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      幼兒園小班元宵節兒歌教案

      時間:2022-01-25 12:35:15 教案 我要投稿

      幼兒園小班元宵節兒歌教案(精選7篇)

        作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班元宵節兒歌教案(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班元宵節兒歌教案(精選7篇)

        幼兒園小班元宵節兒歌教案1

        一、活動目標

        1、了解元宵節,理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。

        2、體驗節日的快樂氛圍。

        二、活動準備

        油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

        三、活動過程

        1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節。

        老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

        一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

        2、學習兒歌。

        老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

        3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

        4、看圖標跟念兒歌。

        分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

        老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

        5、完整朗誦兒歌。

        幼兒完整學習,朗誦兒歌2~3遍。

        四、附:兒歌《鬧元宵》

        元宵節,真熱鬧,

        看花燈,吃圓子,

        小牛燈,哞哞哞,

        小狗燈,汪汪汪,

        小龍燈,飛的高,

        小兔燈,跑得快。

        幼兒園小班元宵節兒歌教案2

        活動目標:

        1、初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

        2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

        3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        活動準備:

        1、幼兒熟悉歌曲旋律。

        2、歌曲《賣湯圓》的碟片。

        活動過程:

        1、交流對湯圓的認識,激發活動興趣。

        指導語:你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

        2、觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

        (1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。

        (2)交流欣賞感受。

        指導語:聽了這首歌,你有什么感覺?

        3、理解歌詞,學唱歌曲。

       。1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

        指導語:

       、俑枨锍诵┦裁矗磕阆矚g哪一句?為什么?

        ②你覺得哪一句不太懂或比較難記?

       、塾袥]有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

        (2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

        (3)運用多種形式演唱歌曲。

        4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

       。1)隨著音樂自由創編身體動作。

       。2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。

        活動反思:

        賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解,知道湯圓是元宵節的一種習俗,湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非;顫姎g快,幼兒在學習唱歌的過程中,感受到了元宵節吃湯圓的快樂。

        幼兒園小班元宵節兒歌教案3

        活動目標

        1、能隨音樂自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動作。

        2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗,并用象聲詞表現炮仗爆炸的過程,體驗與同伴協作游戲的樂趣。

        玩法

        選一名幼兒當點炮仗的人,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個圓圈),帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒,同時發出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停,被點的幼兒就跳起來發出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其余幼兒一起跳起來發出第二聲“啪”,并隨音樂表現出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態。

        規則

        1、當歌曲結束時,所有的幼兒要蹲下靜止不動。

        2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”,其他幼兒緊接著說“啪”,并跳起來表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

        建議

        1、初學時,可由教師當帶頭人,帶領幼兒玩游戲,熟練后可分成2—3組同時游戲。

        2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

        幼兒園小班元宵節兒歌教案4

        一、教學目標:

        1、樂于參與游戲,體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

        2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。

        3、了解中國傳統節日元宵節,欣賞各式各樣花燈并創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。

        二、教學準備:

        1、經驗準備:幼兒看過有關元宵燈會的圖片。

        2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

        三、教學隊型

        四、活動重難點:

        重點:了解中國傳統習俗。

        難點:感應樂曲的重音

        五、活動過程:

        (一)故事引導

        “寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠啊!有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂!

        (二)習俗活動:認識元宵節和花燈(觀看花燈造型圖片)

        為什么會有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節啦!元宵節又稱“上元節”或“燈節”,在每年農歷的正月十五。它是整個春節節慶活動的最后一個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞,效果會更好)

       。ǚ此迹哼@個環節做為本節活動的鋪墊,得到了良好的引入效果,孩子們在觀看了花燈圖片后,對元宵燈會產生了濃厚的興趣,不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經驗。)

       。ㄈ┲w花燈造型

        你們今年元宵節看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

        1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。

        2、幼兒聽音律動,創編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。

       。1)單人游戲。

        幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。

       。2)雙人游戲。

        幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

       。ǚ此迹汉⒆釉谶@個游戲環節玩得非常盡興,多次要求老師重復游戲,由于時間關系,每個游戲我只進行了一次,單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,這個環節只是熱身運動,在整節活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成,但是實際用到的時間為10分鐘。)

