小班體育教案

時(shí)間：2022-01-03 16:24:08 教案我要投稿

有關(guān)小班體育教案三篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班體育教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班體育教案三篇

小班體育教案篇1

　　小班體育活動(dòng)：

　　爸爸的大鞋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

　　2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一雙爸爸的大鞋、長(zhǎng)凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

　　2、錄音機(jī)、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)穿大鞋在不同器械上行走。

　　2、難點(diǎn)：鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1.在地面上初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

　　師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。

　　師:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、邁開(kāi)大步往前走。)師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的、好想要掉了......)師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起來(lái)試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來(lái)跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

　　2.幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快，由易到難發(fā)指令)師：小朋友們，墊子邀請(qǐng)我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，她就不會(huì)傷害我們了)師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個(gè)風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)起來(lái)：變矮了，長(zhǎng)高了：跳下來(lái)了,跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......

　　二、“走小路”游戲

　　1、引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：開(kāi)心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)

　　師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想?yún)⒓优丁?/p>

　　2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。

　　3、交流分享

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班體育教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

　　2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。

　　3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.紙球若干。

　　2.布置三塊游戲場(chǎng)地

　　(1)在墻上畫(huà)上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫(huà)上遠(yuǎn)近不同的橫線。

　　(2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫(huà)有遠(yuǎn)近不同的橫線。

　　(3)汽車(chē)輪胎4個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。

　　2.探索扔紙球的方法

　　（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師：今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈"，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

　　（2）幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

　　（3）總結(jié)投"手榴彈"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。

　　師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請(qǐng)到前面來(lái)做一做。

　　師：請(qǐng)聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　師"我們一起來(lái)練習(xí)投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。

　　3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈"

　　（1）介紹游戲方法與場(chǎng)地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。

　　打靶師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

　　投遠(yuǎn)師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過(guò)去，而不是從紅線下面飛過(guò)去。

　　（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。

　　師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把"手榴彈"投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來(lái)試試。

　　（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　師：我們?cè)賮?lái)試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。

　　4.炸碉堡游戲

　　（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)"炸碉堡"游戲。大家躲在屏障后面，聽(tīng)到"預(yù)備、開(kāi)始"的口令后，立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉?手榴彈"都投完。看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

　　（2）幼兒游戲師：我們一起來(lái)演習(xí)一次。

　　（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)？

　　（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

　　5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。

　　課后反思：

　　1．教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn)；活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動(dòng)作準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。

　　2．自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多的限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的'教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠(yuǎn)"中，對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異，沒(méi)有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具"打靶"應(yīng)在做的大一些。