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      幼兒園中班新年的教案

      時間:2021-12-26 09:41:02 教案 我要投稿

      幼兒園中班關(guān)于新年的教案(通用7篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班關(guān)于新年的教案(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園中班關(guān)于新年的教案(通用7篇)

        幼兒園中班新年的教案1

        一、設(shè)計理念:

        遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。

        二、教學(xué)目的:

        (一)通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

        (二)通過自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

        (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強烈的愛國主義熱情。

        三、教學(xué)重點:

        在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

        四、教學(xué)難點:

        引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

        五、教具準(zhǔn)備:

        鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

        六、教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)

        1、放《小拜年》

        師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?

        2、師:那你們都是怎么過年的呢?

        生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。

        生2:還貼“福”字。

        生3:我家還放鞭炮。

        生4:包餃子。

        生5:吃年夜飯。

        (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

        1、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”

        2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

        (三)歌曲學(xué)習(xí)

        1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!

        2、師按節(jié)奏念歌詞。

        3、師:老師覺得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

        4、師生一起讀兒歌,教師糾正。

        5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

        6、小組商量并回答。

        生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

        生2:還可以大家一起拍拍手。

        生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

        生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個節(jié)奏)

        生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

        7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標(biāo):從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)

        8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。

        9、學(xué)唱歌曲

        ①放《龍咚鏘》錄音范唱。

        ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

        ③聆聽第二遍歌曲,并律動。

        7、學(xué)唱歌詞

        ①師:讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

        ②隨琴唱

        ③糾正演唱中的錯誤。

        ④齊唱歌曲。

        8、歌曲處理

        (階段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)

        ① 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。

        ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

        9、創(chuàng)編歌詞

        ①師:咱們過年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?

        ②師:那咱們來把這些活動也編進歌里,不過,字?jǐn)?shù)要對好。小組討論一下。

        2)分組唱一唱。

        (四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演

        (階段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)

        1、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

        2、歌表演。

        3、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?

        4、指名表演唱。

        (五)小結(jié)下課

        (階段目標(biāo):將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)

        1、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?

        2、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。

        幼兒園中班新年的教案2

        活動目標(biāo):

        1、體驗民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

        2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。

        3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

        4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

        活動準(zhǔn)備:

        1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

        2、大鼓和镲各一。

        活動過程:

        一、談?wù)撚麓褐黝}

        1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?

        2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

        二、演唱歌曲《過新年》

        1、演唱歌曲。

        隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。

        2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的'情境,教師運用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:

        師:鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

        幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。

        師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

        引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。

        三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

        1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。

        2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動作。

        3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

        每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢來指揮。

        四、合作表演

        幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進行表演。

        五、打擊樂演奏

        1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。

        2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。

        3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。

        幼兒園中班新年的教案3

        一、設(shè)計思路:

        新年馬上就要到了,孩子們都知道過了新年,自己又長大了一歲。可是,如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢?為此,我特意設(shè)計了本次活動——會長大的鞋,讓孩子從自己長高了、腳長大了,來理解鞋子也跟著長大了一歲。

        二、活動目標(biāo):

        1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。

        2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實踐中,發(fā)展他們的想象力和動手能力。

        3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語言表達自己的想象。

        三、活動準(zhǔn)備:

        圖畫紙、水彩筆。

        四、活動過程:

        (一)體驗理解詩歌

        1、說說鞋子 :

        (1)我們在區(qū)角活動的時候,小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子,現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。

        (2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?

        老師介紹:其實我很喜歡這雙釘鞋,因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒有釘子,所以我能在跑步的時候很輕松,而且很穩(wěn),最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)

        2、 教師小結(jié):隨著我們小朋友慢慢的長大,我們的腳也會變大。所以,我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么,有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?

        3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

        (1)幼兒欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。

        請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。

        (2)幼兒再次欣賞詩歌,進一步理解詩歌內(nèi)容。

        提問:詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的?

        (3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

        (二)創(chuàng)作仿編詩歌

        1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題,引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗與個人經(jīng)驗結(jié)合起來進行繪畫。

        2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的表達能力。

        提問:你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?

