。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        寫字習(xí)慣的鞏固和硬筆書法臨習(xí)方法。

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        硬筆書法的臨寫和欣賞。

        四、教學(xué)過(guò)程:

        (一)復(fù)習(xí)鞏固寫字習(xí)慣。(5分鐘)

        (二)講授新課,請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第十頁(yè)。

        1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“杉”的結(jié)構(gòu)。(5分鐘)

        練習(xí)鞏固,同學(xué)們書寫這個(gè)字,找書寫的感覺(jué)。

        描紅的方法:看準(zhǔn)了筆畫再描,一次要書寫一個(gè)完整的筆畫,體現(xiàn)書寫性和用筆的`力度,不能線放上筆再去簡(jiǎn)單地畫線。注意字地筆畫長(zhǎng)短、位置、粗細(xì)、穿插、等布局安排。

        臨寫的方法:先觀察,這個(gè)字有多少筆畫?這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?各部分的比例是怎樣的?左右各部分的高度如何?看準(zhǔn)了,看明白了,再去臨寫。

        2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“楊”的結(jié)構(gòu)。高低、左右關(guān)系,與衫字進(jìn)行對(duì)比。(5分鐘)

        觀察其他的生字,壯、桐、楓、松柏、棉、化、桂等字,都是左窄右寬。(5分鐘)

        3、師引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化練習(xí),在練習(xí)過(guò)程中,注意學(xué)生寫字習(xí)慣的糾正。(10分鐘)

        調(diào)度書寫的速度!

        4、展示同學(xué)們書寫的作品,找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷書寫的技巧。(3分鐘)

        5、書法作品欣賞。(4分鐘)

        (三)課堂小結(jié)。(3分鐘)

      【寫字教案】相關(guān)文章:

      小學(xué)寫字教案02-17

      寫字教案范文04-24

      小學(xué)寫字課教案10-20

      小學(xué)寫字課教案08-26

      寫字教案(精選14篇)10-27

      《懷素寫字》教案08-25

      小學(xué)寫字課教案06-28

      語(yǔ)文寫字復(fù)習(xí)教案03-19

      寫字教案(通用16篇)04-08

      課文《懷素寫字》教案02-08

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲日本天堂在线 | 亚洲中文字幕乱码第二 | 亚洲精选在线观看 | 亚洲综合一区国产精品 | 免费精品久久久久久中文字幕 | 日韩欧美国产另类 |