二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1,時(shí),分,秒,▏滬教版
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教學(xué)內(nèi)容：
上海市九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期第20—22頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察，學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分鐘”，知道，1（小）時(shí)=60分（鐘），在掌握進(jìn)率的基礎(chǔ)上，熟練進(jìn)行時(shí)、分單位之間的換算。
2、通過讀鐘等活動(dòng)，能正確讀寫鐘面上所表示的時(shí)刻是幾時(shí)幾分，滲透一一對(duì)應(yīng)，數(shù)形結(jié)合思想。
3、通過多種活動(dòng)，學(xué)生的觀察、分析歸納的能力得到提高，學(xué)生逐步形成估測(cè)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、通過活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間和懂得珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能正確讀寫鐘面上所表示的時(shí)刻，理解1小時(shí)=60分鐘。
2、學(xué)生感知1分（鐘）的量感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、練習(xí)紙
教學(xué)過程：
一、情境引入，揭示課題
1、復(fù)習(xí)“幾時(shí)”和“幾時(shí)半”（我們的時(shí)刻）
（1）復(fù)習(xí)“幾時(shí)”（8時(shí)）。
（2）復(fù)習(xí)“幾時(shí)半”8時(shí)半。
2、出示9：20。（有的學(xué)生會(huì)，有的學(xué)生不會(huì)）
3、 小結(jié)：哦，有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)看這個(gè)時(shí)刻了，真了不起，有的學(xué)生還不會(huì)，沒關(guān)系，實(shí)際上生活中很多時(shí)候，不能只用我們一年級(jí)所學(xué)的幾時(shí)、幾時(shí)半表示。今天我們要一起來學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間的知識(shí)。揭示課題：時(shí)、分。
二、探究新知（一）觀察“分針”
1、我們可以看到鐘面上平均分布了很多大格，每個(gè)大格都有一個(gè)數(shù)字，而1~12每個(gè)數(shù)字所占的位置是固定的.。
2、我們?cè)賮砜疵總�(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（媒體演示，同學(xué)們和我一起數(shù)一數(shù)）那么鐘面上到底有幾個(gè)小格？（60）
3、分針走一小格是一分鐘。每小格表示1分鐘。那么分針走一大格？從數(shù)字1走到2吶？從12走到2吶？從12走到4？12走到9？從12走到11？分針走一圈吶？分針走一圈，走了60小格，就是60分鐘。
（二）感受1分鐘1如果給你1分鐘你覺得你能做什么？請(qǐng)你拿出任務(wù)單，看看1分鐘你能完成多少事情。（口算，抄寫）交流匯報(bào)完成情況
（三）“小時(shí)”和“分鐘”的關(guān)系
1、觀看媒體，分鐘走一圈時(shí)，時(shí)針從哪里走到哪里？走了幾大格？（時(shí)針從12走到1，走了1大格，時(shí)針走一大格就是1小時(shí)。）分鐘走一圈時(shí)針走了一大格所以一小時(shí)=60分鐘。（出示板書）師：總結(jié)：搞清楚了這些大格，小格代表的時(shí)間，我們就能更準(zhǔn)確、更詳細(xì)的表達(dá)時(shí)間啦！
（四）認(rèn)識(shí)時(shí)刻1、10時(shí)15分、10時(shí)50分。
（1）時(shí)針過了幾，就是幾時(shí)；
（2）分針指著數(shù)字幾，就用這個(gè)數(shù)和5相乘。
總結(jié)：時(shí)針走過了（），分針走過（）小格時(shí)，就是（）時(shí)（）分。
2、電子表表示方法時(shí)刻除了上述表示方法，還可以這樣表示。你們?cè)谀目吹竭^這種時(shí)刻表示方法？10時(shí)15分10時(shí)50分11時(shí)11時(shí)05分10：15；10：50；11：00；11：05
總結(jié)：當(dāng)時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，通常在讀的時(shí)候，要讀出“0”，電子方法表示的時(shí)候，也要用“0”占位。
3、說一說，寫一寫鐘面上指示的時(shí)刻。
師：如果分鐘不是正指著數(shù)字，不到或者超過某數(shù)怎么辦？比如（難忘的時(shí)刻，神州10號(hào)發(fā)射）
1、發(fā)射時(shí)刻：下午5：38
2、進(jìn)入軌道：下午5：47 總結(jié)：當(dāng)分針不是正好指向某個(gè)數(shù)時(shí)，我們可以看分針靠近哪個(gè)數(shù)，然后通過（）個(gè)5加（）或者（）個(gè)5減（）的方法得到精確的時(shí)間。
三、鞏固練習(xí)
1、連一連（剛才還有個(gè)別同學(xué)有錯(cuò)，接下去要特別仔細(xì)哦）22時(shí)35分；7時(shí)55分；4時(shí)25分；6時(shí)55分；4：25；6：55；22：35；7：55
（1）鐘面上同一時(shí)刻，可以看作上、下午兩個(gè)時(shí)刻，下午的時(shí)刻要加上12小時(shí)。
（2）當(dāng)分針快走完一圈時(shí)，時(shí)針也快走完一大格，這是時(shí)針要仔細(xì)看。（重點(diǎn)分析6：55）2、畫分針3：10；10：08；6：57；14：45
四、總結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了什么？
五、拓展練習(xí)
1、小丁丁和小亞因?yàn)樵缟险l更早到學(xué)校爭(zhēng)論了起來。小丁丁說：我每天早上7時(shí)30分走出家門，經(jīng)過25分鐘到達(dá)學(xué)校。小亞說：我每天7時(shí)15分走出家門，經(jīng)過35分鐘到達(dá)學(xué)校。
問：他們出發(fā)的時(shí)刻不一樣，經(jīng)過的時(shí)間也不一樣，誰到的更早呢？六、板書設(shè)計(jì)時(shí)、分、秒時(shí)分時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)分針走了幾小格，就是幾分。
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