【精華】小班社會教案四篇
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班社會教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
教案目的
1、學習開衫,套衫,冷,熱,穿不同的衣服。
2 、學會脫下外套,愿意做自己的事情。
教案準備
1、孩子們的視頻。
2、人手一個娃娃。
3、夏天衣服,冬天衣服幾件。
4 、安排在一個角落里布置成冬季公園。
教案流程
態勢感知 - 理解型 - 嘗試操作。
一、場景的感知,激發興趣。
教師引導幼兒觀察和討論:
1、這是誰穿的衣服?什么樣的衣服?
2、你喜歡哪一個?什么是你自己喜歡的衣服?
二、要了解什么樣的衣服:
1、不同類型的衣服加以區分:
(1)把娃娃哭記錄:娃娃怎么拉?
師:讓我們去擁抱玩偶,哄哄娃娃吧! (把娃娃笑聲放出來)
你的寶寶是如此的美麗,我們去公園與娃娃一起玩,好嗎?
(2)即將在冬季之前:為什么樹木是白色的?什么季節來了?
(3)把娃娃哭記錄:娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么辦?
(4)提供冬天,夏天,孩子衣服的娃娃:區分套衫和羊毛衫:兩件衣服一樣嗎?有什么區別?
2、干凈的衣服才好看
老師:你的娃娃真的很漂亮,但漂亮的衣服有時會變得丑陋,什么時候會好看嗎?
教師小結:干凈的衣服才好看。
三、盡量自己脫開衫
教師以兒歌語言為引導,邊示范脫開衫邊激發幼兒參與體育鍛煉,讓幼兒自己脫開衫。
小班社會教案 篇2
幼兒園小班社會教案:垃圾
活動目標:
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一: “垃圾的產生”
活動準備:
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程:
1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?
2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產生的?
3、教師小結:垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的.?
活動二:“垃圾的危害”
活動準備:
1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程:
1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?
小班社會教案 篇3
活動目的:
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
經驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備:有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環境準備:收集各種花燈,布置燈展。
活動過程:
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
活動反思:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
小班社會教案 篇4
減少噪音
聲音無處不在,無所不有,對于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。
活動目標
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境,人人應自覺控制自己的行為,不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識,維護集體和社會公共利益。
活動準備
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,「靜」字標志。
活動過程
(一)導入:出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。
(二)展開:
1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。
① 請個別幼兒上來操作樂器,請幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?
② 請五六個幼兒集體操作樂器,并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)
③ 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖,教師講述故事。
① 為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?
② 為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?
3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
① 小朋友來說一說我們為什么不喜歡聽噪聲?
② 我們聽到噪聲時應該怎么辦?
③ 為什么會有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)
④ 幼兒自由討論:我們應該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標志,理解其意義和作用。
① 請小朋友說一說「靜」的意義,它告訴人們什么?
② 請小朋友自由討論回答:我們應該把這些標志貼在什么地方?
(三)結束:組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室,把「靜」字的標志貼到適當的位置。
活動反思
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現在做起。
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