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      過新年主題教案

      時間:2021-12-26 14:50:57 教案 我要投稿

      過新年主題教案(精選5篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的過新年主題教案(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      過新年主題教案(精選5篇)

        過新年主題教案1

        活動目標

        1、在活動中發展幼兒走,跳,爬等大肌肉動作。

        2,讓幼兒知道了解新年吃餃子,吃湯圓,放鞭炮等活動。

        3,讓幼兒體會過新年的樂趣,學會體貼,關心家里人。

        4,能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力

        5,能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備

        小籃子,餃子,湯圓,鞭炮的圖片,各種卡紙(小橋,石頭,山洞)

        活動過程

        引入:

        看圖片猜節日,通過紅燈籠,放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

        過程:

        1、創設情境,講一個小兔過新年的故事:

        入冬了,屋子外面好冷好冷啊,還經常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷,因為今天是她最喜歡的新年,它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋,跳過石頭,爬過山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來,奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓,準備向奶奶家出發了。它剛剛打開門,隔壁的大哥哥過來叫"乖乖,今天學好大啊。我們去對雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人,但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了,它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?

        2,體會故事內容,提問問題。

        3,根據故事中的內容講解任務——帶上"1個湯圓,兩個餃子"去找兔子的奶奶。

        4,通過故事情境向幼兒提出"走小橋,跳,爬山洞"的動作發展要求。

        5,分析小兔的做法對不對,讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

        結束:

        兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后,她很生氣,她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

        活動反思

        現在的大多數獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的'關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。

        過新年主題教案2

        集體活動名稱:

        談話活動:怎樣過新年

        內容和要求:

        1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。

        2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

        3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

        環境與材料:

        各種與新年有關的圖片或者物品

        過程與指導:

        1、談話導題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

        2、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

        3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的向往。

        4、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應該怎樣做?

        5、教師小結:我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

        活動反思:

        本節課以“過新年”為主線,貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學習,是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標,并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點,引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

        過新年主題教案3

        活動設計背景

        新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開始,而元旦節也即將到來,大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對于過年的想象,所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題,讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經驗,體驗過新年的快樂

        活動目標

        1、理解兒歌內容,并初步學念兒歌。

        2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧,快樂的氣氛。

        3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        重點:理解兒歌內容

        難點:發揮幼兒的想象,會說“紅紅的···”

        活動準備

        1、前期經驗的準備

        2、PPT演示文稿

        3、音樂(喜慶、歡快的)

        4、春聯

        活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

        1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?

        ——發展幼兒的想象

        2、提問

        ——小朋友們,你們過新年都會做些什么呢?

        ——出示PPT,“過新年”三個大字

        ——教師有意識的念,今天李老師帶來了一首關于過新年的兒歌,兒歌的名字叫做“過新年”

        3、出示圖片,讓幼兒理解“團圓”——這么多人,他們在做什么?

        ——為什么那么多人要在一起吃飯呢?

        ——教師總結團圓

        4、理解兒歌內容出示娃娃頭像——這是誰,娃娃的臉是什么形狀的,這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?

        ——幼兒自由講述,發展幼兒的語言

        5、出示圖片“春聯”——這是什么地方,門上有什么?春聯是什么顏色的

        ——引導幼兒想象,我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯、還可以說紅紅的··”

        ——幼兒自己說,并及時給幼兒肯定

        6、出示最后一幅圖——圖上都有誰呀?他們在做什么

        ——引導幼兒說在給我們拜年

        ——教師范念兒歌,從頭出示圖片

        ——出示圖譜圖+文形式

        7、游戲

        ——請助教一起玩拍手游戲

        ——兩個小朋友相互玩游戲

        ——播放音樂幼兒在歡快的環境中,和老師們一起玩游戲

        活動延伸:

        1、美術區;給幼兒提供材料,幼兒可以發揮自己的想象制作相應的作品

        2、表演區:給幼兒提供音樂,讓幼兒大膽表演,

        3、親子游戲:和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌,增進他們之間的親子感情

        教學反思

        我所上的這節課是我們的語言教研課,我是根據我們12月份的主題所選的一節課,在上這節課之前,我做了前期的準備,把我們的教室裝飾成過年的樣子,孩子都非常的興奮,孩子都是在玩中學,學中玩的,而我所借助的PPT,是為了讓孩子能更好的學習兒歌,讓我得到了鍛煉,在這節課中,幼兒對這節課非常的感興趣,大家都非常愿意參加到這個活動中來。

        在本次教學中,鍛煉到了幼兒的語言,讓幼兒敢說,想說,有機會說,發展幼兒的語言,本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂,但在學習中也發現了許多問題,看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見,都值得我學習,下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景,你們家是怎么過年的,要做些什么準備,過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節課,我相信我一定會上得更好,在原有的基礎上在進行創新。

        過新年主題教案4

        活動名稱:兒歌《新年》

        活動目標:

        1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

        2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

        活動準備:

        兒歌《新年》,新年錄像

        活動過程:

        一、經驗交流價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。

        1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

        2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

        3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

        二、欣賞兒歌價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

        1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

        2、師:兒歌說太陽變成了什么?

        3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

        4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

        提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。

        三:學習兒歌價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。

        四:延伸活動:互相拜年價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

        過新年主題教案5

        活動目標

        1、體驗過年的喜慶與熱鬧,培養幼兒愉快的情感。

        2、訓練幼兒的手眼協調能力。

        3、學習畫圓形、方形、半圓形。

        4、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

        5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

        活動準備

        準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

        活動過程

        1、帶幼兒跳舞《過新年》,導入課題。

        2、談話;體驗過新年的熱鬧。

        提問:過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

        3、觀察實物范例,教師范畫。

        (1)提問:饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

        (2)幼兒邊書空邊說邊畫。

        (3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

        4、幼兒做畫,教師指導觀察。

        指導語:小動物一起吃午飯,糕點不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

        重點與難點:注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。

        5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評價。

        活動延伸

        把糕點沿輪廓線撕下來,放入娃娃家開展游戲。

        活動評價

        幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動手能力差,應繼續鍛煉幼兒動手能力。

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