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      長春版一年級語文上冊教案最新

      時間:2021-12-27 19:26:42 教案 我要投稿

      長春版一年級語文上冊教案最新范文

        作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的長春版一年級語文上冊教案最新范文,歡迎大家分享。

      長春版一年級語文上冊教案最新范文

      長春版一年級語文上冊教案最新范文1

        教學目的:

        1、學會“再、馬、第、巴、條、角、爪、公”8個生字,會認“累、鼠、細、粗、低、獅、嘴、躲”8個生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、通過課文的學習,使學生感受到白云神奇的變化,激發學生觀察自然的興趣,積極地去發現自然界中的奇妙景象。

        教學重點:

        1、正確掌握本課生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、通過課文的學習,使學生感受到白云神奇的變化,激發學生觀察自然的興趣,積極地去發現自然界中的奇妙景象。

        教學難點:

        1、正確掌握本課生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        教學時間:

        三課時

        第一課時

        教學目的:

        1、學習本課生字詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學重、難點:

        正確、流利、有感情地朗讀課文

        教學過程:

        一、激發興趣,導入新課

        1、小朋友們,你們見過白云嗎?

        學生結合自己的生活體驗,自由發言。

        2、今天,我們要來學習一篇描寫白云的課文,文中是如何描寫白云的呢?讓我們一起去看看吧!

        師板書課題。

        3、學生齊讀課題。

        二、自學生字,互相評價。

        1、學生自由讀課文,圈出文中要求學會的字和要會認的生字,遇到不認識的字。

        2、和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準了沒有。

        3、出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。

        三、讀課文,把句子讀通順。

        1、把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。

        2、同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?

        3、分自然段讀課文,互相評一評。

        四、學習生字,指導書寫

        學生自己識記生字“哥”。

        指名生分析“哥”字的字形結構。

        仔細觀察“哥”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應注意哪些地方?

        師作示范指導,學生自己練寫生字,再與范字作比較。

        師選出寫得較好的字全班展示。

        五、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。

        第二課時

        教學目的:

        1、學習本課生字詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、通過課文的學習,使學生感受到白云神奇的變化,激發學生觀察自然的興趣,積極地去發現自然界中的奇妙景象。

        教學重、難點:

        正確、流利、有感情地朗讀課文。

        通過課文的學習,使學生感受到白云神奇的變化,激發學生觀察自然的興趣,積極地去發現自然界中的奇妙景象。

        教學過程:

        一、復習導入

        多種形式認讀生字。

        二、走進情景,朗讀課文。

        1、讓我們也坐到草地上和小兔一起去看云吧!

        瞧,天空中飄來了一朵白云,它像什么?(生自由交流)

        2、相機指導學生有感情地朗讀。

        3、小兔和大家想到一塊兒去了。

        三、走出教室,想象拓展。

        1、老師帶孩子們到操場上坐一坐,帶上紙筆,把看到的最有意思的云朵畫下來,再想一想它們像什么?

        2、回到教室,借助學生畫的云朵,開展說一說、猜一猜、寫一寫等活動。在這樣的活動中,生動的再現了課文中的對話情景,同時將課文中的語言不知不覺的內化成了孩子自己的語言。

        第三課時

        教學目的:

        1、正確掌握本課生字詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學重、難點:

        正確掌握本課生字詞。

        正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學過程:

        一、復習

        1、有感情地朗讀課文。

        2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。

        二、教學生字

        1、出示生字認讀。

        2、學生自學生字。(先說它是什么結構,是什么和什么組成的(獨體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。

        3、指名說記字的方法。

        4、指導寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。

        三、復習鞏固

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、完成課后第二題、第三題。

      長春版一年級語文上冊教案最新范文2

        教學目標:

        1、初讀課文,感知大意,理解課題的意思。

        2、學習、理解第1、7自然段,教學生字:鐵、棒、磨、針、詩、困。

        教學過程:

        一、啟發談話,揭示課題。

        1、出示實物:針、鐵棒。問:這是什么?說說針和鐵棒的樣子。

        2、問:很粗的鐵棒能磨成針嗎?

