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      二年級語文上冊《我是什么》教案二年級

      時間:2022-01-15 09:37:18 教案 我要投稿

      二年級語文上冊《我是什么》教案二年級

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的二年級語文上冊《我是什么》教案二年級,歡迎大家分享。

      二年級語文上冊《我是什么》教案二年級

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識11個生字,會寫8個字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。

        2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識。

        4、激起小學(xué)生愛水的思想感情。

        教學(xué)重點:

        1、識字寫字。正確、流利地朗讀課文。

        2、引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水,了解水是怎樣變化。

        教學(xué)難點:了理解水的變化與人類的關(guān)系。

        教、學(xué)具準(zhǔn)備:

        1、生字詞語卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件。

        2、師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。

        教學(xué)時間:2課時

        第一課時

        教學(xué)流程:

        一、啟情導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?好,下面我們就來猜幾個。

        1、忽然不見忽然有,像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕,大風(fēng)一吹它就走。

        2、線兒有粗又有細(xì),上接天來下接地。落在水里無蹤影,莊稼見了笑嘻嘻。

        3、大小珍珠光又亮,霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手,慢慢變成水一汪。

        4、我是什么?那么我到底是什么呢?我想學(xué)了30課你們就知道了。

       。ò鍟┳x課題。誰能用提問題的語氣來讀?咱們一起來讀。

        二、識字。

        1、初讀課文,明確讀文要求。

       。1)同學(xué)們想一想,讀課文時你該給自己提點什么要求呢?

       。2)教師提示:特別要注意讀準(zhǔn)字音,不加字也不丟字。自己讀一讀!

        2、帶音節(jié)讀生字。

        下面啊老師先來檢查大家字音讀的怎么樣。請看大屏幕,你們行嗎?[指名讀、領(lǐng)讀]

        3、去音節(jié)讀生字。這回你們還能讀嗎?

        4、探究識字規(guī)律。

        同學(xué)們看有這么多的字,我們用什么方法能把他們都記住呢?先在小組內(nèi)交流一下。[引導(dǎo)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律]

        5、檢查匯報。[鼓勵學(xué)生利用多種方法識記生字,教師伺機(jī)引導(dǎo)]

        6、鞏固識字:

        (1)讀字。同學(xué)們的方法可真多。下面我們再來開火車讀。

       。2)讀詞?创笃聊徊略~語、讀詞語。

        三、指導(dǎo)寫字:

        1、出示"我會寫"中的"沖、曬、池、浮"四個左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字的特點,以及每個字在田字格中的位置。找出自己認(rèn)為難寫的字。

        2、教師范寫。邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點。如:"曬"的第九筆是豎彎,不是豎彎鉤;以及"兩點水"和"三點水"在寫法上的異同。

        3、教師巡視,師生共同評議。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)生字詞語(認(rèn)讀生字詞:)

        漂浮紅袍碰到雹子池子暴躁灌機(jī)器莊稼淹沒災(zāi)害沖毀

        二、細(xì)讀、品讀課文1、2、3段

       。薄⑼瑢W(xué)們的生字掌握得真好,回憶一下,我到底是什么呢?(生說:水)

       。、老師貼小水珠圖:多么可愛的小水珠呀!它還會變魔術(shù)呢?就讓我們看看小水珠都變成了什么呢?請同學(xué)們自由讀讀課文的1——3自然段,用筆劃一劃小水珠變成了什么?

        學(xué)生回答師板書::汽云雨雹子雪

       。、小水珠能有這么多變化,真神奇!那它是怎樣變得呢?課文中是怎么說的呢?我請一位小朋友來讀讀課文第一自然,其他小朋友邊聽邊用筆劃一劃小水珠是怎樣變成汽的句子?(一名學(xué)生讀文,其他學(xué)生聽、畫)

        (1)誰能用課文中的話來回答

        (2)出示課件(水變成汽)指名讀,齊讀

        4、“汽”又是怎樣變成“云”的呢?誰來讀讀汽變成云的句子?(指名讀)

       。1)課件出示描寫云的句子和圖

       。2)“云”多像一位愛美的小姑娘啊,有時候穿著白衣服,有時候穿著黑衣服,有時候又把紅袍披在身上,讓我們自由的讀一讀,獨處對她的喜愛吧!

        自由讀指名讀齊讀

        5、飄浮在空中的云還會變呢?請小朋友用自己喜歡的方式讀讀第二自然段。

        (1)練習(xí)說話:我是云,我會變成()()和()

        (2)同學(xué)們,他們從天而降的樣子一樣嗎?你是從哪兒看出來的?

        生述課件出示填空:我在空中漂浮著,碰到冷風(fēng),就變成水珠(落)下來,人們就管我叫“雨”。有時候我變成小硬球“打”下來,人們就管我叫“雹子”。到了冬天,我變成小花朵“飄”下來,人們有管我叫“雪’.齊讀

       。3)如果老師把括號里的字的.順序打亂,你們看行嗎?學(xué)生回答

        指導(dǎo)朗讀:雨落得溫柔,冰雹打得急促、野蠻。雪花飄得輕逸。(在朗讀中體會作者用詞的準(zhǔn)確。)指名讀男女賽讀

        這會兒,我們的水就有了這么多變化,真是太神奇了。

        6、請同學(xué)們閉上眼睛,(出示音樂課件)師范讀第三段,問:同學(xué)們,你好象看到了什么?(同學(xué)們的想象力真豐富呀。┻@是一幅多美的圖畫呀?同學(xué)們,你們想讀嗎?

        齊讀第三段

        7、課堂小結(jié):結(jié)合板書

        水是生命之源,沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界?矗、雪、雹子回來后又將回到水的模樣,水就這樣不斷的循環(huán)變化著?墒且嬲J(rèn)識水,了解水,還要熟悉它的脾氣呢。

        四、品讀第四段

        1、自由讀課文第4段

        2、思考:你知道了什么?

        3、同桌交流指名說。

        4、練習(xí)用自己的話說說“水的不同性格”。

        5、拓展交流

        教師介紹:水對人類的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。以及人類想出了哪些辦法讓水只做好事,不做壞事。

        四、作業(yè)設(shè)計:

       。、你在生活中看到過水在變嗎?舉例說說,再寫下來。

       。病⑺鸭玫霓k法讓水只做好事,不做壞事。

        板書設(shè)計:30、我是什么

        水

        汽云雨雹雪

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