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      拼音教學教案

      時間:2022-01-15 19:21:22 教案 我要投稿

      人教版拼音教學教案通用模板

        作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的人教版拼音教學教案通用模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      人教版拼音教學教案通用模板

      人教版拼音教學教案通用模板1

        教學目的:

        1.學會ɑieiui三個復韻母和它們的四聲,認清字母的讀音。

        2.練習復韻母ɑieiui拼音,正確、熟練地讀準每個音節。

        3.觀察四線格中字母的位置,兩個字母緊挨著。

        德育目標:懂得在學習中要相互合作。

        教學準備:

        字母卡片,課文插圖ai,課文插圖ei,標調歌,aieiui拼讀課件①②

        教學過程:

        一、復習之門

        1.談話激趣:

        師:同學們,今天我們又繼續進入拼音王國。而且,我們還會認識幾位新朋友,想知道他們是誰嗎?那么,它們到底是誰呢?(板書:ɑieiui)

        (隨機鼓勵表揚積極大膽的同學)

        師:不會的同學不要著急,現在就讓我們一起去認識它們吧!

        2.復習:

        我們先來探望一些舊朋友——韻母

        (逐一出示):ɑeui(卡片組合)ɑieiui你看到了什么?(它們結成朋友)

        單韻母的兄弟感情很好,單韻母i瘦瘦的,膽子也小,ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以,站在這里的不是一個字母了,它們叫復韻母

        板書:復韻母

        二、學習殿堂(新授)

        ɑi

        1.看看這是什么?(右手出示“ɑ”卡片)

        2.再看看這是什么?(左手出示“i”卡片)

        3.當它們做了朋友以后會變成什么?(右手滑過左手拼成ɑi)

        要先擺好ɑ的口型,再擺好i的口型,由ɑ滑到i,ɑ的發音短,i的發音長。

        范讀,齊讀

        4.出示課文的圖片,(板書ɑi)

        問:圖上畫的是什么?他們在干什么?(姐姐和弟弟在一起)

        問:他們是怎樣在一起的?(緊緊地挨在一起)

        學生開火車式抽讀

        5.出示兒歌:ɑ在前,i在后,滑過來ɑiɑiai

        6.示范寫法,學生書空ei

        1.看看這是什么?(右手出示“e”卡片)

        2.再看看這是什么?(左手出示“i”卡片)

        3.請同學試一下幫它們結朋友:要先擺好e的口型,再擺好i的口型,由e滑到i,e的發音短,i的發音長。

        范讀,齊讀

        出示課文的圖片,(板書ei)

        問:圖上畫的是什么?(小朋友砍木頭,嘴里發出ei的聲音)

        4.編兒歌:e在前,i在后,滑過來ei

        5.示范寫法:學生書空ui

        1.由“喂”的讀音引出ui

        電話鈴響,師:喂!我們還有幾位朋友沒認識?

        生:一位

        師:他是誰?

        生:是ui

        2.提問:有誰告訴老師它是怎樣讀成ui?

        要先擺好u的口型,再擺好i的口型,由u滑到i,u的發音短,i的發音長。

        范讀,齊讀

        3.學生編兒歌

        把你想到的兒歌告訴同桌。

        u在前,i在后,滑過來ui

        4.板書ui:示范寫法,學生書空

        三、音之村(鞏固練習)

        1.戴帽子游戲:課件出示aieiui的聲調拼讀①

        我們來做一個戴帽子的游戲,請大家擦亮眼睛看一看,aieiui的'聲調帽都戴在誰的頭上?

        2.引出規律,出示標調歌:有ɑ你可別放過,沒有ɑ就找oe,iu并列標在后,聲調千萬別標錯。

        3.齊讀

        四、漢字森林(拓展練習)

        復韻母還能與聲母交朋友呢,他跟聲母在一起的時候應該怎么讀呢?我們一起來看一看:課件出示aieiui拼讀②:

        領讀,齊讀,男女讀,開火車讀,抽讀

        五、小結:

        師:今天我們認識的朋友叫什么?

        生:ɑi、ei、ui

        師:它們都是什么?

        生:復韻母

        師:它們可以跟誰做朋友?

        生:聲母

        師:生活中的許多字的音節都是聲母和復韻母組成的,我們平時要多加觀察,把課堂是學到的用到生活中去。

        教學反思:

        ai、ei、ui一課是拼音教學中第一次出現復韻母,考慮到一年級學生的認知水平和心理特點,他們好動、喜愛游戲,難以長時間的保持注意力,思維形象具體化,學習漢語拼音有困難,而且容易產生厭學的心理。《語文課程標準》中“實施建議”指出:“漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主。”因此,在教學中,我力求創設豐富多彩的教學情境和生動活潑的游戲,做到教學具有趣味性,富有童趣,激起學生學習漢語拼音的樂趣。

      人教版拼音教學教案通用模板2

        教學目標

        1、學習復韻母ieüe,學會特殊韻母er及四聲,讀準音,認清形,正確書寫;

        2、學會整體認讀音節yeyue;

        3、學習聲母與復韻母ieüe組成的音節,能正確拼讀。教學準備

        字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機等。教學課時

        兩課時教學過程

        一、創設情境,復習引入。

        1.歌曲導入。(伴隨著音樂聲,學生自由做動作。)小朋友,我們今天到拼音樂園去游玩好嗎?瞧,拼音樂園的花五顏六色的,多美呀!(黑板上貼有不同顏色、形狀的花,背面寫有學過的聲母、韻母、整體認讀音節。)

