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      冀教版語文第一冊《雪地里的小畫家》教案

      時間:2021-12-27 18:43:16 教案 我要投稿

      冀教版語文第一冊《雪地里的小畫家》教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的冀教版語文第一冊《雪地里的小畫家》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      冀教版語文第一冊《雪地里的小畫家》教案

        教學目標:

        1.理解課文內容,知道小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性;2、有感情地朗讀、背誦課文。

        教學重點:

        課文的第三句話。

        教學難點:

        理解為什么小雞畫的是竹葉,小狗畫的是梅花,小鴨畫的是楓葉,小馬畫的是月牙。

        課前準備:

        四張小卡片,卡片上畫著竹葉、楓葉、梅花和月牙。

        教學過程:

        一、啟發(fā)談話,導入新課:

        小朋友,你們在電視上見過下雪嗎?下雪的時候是什么景色?很美對不對,還有人想把它變的更美,好,我們今天繼續(xù)來學習第17課《雪地里的小畫家》,板書課題。

        二、學習課文,理解內容,指導朗讀:

        1.學習第一句:

        如果小朋友甜甜地睡了一夜,第二天早晨打開門一看,我們這里也下雪了,這時你一定會高興地叫起來喊爸爸媽媽來看,你會怎么喊呀?”

        學生齊讀第一句。

        再讀第一句,要讀出高興的語氣來。

        2.讀第二句:

        “一群”是什么意思?什么樣的人才能被稱為小畫家?

        3.過渡到講解課文第三句:

        不僅僅我們小朋友喜歡下雪,你看,雪地里來了一群小動物,它們也喜歡下雪,它們是誰呀?你會用這樣的句式來回答嗎?”

        [句式:①雪地里有( )( )( )和( )。②( )( )( )和( )來到雪地里。]

        學生觀察插圖用給定的句式說話。

        板書:小雞小狗小鴨小馬

        教師范讀課文第三句,讓學生思考這些小動物到雪地里來干什么。

        學生自由讀第三句。

        師提問:“小動物們畫了什么呀?”指導朗讀這一句。這一句是個排比句,讀排比句要讀得抑揚頓挫。

        出示課前準備的四張畫有竹葉、楓葉、梅花、月牙的卡片。讓學生把這些圖片貼在相應的板書下。

        4.小朋友,平時我們畫畫是用什么工具的呀?(顏料和筆)

        可是小動物們有沒有用這些作畫的工具呢?讀第四句。從這句話中你知道它們是用什么來作畫的?小動物們可真有本領,它們靠自己的小腳就能作畫,多神氣呀!讀這一句應該用怎樣的語氣來讀呀?(用驕傲的.語氣充滿激情地讀)

        老師有一個想法,我想請小雞、小鴨、小馬和小狗都來畫竹葉,你們說行嗎?為什么呀?

        (不行,小動物的腳印有不同的特點。)

        讓學生到講臺上來指著黑板上的圖說:“( )的腳印像( )。”

        老師明白了,小動物們的腳印不一樣,所以它們用小腳畫出來的畫就不可能一樣啦!

        三、做課中操:

        好,小朋友也累了,我們來做一個課中操,操里面就有可愛的小鴨子哦。起立,跟老師一起做:

        小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

        小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

        小金魚,游啊游(雙手作小魚游狀)

        小朋友,拍拍手(拍手)

        安安靜靜齊坐好!(放好手,坐好.)

        四、小動物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢!它們說著笑著,忽然發(fā)現(xiàn)少了一個好朋友,這個好朋友是誰呀?

        讀句子“青蛙為什么沒參加?”指導問句的朗讀。

        學生回答“它在洞里睡著啦!”讓學生做一個睡覺的動作。板書“青蛙睡覺”,復習蟲字旁和目字旁。

        他為什么在睡覺呢?(他是冬眠動物)介紹有關“冬眠”的知識。

        五、再讀課文。齊讀、分組讀、個人展示讀、分角色讀。

        六、你們覺得這篇課文美嗎?要是能唱成歌那就更棒了。我們一起來把它編成歌曲好不好。師生唱課文。

        師生起立帶上舞蹈動作唱課文。

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