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      小熊住山洞教案

      時間:2022-01-17 10:19:39 教案 我要投稿

      【熱門】小熊住山洞教案3篇

        作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小熊住山洞教案3篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】小熊住山洞教案3篇

      小熊住山洞教案 篇1

        教學目標

        1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,始終舍不得砍樹造房子的護林之心,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德。

        2、在原有識字基礎上,能獨立朗讀全文,做到正確、流利。

        3、認識10個生字,會寫年、左、右3個字,認識矱字旁。

        教學重點、難點:

        重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。

        難點:體會小熊一家的愛林之心。

        教學準備

        課件、頭飾

        教孢時間 3課時

        第一課時

        總112電100

        一、教學目標:能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,始終舍不得砍樹造房子的護林之心,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德。

        二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。

        三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。

        四、教學難點:

        (一)、設疑揭題,激發興趣

        1、出示課件2小熊的家--山洞

        2、師范背課撇第一、二段,隨朲圠課件上出示:砍樹、造房子。

        3、設疑:可是一年又一年,他們卻沒有砍樹造房子,猜猜看這是為什么?

        (二)、初讀課文,了解大意

        1、學生自由讀全文。要求:拿好書,坐端正;讀通課文,不添字漏字。

        自己最喜歡的一段話,多讀幾遍。

        2、檢查讀情況:哪段話誑得好,讀給大家聽?

        正音:結滿了果子、舍不、一束束

        (三)、細諾課文,討論解疑

        1、拋出問題:他們為什么沒有砍樹造戻子?

        2、研讀課文第3~6段:

        ⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3~2段。

        口頭完成填空:( )砌他們走進森林。樹上( ),小熊舍不得。

        ⑵出示課件:四季圖。

        四個小組合作,選擇一個季節,說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?

        想象說話:樹上( )小熊對爸爸說:_______________________。

        ⑶指導朗讀:讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

        ⑷表演朗讀3~6段。同桌分工,自由準備,報名表演。(課件做背景。)

        (四)、認讀生字

        1、出示:砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

        2、認讀詞語。

        3、顯紅生字:砍、造、滿、舍、結

        4、交流識字方法。

        5、游戲:捉迷藏。課件演示字的一部分,請學生猜字。

        五、作業布置: 回家總結識字方法。

        六、板書設計:砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

        七、課后反思:

        第二課時

        總113電101

        一、教學目標:在原有識字基礎上,能獨立朗讀全文,做到正確、流利。

        二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。

        三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。

        四、教學難點:

        1、復習生字

        1、猜字謎:石頭打呵欠。

        一口咬掉牛尾巴,伸長腿兒走得快。

        風里飄來小雨滴,淋濕兩個小朋友,快快躲進草叢中。

        2、游戲:小熊找朋友。課件演示各種小動物,每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字后,該動物移至小熊身邊。

        2、學習課文7、8段

        1、出示課文插圖第六幅,說說圖意。

        2、找出有關段落,讀讀議議。

        ⑴自由讀7、8殥,想想有沒有不明白的地方?隨機理解:感激。

        小動物們是怎么表示他們的感激?

        比較一束和一束束

        比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花

        認讀美麗,說諴近義訴。

        ⑵小動物送來一損束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。

        小組討論,代表匯報。

        ⑶指導朗讀:讀出小動物們內心的激動。

        3、認讀生字

        1、出示生字:年、直、動、束、麗

        2、說說你在什么地方見過?

        3、口頭擴詞。

        4、學寫生字

        1、出示生字:年、左、右

        2、描筆順,說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?

        3、學生練寫生字。

        4、展示評議。

        五、作業布置:把年、左、右每個字寫兩行。

        六、板書設計:在田字格中書寫年、左、右

        七、課后反思:

        第三課時

        總114電102

        一、教學目標:認識10個生字,會寫年、左、右3個字,認識矱字旁。

        二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。

        三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。

        四、教學難點:

        1、完成課后讀讀說說

        1、出示:束一束束一束束美麗的鮮花

        棵一棵棵一棵棵高大的松樹

        讀一讀,引導比較。

        2、出示課件四季圖

        用同樣的形式說說每個季節樹上的東西

        例:片一片片____________綠葉

        完成課后:個_________________ 只_________________

        2、梳理課文

        1、出示課題:小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

        2、師:從圖上,我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年,小熊一家,還是住在山洞里,小熊還是笑咪咪的`。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的?