        2.采摘“花兒”游戲。

        你們愿幫花農伯伯采摘這些花嗎?你喜歡哪一朵就摘哪一朵,不過,花的背后都有一個小秘密,你得告訴大家。說對了,花農伯伯就把這朵花送給你。

        3.給“花”分類。

        請拿帶有聲母、韻母、音節“花”的小朋友分別站起來,說明讀時應分別注意什么。

        二、合作探究,學習新知。

        1.學習韻母ieüeer。

        逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。

        ①圖上畫的什么?(要求用一句完整的話說)

        板書:ieüeer

        ②用學ɑi的發音方法,讀ieüeer。

        ③小朋友,仔細觀察,再讀一讀三個復韻母,分組討論討論,看看自己能發現什么嗎?

        (因勢利導,引導學生讀準er,懂得er自成音節,不與任何聲母相拼。)

        ④小朋友們,自己會寫這三個韻母嗎?(每個韻母寫一遍,提示方法:一看二寫三對照。)

        2.聽講故事,學習yeyue。

        小朋友,老師帶著你們去游拼音樂園,可有兩個小朋友沒人帶,在家里不能出門,心里正著急呢!他們是ie和üe。“ie”真聰明,他到孫悟空那兒學了幾招,大聲一喊“變”。這樣“i”變成了“y”,“ye”就可以出門了。“üe”急得大哭,“y”熱情地說:“別哭了,我帶你出去。”“üe”擦掉傷心的眼淚,跟著大y就出來了,你看他們來了。(板書:yeyue)與他倆打打招呼。

        你會寫yeyue嗎?(提示:ie中是i變成y;üe是前面加y,去ü上兩點)

        3.借助游戲,練習拼音。

        小朋友們,你們喜歡坐碰碰車嗎?誰能拼讀這些音節,誰就可以開著碰碰車闖關。(先自由拼讀,然后游戲。)

        游戲規則:七八個學生拿著卡片,一個學生做開車的動作,拼對一個就闖一關,看誰走得遠。

        4、

        二、運用比較的方法拼讀n、l與üe,j、q、x與üe相拼的音節

        (1)出示:

        n

        nüe

        j

        jue

        üe

        q

        üe

        quel

        lüe

        x

        xue

        (2)對比兩組音節,你發現了什么?

        (3)教師強調j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規則。

        (4)引導學生自己練習拼讀。

        (5)同桌同學互相讀一讀。

        (6)指名讀,開火車讀,達到熟練拼讀。

        三、小結全文,檢查效果。

        小朋友,時間差不多了,我們該回家了。你在拼音樂園學到哪些本領?你們想給爸爸媽媽帶點禮物嗎?(讓沒有舉手發言言的學生參與游戲之中)游戲:摘蘋果。

        (復習鞏固ieüeeryeyue等,抽認一個摘一個。)

        四、板書設計

        ie üe er

        n

        nüe

        j

        jue

        üe

        q

        üe quel

        lüe

        x

        xue韻母

        ie üe er整體認讀音節

        ye yue

      人教版拼音教學教案通用模板3

        活動構思:拼音這門課非常重要,它將為入小學的漢字學習打下基礎,但同時也是一門枯燥乏味的課,幼兒已學過幾個復韻母,用一貫的教學模式教學幼兒興趣不濃,易學易忘。游戲是幼兒最感興趣的活動,本課將幾個環節中都滲入游戲,調動幼兒的積極性,讓幼兒主動地參與活動,形象地理解和運用復韻母。

        活動目標:

        1、學習復韻母ou及四聲,能正確認讀。

        2、能拼讀聲母與復韻母ou組成的音節。

        3、嘗試看圖片或漢字拼讀音節、組詞并說一句話

        活動準備:

        1、拼音卡片:ɑoeiuüɑieiuiɑo

        2、海鷗圖片一幅,浪花圖案的聲韻母卡片12張,黑板板書。

        3、5個射擊靶、5幅圖(猴、狗、口、藕、豆)、2個字卡(手、有)

        活動過程:

        一、復習檢查。

        1、律動:手腕轉動。

        2、復習單韻母和已學的復韻母ɑieiuiɑo

        二、學習復韻母ou

        1、出示海鷗圖片,引出復韻母ou

        2、分析字母組成,指導發音。

        3、利用順口溜記住發音。

        三、學習ou的四聲。

        1、朗頌《標調口訣》后給ou標調。

        2、集體練讀四聲,分組輪讀,師生互讀。

        四、拼讀音節。

        1、出示浪花圖案的聲韻母12張,幼兒一一認讀。

        2、幼兒集體或單個拼讀出各音節。

        3、分男女生齊讀各音節,開火車糾正讀音。

        4、全班幼兒看書讀一遍。

        五、游戲:打靶。

        1、全班幼兒射擊,打中靶后讀出藏在靶后的字和音節。

        2、教師示范:ou—藕湯—排骨藕湯有營養,指導幼兒用各音節組詞并說一句話。

        3、全班幼兒分組練習新句式。

        六、拓展練習。

        拿出藏在海鷗圖片后的“手”和“有”字卡請幼兒用兩個字說一句話。為下節的寫字活動課做鋪墊。

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