        3、揭示課題2鐵棒磨成針讀題,題目里的生字想個辦法記住它。

        教學:鐵:金字旁,為什么用金字旁?與“秩”比較。

        棒:書空右邊的“奉”,組詞。與“捧“比較。

        磨:半包圍結構,廣字旁,書空。

        針:與“葉”比較,為什么也是金字旁?

        二、自學課文,了解大意。

        1、鐵棒到底能不能磨成針呢?請學生自由輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍。

        2、課文共有幾段?講了誰,什么時候的故事?教師指名分段讀課文。評價。

        正音:詩、更、決、此

        3、卡片認讀字詞。

        4、訓練朗讀句子a、能!一定能!只要功夫深,鐵棒就能磨成針。

        b、不論做什么事情,都要有決心,肯下苦功夫。

        5、說說課文講了李白小時侯的什么故事。

        三、學習第1段。

        1、看文中插圖,圖中的少年是誰?找到書上寫李白的一段讀一讀。

        2、指名讀。思考:這一段共有幾句話?學習后你知道了那些事情?

        3、學生匯報,教師隨機指導。

        理解“大詩人、唐朝”了解多音字“朝”的不同讀音和意思。朝:朝霞zhao(早上),唐朝chao(朝代)。唐朝是我國古代的一個朝代,距今1000多年,唐朝除了許多的詩人,李白就是其中以為的詩人。“詩人”是指專門寫詩,并有一定成就的人。為什么用個“大”呢?

        教學:唐:半包圍結構,書空里面的筆順。共10畫。

        詩:用換偏旁的方法記,與“持、等”比較。

        指名讀第二句。問:這里的“他”是指誰?“讀書進步不快”指什么?文書們李白讀書進步不快?理解“貪玩、困難。”

        教學:困,用“捆”來記。[你在學習中,遇到過什么困難?你是怎樣對待的?

        4、讀第1自然段。小結:李白小時侯是一個不努力學習的孩子。他后來改正了嗎?你是從哪一段知道的?

        這部分可以放到第二課時去

        四、學習第7段。

        1、齊讀第7段,李白怎么會成為有名的大詩人?他回怎么刻苦學習?

        2、認讀“從此”,李白是從什么事情中明白要刻苦學習的呢?我們下節課再學。

        五、作業指導。

        1、教師在田字格中范寫指導“棒、磨、詩”,然后學生抄寫生字。

        2、自由讀課文。(機動)

      長春版一年級語文上冊教案最新范文3

        學習目標:

        1、學會“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”8個字,會認“就、許、圓、放、擠搶、空、坡”8個字。

        2、正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        3、通過課文的學習,想象文中描繪的畫面,感受陽光、春雨、春風給大地帶來的變化,感受到春天的快樂。

        學習重難點:學習生字,朗讀課文。

        教學時間:2課時

        教學過程:

        第一課時

        一、激趣導入。

        同學們玩過滑滑梯嗎?好玩嗎?說一說。

        出示課題。

        二、自主合作,讀準字音,把課文讀通順。

        1、學生大聲、自由朗讀課文,遇到不認識的字就借助拼音多讀幾遍。

        2、同座互讀,讀準字音。

        3、學生小組合作學習,由小組長抽讀生字卡片。

        4、學生通過玩“開火車”等游戲識記生字(去掉音節)。

        5、學生再讀課文,將課文讀通、讀順,并把自己喜歡的部分多讀幾遍。

        三、創設情境,指導朗讀第一節。

        1、指名讀第一節,數一數這一節有幾句話?

        2、自己讀一讀,說說你讀懂了什么。

        3、理解第二句話:他們快樂的臉蛋兒,圓圓的,暖暖的,像春天的太陽。

        說說臉蛋和太陽有哪些相像的地方。

        4、指導朗讀。

        四、寫字教學。

        1、出示、認讀生字:地多笑快

        2、學習偏旁:竹字頭提土旁豎心旁

        3、說說你有什么好辦法記住這些生字朋友?