        3、再讀課文,評選小熊為_____寶寶。

        3、課本劇表演

        1、編排指導:森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?加上動作編。

        2、自由組合。

        3、各組表演。

        五、作業布置:回家朗讀課文。

        六、板書設計:森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?

        七、課后反思:

      小熊住山洞教案 篇2

        活動目標:

        1. 理解故事,感受春夏秋冬季節的輪換和特征。

        2. 欣賞故事,體驗小熊愛護樹木的美好情感。

        活動準備:

        四季背景圖片,小熊圖片

        活動過程:

        一、 直接導入,通過四幅圖片初步感知四季變化

        提問:1.今天陳老師帶來了四幅圖片,請你們仔細看看,分別是什么季節?

        2. 這是什么季節?你是怎么看出來的?

        3.你喜歡哪個季節?為什么?

        小結:你們說得真好,一年四季真美啊!

        二、 講述故事《小熊住山洞》,理解故事,感知四季輪換

        1. 出示小熊

        有一只可愛的小熊,它也走進了這美麗的四季,讓我們一起來聽聽這好聽的故事吧!故事的名字就叫《小熊住山洞》。

        2. 教師完整講述故事,理解故事內容

        提問:(1)這個故事的名字叫什么?故事里講了什么?

        (2)小熊最后住進漂亮的房子里了嗎?為什么?

        (3)小熊幾次走進森林?分別在什么時候?為什么沒有砍樹?讓我們帶著這些問題仔細地聽一聽!

        三、根據活動圖片講述故事,初步感知四季輪換,體驗故事的語言美

        1、小熊幾次走進森林?分別在什么時候?

        2、第一次在什么季節去砍的?為什么舍不得砍?故事里也用了一句好聽的語言,它是怎么說的?

        3、第二次在什么季節去砍的?為什么舍不得砍?能不能用故事里好聽的話來說!

        4、第三次在什么季節去砍的?為什么舍不得砍?(要求孩子用完整的話來表達)

        5、第四次在什么季節去砍的?為什么舍不得砍?

        6、小熊沒有造新房,為什么還是高高興興地?

        小結:小熊雖然沒有造房子但它保護了大樹林,這樣春天可以看到嫩綠的葉子,夏天可以看到美麗的鮮花,秋天可以看到美麗的鮮花,秋天可以看到滿樹的果子,冬天可以聽到小鳥在枝頭嘰嘰喳喳。

        7、小動物為什么送鮮花給小熊? www.

        幼兒:小松鼠也需要樹,小鳥都需要樹。

        ……

        老師:你們真愛動腦筋,說得很有道理。想想要是樹林里得樹都砍光了,會發生什么事呢?

        幼兒:土地會變成沙漠。

        幼兒:許多小動物無家可歸。

        幼兒:再也看不到美麗得樹林了。

        小結:那這樣真可怕,所以小熊沒有砍樹是對的,他保護了大樹林,保護了小動物美麗的家。

        四、 拓展延伸:

        我們能為可愛的小動物做些什么呢?(種樹、不砍樹、做宣傳……)

        總結:你們都說得很好!謝謝你們。那讓我們從我做起來保護我們的森林、我們的家園!

      小熊住山洞教案 篇3

        設計意圖

        本文在全冊書的最后,本文意在表現人與自然和諧相處的動人的童話故事,讓學生切切實實地感受到識字的作用和樂趣。提倡學生自主學習,按學生的需求興趣來安排教學。創設情境,讓學生感受自然的美好,認同小熊一家的環保行為,讓教與學都形象化進行,把學生領進一個觸目可及的童話世界中,來豐富自己的心靈體驗。教學時放手讓學生自己學,讓他們體會互幫互助的快樂,并且多創造交流的機會,培養學生的能力。

        教學目標

        1、認識10個生字,會寫3個字,認識1個偏旁“石”。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、了解課文內容,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德。

        教學重點:

        會寫生字,有感情地朗讀課文。

        教學難點:

        懂得要愛護樹木、保護環境。

        教學準備:

        多媒體課件、動物頭飾

        教學過程

        第一課時

        一、創設清凈、初步感知

        1、(課件出示森林:紅紅的花,綠綠的草,高高的樹……)看到這么美麗的森林,有什么想說的嗎?

        2、這樣美麗的地方,小熊一家也邀請我們去做客,(板書:小熊)想和我們交朋友呢,你們愿意嗎?