       。ㄋ模└袘淖雍椭匾

        1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

        這么熱鬧的元宵燈會,還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會》。

       。1)肢體樂器(坐地)

        聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個地方感應拍子,拍頭,肩,臉等)

        重音時拍地板。(口唱:準備好)

       。2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

       。3)引導幼兒認識重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。

        (4)感應重音

        (反思:這個環節孩子聽了兩遍音樂,第一遍是無目的的欣賞,第二遍是有目的地傾聽,聽到重音拍手,孩子聽得很準備。)

        2、律動游戲:跳呼啦圈擺造型

        (1)老師示范游戲,并介紹規則。

       。2)分組拿圈。

        (3)聽音樂,集體游戲。

        拍子:走步/全曲快步走

        重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。

       。ǚ此迹哼@個游戲進行得比較順利,經過上個環節的鋪墊,孩子已經能清楚聽辨重音,因此游戲能達到預設目標。)

        3、大型打擊樂器

        (1)推出大鼓。

       。2)教師示范。

        (3)分組拿鼓棒

       。4)練習互敲鼓棒

        拍子:打棒互敲/持一對打棒,邊走邊以打棒互敲。

        重音:齊奏樂器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。

       。5)配樂演奏

       。ǚ此迹簶菲髋淖嘤螒虮容^混亂,有些孩子不能遵守游戲常規,影響了音樂效果,其次是我在地板上放了幾個塑料盆,大部分孩子對盆比較感興趣,由于教具分配不合理,孩子出現了爭搶現象。)

        幼兒園小班元宵節兒歌教案5

        一、活動目標

        1、認識元宵節及花燈,并初步感受民俗曲風。

        2、通過肢體造型、樂器感應重音。

        二、活動準備

        音樂CD,CD播放機

        花燈圖片,鼓、打棒

        三、活動重難點

        通過肢體造型、樂器感應重音

        四、活動過程

        1、暖身活動

        師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧!(老師敲鼓,幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐,每到結束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)

        2、認識元宵節和花燈

       。1)談話(出示花燈圖片)

        提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?

        在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?

        (2)小結:農歷正月十五日是元宵節,夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結彩,廟會上人山人海,非常熱鬧。

        3、肢體造型感應重音

       。1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。

        拍子:拍腿感應拍子

        重音:拍地板感應重音

       。2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

       。3)引導幼兒發現重音的不同:“小朋友都用了不同的'形式感應了重音,重音部分由什么不一樣嗎?

       。4)幼兒再次欣賞音樂,感應重音。

       。5)肢體造型

        師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。

        4、樂器感應重音

       。1)出示樂器并介紹名稱及用法

       。2)樂器感應重音

        拍子:打棒互敲

        重音:鈴鼓

        (3)幼兒輪換敲奏

        5、結束

        小朋友都表現得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!

        幼兒園小班元宵節兒歌教案6

        活動目標

        1、喜歡和同伴一起念兒歌。

        2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

        活動準備

        1、各種花燈若干。

        2、圖片

        活動過程

        1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察并相互交流:玩的是什么燈?過什么節玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣?

        2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。

        過什么節玩燈?小朋友在干什么?

        玩的是什么燈?

        小朋友心情怎樣?

        3、幼兒看圖片學念兒歌。

        兒歌學會后可將“飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進行創編。

        如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。

        附

        元宵節

        元宵節,真熱鬧,

        看花燈,吃元宵。

        飛機燈,飛得高,

        兔子燈,拉著跑,

        小朋友們拍手笑。

        幼兒園小班元宵節兒歌教案7

        活動目標:

        1、能根據兒歌形式創編內容。

        2、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

        5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

        請幼兒帶一些燈籠來園。

        活動過程:

        1、復習兒歌《花燈謠》

        師:“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

        “那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

        “我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

        幼兒齊念兒歌。

        2、創編活動。

       、偬釂枺

        師:“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

       、谟變合嗷ビ懻摗

       、壅堄變捍竽懓l言。

       、軐⒂變合矚g的花燈創編到兒歌里面,并一起念一念。

        ⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

        3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

        活動延伸:

        請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

        活動反思:

        本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日,并體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準,使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學情況,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記,讓孩子自然而然地發現押韻這個特點,我想這樣效果會好些,從而有效地達成每一個教學目標。

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