        如:“笑”字可展開想象,上半部分像老爺爺的笑瞇瞇的眼睛,“撇”像老爺爺的長眉毛;下部像老爺爺笑得合不攏的嘴巴,一撇一捺像老爺爺嘴巴上翹起來的白胡子。

        4、想一想,怎樣才能把字寫漂亮?

        5、老師范寫,學生練寫。

        第二課時

        一、復習鞏固。

        1、指名認讀生字。

        2、指名朗讀第一節。

        二、激發想像,朗讀課文第二節。

        1、學生自由朗讀,邊讀邊想像。

        2、聯系學生的生活體驗,啟發想象“太陽放下了一排排長長的、亮亮的梯子”的情景:我們平時在什么地方看到過這樣的“梯子”?

        3、學生結合實際,感受句子所描繪的情景。

        4、學生讀第二句,接著讀第3、4句。

        5、出示課件,大家看,多么可愛的陽光,多么美麗的天空,誰想讀?

        6、學生個別讀3、4句。

        7、齊讀第二節。

        三、自由學習三四節。

        1、選你喜歡的自然段,自己朗讀,說說你的感受。

        2、指名匯報,相機指導朗讀。啟發學生想像,春風還會滑過哪些地方?

        3、背誦你喜歡的自然段。

        四、全班朗讀課文。

        五、想一想,在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?

        六、寫字教學。

        1、出示生字:歡長雨過

        學生認讀,組詞。

        2、說說你有什么好辦法記住生字朋友?認識又字旁。

        3、老師范寫,學生練寫。

      長春版一年級語文上冊教案最新范文4

        教學目的:

        1、學會“汗、奇、怪、體、吐、舌、倆、原”8個字,會認“貓、淋、鼻、摸、涼、翻”6個字。認識2個偏旁。

        2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、通過課文的學習,培養學生對科學童話的興趣,對科學探究的興趣。

        教學重點:

        1、學會“汗、奇、怪、體、吐、舌、倆、原”8個字,會認“貓、淋、鼻、摸、涼、翻”6個字。認識2個偏旁。

        2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        教學難點:

        1、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        2、通過課文的學習,培養學生對科學童話的.興趣,對科學探究的興趣。

        教學時間:

        三課時

        第一課時

        教學目的:

        1、學習本課生字詞。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        教學重點:

        1、學習本課生字詞。

        2、正確、流利地朗讀課文

        教學難點:

        正確、流利地朗讀課文。

        教學過程:

        一、創設情境,導入新課。

        1、一個戴小花貓頭飾的學生,在自己身上找來找去。

        2、老師問:“咦,小花貓,你在找什么呢?”

        3、小花貓:這么熱的天,我怎么沒汗呢?

        4、老師:同學們,我們今天就和小花貓一起去找找汗吧。

        (板書課題,齊讀課題。)

        二、學習生字,爬詞語智慧山。

        1、請同學們小聲讀課文,勾畫生字,借助拼音多讀幾遍。

        2、出示生字卡片,請學生教讀。

        3、開火車讀生字,及時糾正學生的讀音。

        4、出示本課生字所拓展的詞語,寫成“小山”的形狀,玩“爬詞語智慧山”的游戲。(指名讀詞語,全讀對了,就爬到山頂了,插上紅旗。)

        三、指導朗讀,分清角色。

        四、學習生字,指導書寫

        學生自己識記生字“奇”、“怪”。

        指名生分析“奇”、“怪”的字形結構。

        仔細觀察“奇”、“怪”在田字格中的位置,說一說在書寫時應注意哪些地方?