        (三)活動延伸

        開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

        附:兒歌《和我一樣會長大的鞋子》

        我想發(fā)明

        一雙穿不壞的

        會我一樣會長大的鞋子,

        我的腳長大了,

        鞋子也跟著一起長大。

        等我長成一個大人的時候,

        小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。

        幼兒園中班新年的教案4

        一、活動目標(biāo):

        1、感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

        2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

        二、活動準(zhǔn)備:

        PPT課件

        配套課件:中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程:

        2、師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

        提問:

        (1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導(dǎo)。

        (2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。

        (3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

        月亮說新年是什么?(糖果玩具)

        太陽說新年是什么?(快樂和進步)。

        (4)你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學(xué)會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

        三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀

        1、結(jié)合PPT課件,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

        2、師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

        3、集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

        4、分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

        四、掌握詩歌中句式。

        (建議:改成創(chuàng)編)

        師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來回答)

        幼兒園中班新年的教案5

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

        2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力

        3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.

        4、學(xué)習(xí)演唱歌曲,并用多種方式表達自己的情感。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.

        2、歌曲《我又長高了》磁帶,身高、體重測量儀及記錄卡。

        活動過程

        (一)開始部分

        小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

        幼兒答長大了一歲長高了

        (二)進行部分

        教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。

        評改: 穿一穿小時侯的衣服,穿不下了,證明自己長大了。

        用自然參照物對比證明自己長高了。

        1、欣賞歌曲《我又長高了》,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動作。

        2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比,嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?

        出示《我又長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞。教師教給幼兒學(xué)。

        3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

        幼兒園中班新年的教案6

        活動目標(biāo):

        1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

        2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

        3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動,喜歡手工藝術(shù)文化。

        4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動重點難點:

        活動重點:學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

        活動難點:對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

        活動準(zhǔn)備:

        1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。

        2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。

        3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。

        活動過程:

        一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

        1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師:新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?

        2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問:人們在干什么?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?

        3、教師小結(jié):美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的憧憬,它還是我們國家的民間藝術(shù),

        二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

        1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

        2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

        3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

        4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角,它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。

        三.教師示范剪六角形窗花,邊說邊講解

        1、折:

        (1)將正方形紙對角折,折成大三角;

        (2)將大三角對角折,折成小三角;

        (3)打開小三角,根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折;

        (4)最后再次對著。

        2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

        3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。

        四.幼兒制作

        1、第一次實驗性剪窗花

        (1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個別能力較弱的孩子。(提醒折紙時對齊)

        (2)畫:教師出示窗花簡單的圖案范例,幼兒繪圖。

        (3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。

        2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

        (1)折:幼兒自己動手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)

        (2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

        (3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。

        五.展示點評

        1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花,比一比說一說,感受成功的喜悅。

        2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評一評,哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問題。

        3、總結(jié): 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊,不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心,并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看,這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

        活動反思:

        剪紙活動是我國民間手工藝活動,是人民喜聞樂見的民間藝術(shù),在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰,自有它獨特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便,易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此,在我班進行了研究和實踐。

        幼兒園中班新年的教案7

        活動目標(biāo):

        1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

        2、增進對時間概念的認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、與幼兒談?wù)勔酝^新年的感受,激發(fā)過新年的興趣與愿望。

        2、學(xué)習(xí)拜年時人們之間應(yīng)該說的話。

        3、供幼兒作畫時的圖畫紙,筆。

        4、背景圖一幅,太陽,雨水,微風(fēng),炮仗,溪流,許多小昆蟲的貼絨。

        活動過程:

        一、教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。

        二、教師有表情地朗讀作品,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

        提問:

        1、不管是天上的太陽,空中的微風(fēng),還是地上的花朵,它們都在想什么?

        2、大家是怎么表現(xiàn)的?

        三、教師再次朗讀作品,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來后,各種事物發(fā)生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。

        提問:

        1、太陽,白云是怎么迎新年的?

        2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?

        3、微風(fēng),溪流呢?

        4、許多小昆蟲是怎么做的?

        四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品,重點學(xué)習(xí)不同人物的語言。

        1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性,烘托故事氛圍。

        2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時,要注意發(fā)好鼻音和翹舌音,讀好人物的語言。

        五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期,和幼兒一起數(shù)一數(shù),再過多久是新年?

        六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。

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