        3、你們看小熊議價正在歡迎我們呢?(課件出示小熊的家)

        4、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?(板書:住山洞)我們可以從書上得到答案。

        二、整體感知課文

        1、提出要求:

        (1)自由讀,把課文讀通順,如果遇到不會讀的字該怎么辦?

        (2)給課文標出自然段

        (3)圈出生字

        2、小組合作學習。

        3、檢查自學

        挑選自己喜歡的自然段讀,其他同學認真聽,她什么地方讀得好,什么地方需要進一步得改正的

        4、這個童話主要講了一件什么事情呢?

        5、你覺得什么地方你最難理解了啊?

        三、學習生字詞

        1、出示生字詞,學生自由讀

        zào造房子kǎn砍樹jié結mǎn滿shě舍不得一nián年一zhí直dng動物一shù束束美lì麗

        (1)指名讀,

        (2)去掉拼音,再指名讀。

        (3)讀單個生字,變序再讀

        2、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎?(小組里說說你是怎么記的?

        3、交流,說說你是怎么記的

        4、對于這些生字你要提醒別人注意什么呢?相機學習新偏旁“石”

        四、教學寫字

        1、自己觀察書上的字,確定筆畫的順序

        2、交流指導:“年”重點指導第三、四筆。(豎要短并要稍向左斜)

        3、“左”與“右”對比指導。(注意:橫長撇則短,橫短瞥則長。)

        4、學生練習,師巡視指導,注意寫字的姿勢。

        5、講評,繼續練習。

        五、小結

        這節課我們真不錯,那我們下節課再到小熊家做客,好不?

        第二課時

        一、復習導入

        上節課,我們去看了一下小熊的家,這節課我們再去問問小熊,為什么它們不造一座新房子,不過五看時,,我們是不是帶點禮物呢?老師給你們準備了好多的水果當禮物,不過有個要求,你們得先把水果后面的字認識了才能拿走蘋果的哦。(課件出示水果圖,點擊圖片就出示本課生字)

        二、理解課文

        1、一路聞著花香,聽著鳥叫,我們出發吧(課件出示動畫:森林的美麗景色)瞧,小熊的一家正在門口迎接我們呢。

        小熊一家住在山洞里會是什么感覺呢?

        那熊爸爸想到了什么呢?(去砍些樹造一間木頭房子住)你是從哪里看出來的?你能用最美的聲音讀讀這句話呢?

        誰來當熊爸爸來說說這句話呢?(指明說、評議、齊說)(師引導他們讀的時候注意停頓和語氣:“我們去/砍些樹,造一間/木頭房子。”)

        過渡:是啊,森林里的樹又大又多,造間房子應該不是一件難事,那小熊一家能不能住進木頭房子呢?我們繼續往下看

        小熊住山洞

        2、學習課文第7自然段

        (1)指名讀。

        (2)評議。

        (3)再指名讀。

        (4)齊讀(旨再引導學生感悟初“一年又一年”說明時間長,要讀得慢一些,“一直”說明他們不愿意砍樹得決心,要讀得重一些。)

        (5)過渡:那他們一家想造房子,為什么、卻一直沒有砍樹,寧愿住在山洞里呢?清你們自己讀一讀,并說給小組里得同學聽一聽。

        小組匯報交流,師板書:

        春天———樹上長滿綠葉

        夏天——樹上開滿鮮花兒

        秋天——樹上結滿了果子

        冬天——樹上又許多得鳥兒

        在交流的過程中指導朗讀(第一句讀得平緩,第二句得前半句要讀出欣喜得語氣感受森林的美,后半句語調應趨于平緩)

        過渡:小熊一家寧愿一直住在山洞里,也不砍樹造房子。他們的這種做法,讓森林的動物們知道了,于是就出現了這樣一個場面——住在森林的動物們給小熊一家送花來了,表示他們對小熊一家的贊揚和感謝。

        3、小熊一家不砍樹對大家有什么好處呢?

        (1)請你代表自己喜歡的小動物說一句感激小熊一家的話

        (2)采訪小熊一家說說為什么要這樣做

        (3)指導朗讀:森林里的動物/都很感激/小熊一家,給他們送來/一束束/美麗的鮮花。

        (4)理解“一束束”并擴展練習。

        讀句子,比較有什么不同

        森林里的動物都很感激小熊一家,給他們送來一束束美麗的鮮花。

        森林里的動物都很感激小熊一家,給他們送來一束美麗的鮮花。

        出示課后讀讀說說

        (5)帶頭飾表演

        三、小結

        認識了小熊,你有什么感受呢?

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