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      大班科學蠟燭的探索

      時間:2022-01-20 12:48:30 教案 我要投稿

      大班科學蠟燭的探索

        目的:

      大班科學蠟燭的探索

        1.觀察蠟燭燃燒,發現許多有趣的現象。

        2.產生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關系。

        3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        準備:

        1.“主蠟燭”一支。

        2.幼兒每兩人合用一張操作臺,另備托盤一只、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩只、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。

        過程:

        活動一 看蠟燭燃燒

        1.引出活動,組織幼兒討論:怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子里。)

        2.啟發幼兒思考:用什么辦法點燃蠟燭?

        3.引導幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現象,如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且有點燙;火焰會隨風“跳舞”;蠟燭燃燒時會產生一股特殊的氣味,等等。

        活動二 自制蠟燭花

        1.幼兒手持燃燒的小蠟燭,將蠟燭油滴到盛有清水的碗里。

        2.觀察“水中蠟燭花”,說說它像什么,還發現了什么奇特的現象。(它會像荷葉那樣飄浮在水面上,不會下沉。)

        3.嘗試將蠟燭油滴到黑紙上、藍布上,看看它們有什么區別。

        活動三 蠟燭熄滅

        1.請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

        2.請幼兒分別點燃蠟燭并罩上玻璃瓶,觀察并介紹看到的有趣現象,如瓶身會發燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的,等等,鼓勵幼兒討論其中的原因。

        3.請幼兒兩人一組,再次點燃兩支蠟燭,然后同時罩上一大一小兩只玻璃瓶,觀察蠟燭熄滅的現象,互相討論實驗結果。

        活動四 水中的蠟燭

        1.在托盤內倒人淺淺的`一層顏色水,然后點燃放在水中的蠟燭,再罩上玻璃瓶,引導幼兒觀察蠟燭熄滅后瓶外的顏色水進入瓶子內壁的現象。

        2.引導幼兒討論:這瓶壁上的水是哪兒來的?為什么?

        建議:

        1.材料中提供的“主蠟燭”由教師點燃,幼兒可以在“主蠟燭”上引燃小蠟燭,以避免使用打火機或火柴等引火工具,保證操作安全。

        2.當幼兒解釋錯誤時,教師切勿當場糾正,可引導幼兒討論,鼓勵幼兒在再次實驗或尋找相關資料后,再進行討論。

        3.本活動適合在區角或分組活動中進行。因空氣看不見、摸不著,比較抽象,故活動應以引導幼兒觀察各種現象為主要內容,盡量創造機會讓孩子進行交流。

        活動反思:

        《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。大班的孩子對科學探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們日常生活中必備的生活用品,但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現象,為了安全起見,通常都是家長點燃使用的,但孩子對點燃后的蠟燭發生的現象比較感興趣。

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