【推薦】大班教案集合7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。
2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悅。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料（自然材料、生活材料及廢舊材料等）、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。
2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎？”
3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花�！薄拔乙蚕胱兊煤苊利悾∨笥�，你們可以幫幫我嗎？”
“你會怎樣幫我打扮呢？”
二、觀察材料，設(shè)想創(chuàng)意
1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。
2、看看老師的范例，說說自己的感覺。
三、提出創(chuàng)作要求
1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。
2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。
四、創(chuàng)意裝飾，教師指導(dǎo)。
重點：
1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。
2、裝飾畫面的完整。
五、組合展示
1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。
2、互相欣賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。
反思：
1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。
2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式（立體手工）進(jìn)行裝飾，單個作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時效果會更好。
3、評價：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。
小百科：玫瑰原產(chǎn)地中國。屬薔薇目，薔薇科落葉灌木，枝桿多針刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉5-9片，橢圓形，有邊刺。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過故事初步了解水娃娃的不同存在狀態(tài)；
2、鼓勵幼兒想象水娃娃的漫游過程，樂意用自己的方式記錄和表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：課件《水娃娃漫游記》，記號筆、紙。有關(guān)水的小游戲。
活動過程：
一、導(dǎo)出活動主題
1、前幾天我們乘著汽車到過哪里呀？
2、我們乘著汽車到海邊玩過、到水廠參觀過，我們知道了許多水的事情，也發(fā)現(xiàn)了許多水的秘密，你們發(fā)現(xiàn)了哪些水的秘密呢？
3、幼兒交流
4、我們發(fā)現(xiàn)的水的秘密可真多。今天，水娃娃就來到了我們這里（顯示課件）。它想告訴我們它去漫游的故事，那水娃娃會到哪里去漫游呢？我們一起來聽聽故事吧！
二、傾聽故事（教師有感情的講述故事）（用課件）
1、討論：你喜歡故事里的哪件事情呢？（幼兒回答）
2、教師和幼兒一起小結(jié)：故事里的水娃娃變成水汽娃娃到天上去漫游，又變成雨點和冰雹到山上、陸地上、地底下；江里、河里、湖里漫游了一趟。
3、小朋友，你們還想讓水娃娃去漫游嗎？水娃娃還會到哪里去呢？我們先和旁邊的好朋友輕輕地討論一下（幼兒討論）。
4、幼兒交流
5、水娃娃到過的地方可真多，現(xiàn)在把你最喜歡的一件事記錄下來，等會兒告訴大家。如果記錄得讓別人一看就明白，那就更好了。
三、幼兒記錄（鼓勵幼兒用自己方式記錄的幼兒）
四、介紹自己的記錄。
你的水娃娃到哪里漫游過了？（鼓勵幼兒大膽地完整地表達(dá)）
1、互相介紹。
2、集體交流
3、和客人老師交流
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
3、學(xué)習(xí)分角色和游戲，學(xué)習(xí)在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。
準(zhǔn)備：
課件。
重點：
初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
難點：
學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
過程：
一、激發(fā)興趣
1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂。
3、你覺得發(fā)生了什么事情？請幼兒想象猜測。
4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧！
二、分段欣賞
（一）、引子的音樂《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時間呢？
2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動作來表現(xiàn)呢？
3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。
（二）、小老鼠跳舞的音樂
1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎？
2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？
3、你能帶著快樂的表情，用歡快的動作來表現(xiàn)小老鼠嗎？
4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？
（三）、小仙女施魔法的音樂
1、這個時候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？
2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。
�。ㄋ模⑵【仆芭c小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂
1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來表演嗎？
2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
�。ㄎ澹�、啤酒桶失去魔法的音樂
1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢？
2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。
（六）、小老鼠與啤酒桶告別的音樂
1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？
2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢？
3、朋友告別時還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、幼兒完整欣賞游戲的音樂，感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié)
1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。
2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？
四、播放課件的游戲部分，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)的了解。
1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現(xiàn)呢？
五、音樂游戲
1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛才學(xué)到的動作來表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演）
3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。
4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。
5、交換角色表演游戲。
【資料鏈接】
故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶卻一點也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢？
小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說："站起來吧！"啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。
仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。
清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽，你快出來吧！"仙女對大家說："再見！大家都應(yīng)該去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。
小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說："再見，親愛的朋友！"他們還說了些什么呢？因為他們說得太輕了，是對著耳朵說的，所以我也沒有辦法聽見了。
活動反思：
在活動的整個過程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂所表達(dá)的`內(nèi)容，感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會安靜認(rèn)真地傾聽，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強(qiáng)化了孩子們對音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象，愉快主動地參與到活動中。
大班教案 篇4
活動目的：
1、鼓勵孩子大膽和醫(yī)生直接交流，從中感知中醫(yī)對人所起的保健和治病的作用。
2、繼續(xù)認(rèn)識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途。
3、鼓勵孩子積極參與活動，在活動中感受中國的悠久文化歷史。
活動準(zhǔn)備：
和社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)系，取得中醫(yī)的支持，并溝通好有關(guān)事宜；活動前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
活動過程：
1、向孩子介紹醫(yī)生的到來：我們小朋友最近通過各種辦法，認(rèn)識了許多常見的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開張了，我們請到了兩名醫(yī)生。
2、請兩位醫(yī)生做一番簡單的自我介紹。
3、請醫(yī)生為孩子們現(xiàn)場解惑：今天，吳醫(yī)生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問題，教小朋友如何當(dāng)醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生，要咨詢的許多問題或?qū)W做小醫(yī)生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應(yīng)保持安靜，不影響醫(yī)生的工作、病人的情緒。）
4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動，師重點指導(dǎo)觀察“中醫(yī)診所”活動的開展。
�。�1）娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認(rèn)識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途，在游戲中會根據(jù)標(biāo)價付相應(yīng)的票子。
（2）茗茶房——引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗沖泡一些退火和保健的茶。
�。�3）藥膳房——引導(dǎo)孩子根據(jù)老師提供的材料學(xué)煎藥和燉四物鴨湯。
（4）小小資料庫——引導(dǎo)孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書。
5、幼兒活動。
6、分享、交流幼兒所得到的經(jīng)驗。
�。�1）師：剛才小朋友有找醫(yī)生看病和咨詢，那你知道些什么？學(xué)會了什么？有誰愿意來告訴小朋友？
�。�2）請吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領(lǐng)，并請小朋友學(xué)著為自己或同伴把脈，感覺體驗脈搏的跳動。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事畫面，分享故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。
2、理解主人翁從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量和自主閱讀的快樂。
準(zhǔn)備：人手一本故事書和一支鉛筆
過程：
一、導(dǎo)入：
1、今天老師和小朋友一起來看書，（分發(fā)人手一本圖書）問：你們知道這本書名稱叫什么？什么是“幸運”？這里的“我”是指誰？
2、請幼兒自主看書，看后問：你覺得誰是幸運的？為什么？
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一部分。
�。�1-3頁）提問“一天，有誰?在干什么？突然聽見咚咚咚的敲門聲？還說“嗨，小兔在家嗎？”這是怎么回事？他倆說了什么？
2、閱讀故事第二部分。
�。�4——5頁）提問：小豬怎樣想辦法對付狐貍的？他倆怎么說又怎么做的？重點引導(dǎo)幼兒觀察P5 問：狐貍先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼兒可以用筆做過程的記錄，然后分享不同的記錄方法）小結(jié)：小豬變成了全村最干凈的小豬了。
（6——7頁）狐貍準(zhǔn)備干什么時，小豬又使出什么招？說說狐貍做事的過程，小結(jié):小豬變成了全村最肥的小豬了。
�。�8——9頁）狐貍又想干啥？小豬讓他干嘛？又使招了嗎？狐貍自言自語說什么？（解釋：什么叫自言自語？）狐貍又開始忙什么？從哪里開始做？小結(jié)：小豬變成了全村最嫩的小豬了。
3、閱讀故事第三部分：
�。�10頁）你們猜小豬又和狐貍說什么了？狐貍聽見嗎？為什么？小豬一共使了幾招？他享受到了什么？（要求用好聽的詞來說）小結(jié)：多么舒服的澡、多么豐盛的午餐、多么愜意的按摩。（解釋：愜意就是很滿足的意思）
三、總結(jié)：
問：這天到底誰幸運？為什么？
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
了解常綠樹、落葉樹的概念和主要特征，通過比較能區(qū)分幾種常綠樹與落葉樹；初步學(xué)習(xí)比較觀察、概括兩種樹樹葉的異同點。
活動準(zhǔn)備
�。�1） 幼兒已認(rèn)識多種常見樹，如水杉樹、梧桐、雞爪楓、廣玉蘭、雪松、冬青等，知道哪些是常綠樹，哪些是落葉樹；采集了各種常綠樹和落葉樹的葉子。
活動過程：
�。�1） 幼兒介紹自己收集的樹葉，激發(fā)幼兒的探索興趣。
�。�2） 用比較觀察的方法概括出常綠樹和落葉樹的共同特征。
�、� 幼兒把常綠樹和落葉樹樹葉分類擺放。
�、� 幼兒觀察比較常綠樹的葉子和落葉樹的葉子分別有什么共同點。
提問：常綠樹的葉子有什么共同點？落葉樹的葉子有什么共同點？
小結(jié)：常綠樹的葉子厚、硬、是綠色的，臘質(zhì)厚。落葉樹的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄。
觀看錄象：《常綠樹和落葉樹》，了解常綠樹一年四季長綠、落葉樹秋天落葉的原因，形成常綠樹和落葉樹的概念。
小結(jié)：到了秋天，有些樹的葉子變黃變枯，從樹上落下來，這些樹叫落葉樹；有些樹一年四季葉子都是綠的，這些樹叫常綠樹。
�。�4）了解樹木的作用；學(xué)習(xí)如何保護(hù)樹木。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運動能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、
安排活動場地。
活動過程：
1、熱身運動。
師：小朋友們，讓我們來活動活動！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
（1）教師講解動作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴�！�
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
（3）個別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）
師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。
師：桑葉真香��！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。
師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。
師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去。
最后變成飛蛾飛了出來。
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