        師作示范指導,學生自己練寫生字,再與范字作比較。

        師選出寫得較好的字全班展示。

        第二課時

        教學目的:

        1、學習本課生字詞。

        2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、通過課文的學習,培養學生對科學童話的興趣,對科學探究的興趣。

        教學重、難點:

        1、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        2、通過課文的學習,培養學生對科學童話的興趣,對科學探究的興趣。

        教學過程:

        一、復習導入

        開火車認讀生字卡片。

        二、合作學習,朗讀感悟。

        1、自讀課文。

        2、同座之間分角色聯系朗讀。

        3、請兩對同座起來朗讀,大家評議。相機指導讀好反問句和感嘆句。

        4、邊做動作邊朗讀。

        三、連線游戲,理解課文。

        1、出示老牛、小馬、黃狗、小豬、小貓的圖片。

        2、請學生上來把“汗”貼在這些動物身上相應的位置。

        3、翻到課后練習二,學生在書上連線,請一位同學上黑板連線。

        4、把連好的句子讀一讀。

        四、學習生字,指導書寫

        1、學生自己識記生字“倆”。

        2、指名生分析“倆”的字形結構。

        3、仔細觀察“倆”在田字格中的位置,說一說在書寫時應注意哪些地方?

        4、師作示范指導,學生自己練寫生字,再與范字作比較。

        5、師選出寫得較好的字全班展示。

        第三課時

        教學目的:

        1、正確掌握本課生字詞。

        2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、通過課文的學習,培養學生對科學童話的興趣,對科學探究的興趣。

        教學重、難點:

        正確掌握本課生字詞。通過課文的學習,培養學生對科學童話的興趣,對科學探究的興趣。

        教學過程:

        一、復習

        1、多種形式鞏固生字認讀。

        2、有感情地朗讀課文。

        二、教學生字

        1、出示生字認讀。

        2、學生自學生字。(先說它是什么結構,是什么和什么組成的(獨體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。

        3、指名說記字的方法。

        4、指導寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。

        三、復習鞏固

        1、小組分角色朗讀課文。

        2、完成課后第二題,第三題。

      長春版一年級語文上冊教案最新范文5

        學習目標:

        1、學會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個生字,認識“就、許”等八個生字。

        2、正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、通過課文的學習,感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        學習重點:

        1、學會8個生字,認識8個生字。

        2、正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        學習難點:

        引導學生體會在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        教具準備:

        生字卡,小黑板。

        教學課時:

        2課時。

        第一課時

        學習目標:

        1、學會讀16個生字。

        2、學習課文第一節。

        3、學寫“地、多、笑、快”

        4、初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學習重點:

        1、認識生字,正確書寫。

        2、正確流利地朗讀課文的第一節。

        學習難點:

        初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學習過程:

        一、激趣導如入。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

        除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學習課文《滑滑梯》。

        二、初讀課文。

        1、自由讀課文,讀準字音,標自然段。

        2、四人小組學習生字。

        3、檢查讀音。

        指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。

        4、指名分自然段讀,評讀。

        三、學習第一段。

        1、師范讀課文,問:說說你的感受?

        2、指名回答。

        3、自由讀第一段,說說你讀懂了什么?

        4、指名回答。

        5、指導朗讀。

        自由讀、指名讀、齊讀。

        四、學習生字。

        1、認讀生字卡。

        2、注意觀察字的擺位,筆順。

        3、全班交流。

        4、師范寫。

        5、生描紅。

        五、課堂練習。

        第二課時

        學習內容:

        1、復習鞏固生字詞。

        2、學習課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3、通過課文的學習,讓學生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學習重點:

        1、朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2、引導學生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。

        學習難點:

        感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學習過程:

        一、導入

        一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?

        二、學習2—5段。

        1、自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?

        2、指名生答。

        3、理解長句:

        “春天來的時候……的梯子”

        (這里“梯子”指什么?)

        “陽光們你擠我……滑下來”

        (指名讀、評讀、分組讀)

        4、指導朗讀。

        5、用同樣的方法學3、4段。

        6、全班交流。

        三、討論、交流。

        在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?

        四、嘗試背誦。

        五、學習生字。

        1、讀、組詞。

        2、觀察在田字格中的位置。

        3、師范寫。

        4、生描紅。

        六、課堂練習。

        快樂的梯子

        長長的天空

        藍藍的笑臉

        明亮的燈光

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