小學語文《要是你在野外迷了路》教案
作為一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小學語文《要是你在野外迷了路》教案,歡迎大家分享。
【教材簡說】
走進大自然,觀察大自然,融入大自然,享受大自然。要是在大自然的曠野中迷了路該怎么辦?這首小詩就為我們介紹了四種天然的“指南針”:⑴我國地處北半球,正午時太陽所在的方向就是南方,于是太陽成了我們的指南針;⑵晚上,北極星可以為我們指示北方;⑶陰雨天,大樹的枝葉稀稠可以幫我們辨別方向,樹葉茂密的一面是南方,樹葉稀少的一邊就是北方;⑷冬天里,溝坡積雪的多少,也能幫我們判別南北的方向。這一切多有趣啊!豐富的知識,秀麗的小詩,一定會把我們和學生帶入大自然那美妙的境界。
【教學目標】
1通過聯系生活實際,理解詞語“忠實”“向導”;通過看圖理解“稀”的意思;通過換詞理解“永遠”。
2通過學習,積累“日出東方”“夕陽西下”“稠密”“稀少”等補充詞語。
3有感情的朗讀課文。
4會說、會用文中介紹的幾種常用辨認方向的方法。
【教學重點】
理解詞語的意思,懂得幾種常用辨認方向的方法。
【教學難點】
在創設的'情境中,根據所學的知識辨認方向。
【教學過程】
一、復習。
1、比一比,再組詞。迷( )角( )希( )中( )謎( )確( )稀( )忠( )
2、指名讀第1節。
二、創設情境,學習第2小節。
1、今天,我們也來當一回小小旅行家,外出旅行好嗎?現在請大家準備好,和老師一起背上旅行包。“準備,出發!”這么好的天,能外出旅行,你們有什么想法?(學生說)中午,我們來到郊外的小山坡上,哪邊是南哪邊是北?怎么分辨呢?我們來聽聽太陽公公是怎么說的。(聽錄音)聽后填空。
中午,太陽在( )邊,地上的影子正指著( )邊。
2、讀課文。誰能說說太陽公公的生活作息規律呢?(幫助歸納詞語:日出東方夕陽西下)
3、指名讀課文,說說文中把太陽比作了什么?(忠實的向導)什么叫向導?為什么說太陽是忠實的向導?從課文中,你知道什么?“忠實”?在生活中,誰是你的忠實朋友?你能用"忠實"說一說話嗎?
4、指導有感情地讀課文。
三、學習第3小節。
1、聽了太陽公公的話,小小旅行家們往南前進。不知不覺,天已經黑下來了。這時候,繁星滿天亮晶晶,真漂亮啊!哪邊是南,那邊是北呢?
2、自由讀文后指名說。文中把北極星比作了什么?為什么說它是盞指路燈?“永遠”你能換個詞嗎?(一直)
3、指導有感情地朗讀課文。
四、學習第4小節。
1、小小旅行家們,天下雨了,請注意行走安全。我們要往北走,可哪邊是北呢?太陽和北極星又不能來幫忙,怎么辦呢?
2、自由讀文,看圖說說。誰知道為什么樹葉稠的一面是南邊,樹葉稀的一面是北邊?請學生扮演樹公公(戴頭飾)來回答。
3、有感情朗讀課文。
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