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      北京版二年級上冊《小朋友的家》教案

      時(shí)間:2021-12-26 13:21:40 教案 我要投稿

      北京版二年級上冊《小朋友的家》教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的北京版二年級上冊《小朋友的家》教案,歡迎大家分享。

      北京版二年級上冊《小朋友的家》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        知識技能

        認(rèn)讀生字,學(xué)會8個(gè)生字,認(rèn)讀8個(gè)字。會讀寫6個(gè)詞語。

        朗讀課文,能夠背誦其中的兩三個(gè)小節(jié)。

        知道我國有很多不同的民族,知道各民族風(fēng)俗不同。

        過程方法

        在語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

        培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

        情感態(tài)度

        對識字和搜集資料感興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)讀生字,學(xué)會8個(gè)生字。

        2、朗讀課文,知道我國有很多不同的民族,知道各民族風(fēng)俗不同。

        教學(xué)難點(diǎn):

        朗讀課文,知道我國有很多不同的民族,知道各民族風(fēng)俗不同。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        知識技能:

        讓學(xué)生自讀自悟來了解課文內(nèi)容,體會各民族風(fēng)俗的不同。

        學(xué)會2個(gè)字。

        過程方法:

        在語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

        自讀自悟來了解課文內(nèi)容,體會各民族風(fēng)俗的不同。

        情感態(tài)度:

        感受各民族的不同。對識字和搜集資料感興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會2個(gè)生字。朗讀課文,知道我國有很多不同的民族,知道各民族風(fēng)俗不同。

        教學(xué)難點(diǎn):

        朗讀課文,知道我國有很多不同的民族,知道各民族風(fēng)俗不同。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、親愛的小朋友,我們國家是一個(gè)多民族的國家,你知道我們國家一共有多少個(gè)民族?(生答:56個(gè)民族。)

        2、你們可真棒!這56個(gè)民族所穿的服裝不一樣,風(fēng)俗也不一樣。今天,我們就請來了四位少數(shù)民族的小朋友,請他們來介紹他們的家。(板書《30小朋友的家》齊讀課題)想快點(diǎn)認(rèn)識他們嗎?那就趕緊打開書去請你自己讀課文,讀一讀吧!

        二、初讀課文,認(rèn)識生字。

        1、自己輕聲讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,拼不準(zhǔn)的就問老師和同學(xué)。(生自己讀課文)

        2、:我聽見你們都很認(rèn)真地讀書,課文中出現(xiàn)了一些詞語朋友,你能校準(zhǔn)他們的名字嗎?出示詞語

        民族、幸福、奶茶、家庭、兒童、地板風(fēng)俗相同姑娘

        1)個(gè)別讀。(用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生,尤其是困難生。)

        2)大家伴奏讀,(一邊拍掌一邊讀,增加趣聞性)看誰的眼睛能盯著這些詞,把它們記在心里。

        師:你們讀的真好,把這些詞放入課文中你還認(rèn)識嗎?快試一試。這一次看誰能讀正確、讀通順。

        三、細(xì)讀課文,了解內(nèi)容。

        1、你們讀的又快又棒,再好好地讀一讀課文。這一次,你一邊讀一邊畫出課文到底介紹了哪四個(gè)少數(shù)民族的小朋友的`家?他們的家什么樣?(學(xué)生自己讀)

        2、小組交流。

        快和小組的伙伴說一說,你都知道哪些小朋友的家了?小組討論(師巡視,參加到小組交流中去,指導(dǎo)交流,發(fā)現(xiàn)問題)

        3、展示匯報(bào)。

        1)你們討論交流的真熱烈,誰來說一說你知道哪個(gè)小朋友的家啊?(孩子想說哪個(gè)民族,就說哪個(gè)民族,師出示相應(yīng)的課件)

        3)學(xué)生個(gè)別發(fā)言介紹蒙族小朋友小滿打的家,說出他的家的樣子。

        誰能讀一讀有關(guān)的句子。

        讓我們一起去看一看。(出示課件圖,蒙古包)

        4)學(xué)生個(gè)別發(fā)言介紹、維吾爾族、藏族、傣族小朋友的家,方法同上。

        4、請你在這四個(gè)小朋友中選一個(gè),向大家介紹自己的家。表演中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。先組內(nèi)表演,在班上表演。

        5、除了書上介紹的民族小朋友的家,你還知道哪些小朋友的家什么樣?介紹給大家。

        6、師:盡管我們有56個(gè)民族,風(fēng)俗又不同,可是各族小朋友生活在一起,就像一家人一樣。祖國是個(gè)大家庭,各族兒童是一家。我們一起讀最后一段。

        四、誦課文中你喜歡的兩三個(gè)小節(jié)。能多背的有獎(jiǎng)勵(lì)。(生試背)

        五、學(xué)習(xí)生字。

        1、怎樣記

        2、觀察田字格,怎樣寫,自己寫。

        六、作業(yè)。

        1、抄寫生字

        2、背誦課文

        板書設(shè)計(jì)

        蒙古包

        小朋友的家土拱涼

        竹樓

        碉堡

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        知識技能:學(xué)會6個(gè)字。

        過程方法:在語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

        情感態(tài)度:對識字感興趣,有一定的方法。

        教學(xué)重點(diǎn):

        用自己喜歡的方法識字。

        教學(xué)難點(diǎn):

        把字寫端正寫美觀。

        教學(xué)過程:

        一、背誦課文。

        把你喜歡的小朋友的家背給同學(xué)聽,先小組交流,再抽查。

        二、學(xué)習(xí)生字。

        1、出示生字卡片,生練習(xí)讀并擴(kuò)詞。

        幸、福、圓、茶、板、童

        2、生結(jié)合筆順格自學(xué)生字,分析字形

        3、指導(dǎo)學(xué)生用部件記憶字形。你還有什么好的記憶方法介紹給大家。

        幸福:說一說什么時(shí)候你感到幸福?

        圓——園比一比說說他們的區(qū)別,組詞比較。

        4、生觀察田字格中的生字,師范寫,指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫。

        5、生自己描寫一個(gè)字,說說在寫的過程中那一筆不好寫?自己獨(dú)立寫一個(gè)是要注意。

        6、生寫字,師巡視指導(dǎo)。

        三、鞏固練習(xí)。

        1、組詞讀生字。齊讀、比賽讀。

        2、讀詞抄寫詞語。

        四、抄寫生字(每個(gè)字抄寫3個(gè))。

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