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      同一個名字 教案

      時間:2021-12-26 13:21:49 教案 我要投稿

      同一個名字 教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的同一個名字 教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      同一個名字 教案

        教學要求:

        1.有感情地朗讀課文。

        2.能抓住課文的主要內容,了解課文主人公受人愛戴的原因,體會人與人之間的友愛之情。

        教學重點:

        抓住課文的主要內容,體會做人的道理。

        教學準備:

        美洲地圖;課文掛圖。

        教學時數:

        1課時

        教學過程:

        一、初讀課文,質疑問難。

        1.學生自讀課文,把課文讀通順。邊讀邊畫出自己不理解的問題。

        2.分小組,討論交流各自不理解的問題。

        3.教師指導。展示美洲地圖,讓學生在地圖上找到美國的新澤西州與

        波多黎各,感受兩地相距遙遠。體會波多黎各移民們的夢想,體會到移民們回鄉探親的不易。課文中的一些詞語,如,“修士、移民、教區”,學生可能不理解,教師作適當的講解。

        二、默讀課文,促進領悟。

        在充分閱讀的基礎,引導學生抓住課文相關詞句,領悟以下問題:

        (1)漂泊他鄉的波多黎各移民們是怎樣希望有機會回家看看的。

        (2)當“我”念到沃爾特?詹森的名字時,人們為什么歡呼,向他道喜,同他擁抱?

        出示放大的`課文插圖,指導學生認真觀察幾個主要人物。說一說人物的神態、動作、語言,想象他們內心的活動,在此基礎上讓學生自己感受。(課文插圖描繪了人們簇擁著沃爾特,向他道喜祝賀的場面)

        (3)“每張紙條都用不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么?(“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”,這說明了漂泊他鄉的波多黎各移民都把回鄉探親的機會讓給沃爾特,說明了大家對沃爾特的愛戴,同時間接地反映了沃爾特幾十年來“熱愛和他一道工作的人們”,“多年來給予大家的關懷和友愛”,所以人們才不約而同地把“回鄉之旅”的機會讓給沃爾特。)

        討論以小組形式展開,再推薦代表在班級交流。

        教師引導:移民們都把回鄉探親機會讓給沃爾特,說明大家對他的愛戴,也說明沃爾特幾十年來熱愛和他一道工作的人們。

        (4)讀了這個故事,你有什么感想?

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