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      生日教案

      時間:2022-01-27 13:10:01 教案 我要投稿

      關于生日教案模板合集五篇

        作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的生日教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關于生日教案模板合集五篇

      生日教案 篇1

        課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天,媽媽送給她一只布熊,因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現了母女真情。

        教學要求:

        1、認識12個生字,認識2個偏旁“饣、牜”。

        2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優秀教學設計

        3、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。

        教學重點:認識本課生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

        教具準備:生字卡片,板書圖卡,優秀學習小組旗幟,課件

        教學過程:

        (一)、啟發談話,揭示課題(課件播放《生日歌》)

        提問:1、同學們,你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示:生日)(板書:生日)借生日優秀教學設計

        2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)

        3、(課件出示:借)平時,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,可是,你們聽說過借生日嗎?(板書:借)

        老師講述:今天我們就來學習《借生日》的故事,學了之后,你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁,全班齊讀課題)

        (二)、初讀課文

        1、 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇,要求:讀準字音,讀通句子,標出自然段。

        2、 用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)

        3、 提問:課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)

        (三)、學習課文 借生日優秀教學設計

        1、 指名讀1、2自然段。

        2、 認識兩段中的字詞

        課件出示:放著、布熊、快樂、怎么(指名讀,齊讀)

        認讀彩色生字球:放、布、熊、快、怎

        (特別是“放”、“快”進行擴詞練習,并用“快樂”造句。指名讀準字音、組詞,將生字球作為獎勵獎給小組)

        3、 提問:

       、 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來,祝小云生日快樂。)

        ② 小云過生日,收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發現禮物的?(早晨,小云醒來一看,枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

        仿說練習:可愛的布熊,可愛的( ),( )的( )

        ③ 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖,學生觀察,體會小云高興的心情)

        讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

       、 正當小云開心和高興的時候,她發現了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

        指導朗讀:因為小云沒見過媽媽過生日,感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些,讀出奇怪的語氣。(師范讀,指名讀,齊讀)

       、 媽媽是怎樣回答的?(笑著說:“我忘了!)

       、 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日,而是只想著別人,自己的生日就不過了。)

        4、 板書:過生日

        5、 過渡:“聽了媽媽的話,小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優秀教學設計

        6、 認識兩段中的字詞:

        課件出示:早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀,齊讀)

        認讀彩色生字球:飯、班、拿、正、禮、物、今

        (特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁:饣(飯)、牜(物)。指名讀準字音、組詞,將生字球作為獎勵獎給小組。)

        7、 提問:

        怎么想的?(我要向媽媽媽一樣,學會關心別人,關心媽媽)

        聽了媽媽的話,小云是 怎么做的?(把小布熊放進了媽媽的包里。)

        怎么說的?(第四自然段,課件出示小云的話,指導朗讀。)

        指導朗讀:小云經過思考想出了辦法,要讀出肯定的語氣,“總是”要讀重些。學生練讀。

        8、 (課件出示圖,觀察媽媽的表情)提問:

       、 小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物,媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關心自己了,欣慰地笑了。)

        ② 小云把生日借給了媽媽,那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)

       、 讀了課文,你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下,懂得了關心媽媽。)

        9、 配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID,師生共讀)

        10、小結:我們的媽媽是世界上最偉大的人,精心照顧我們、關心我們、愛護著我們;所以,我們也應該向課文中的小云一樣,多關心自己的媽媽,愛自己的媽媽。

        (四)、拓展與鞏固

        1、 說說在生活中,爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關心你的?(討論,指名答)

        2、 在今后的生活中,你會怎樣去關心你的家人呢?(分小組討論,匯報)

        3、 作業設計:那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽,并說一句祝福的話吧!

        總結談話:我們的媽媽愛我們,關心我們,那么,我們也應該像媽媽一樣去愛身邊的人,去關心他們,大家都要學會互相關心。(貼出詞卡:互相關心)

      生日教案 篇2

        【學習目標】

        1、知識與能力:了解小說的故事情節,通過人物的語言動作神態等描寫感知人物形象。

        2、過程與方法:自讀——品讀——拓展

        3、情感態度與價值觀:結合生活實際,學會珍惜至純至真的親情,學會感恩。

        【學習重點】目標1

        【學習難點】目標3

        【課時安排】一課時

        【教學過程】

        一、導入

        1、在四川汶川大地震中,涌現了很多感人的故事,無數母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀,扛住了廢墟的重壓,拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!

        2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)

        3、大家讀得很有感染力,從詩中我們讀出了母愛的博大,她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨,她的孩子也同樣深深地愛著她,對母親有一顆感恩的心。

        4、今天我們要學習一篇同樣表現母子之愛的小說《生日禮物》,作者美國作家羅伯特·莫倫,讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。

        二、感知課文

        1、請大家打開手中的文章,在朗讀感知課文之前,有幾個字的讀音需要注意一下。

        遺憾 醇厚 溫馨 抱怨

        2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文,思考下列問題:

        (1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?

        (2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?

        (3)文中母親的愛體現在哪些事上?

        (4)波洛對母親的愛表現在哪些地方?

        三、語句品讀

        1、大家剛才在朗讀時,文中哪些語句體現了這種至純至真的母子情,令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示:可從人物語言、動作、神態、心理描寫的角度出發)

        (四人小組討論交流)

        2、各位同學都很敏銳,能從一個細小的動作、神態中讀出偉大的母子情,F在,我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?

        媽媽:慈愛、堅強、樂觀……

        波洛:懂事、勇敢、樂觀……

        四、寫法探究

        1、插敘的敘述方式(過渡:能否把插敘部分提前交代? )

        2、巧設懸念,敘事波瀾起伏

        3、以小見大

        五、拓展延伸

        1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現身于小說,在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》,這首歌曾打動了億萬觀眾,但誰知道這動人歌聲的背后,還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。

        那是1999年10月,在貴州的一個風景區,正在運行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間,一對年輕的父母,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果,兒子得救了,這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的'父母用雙手托起的一個奇跡,在生和死的瞬間,父母把生的希望留給了兒子。

        (幻燈播放flash)

        2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈,我們的父母也沒有這樣的壯舉,但有些愛其實就藏在平淡的生活中,只要我們細細品味,愛就會時時溢滿我們的心房。現在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!

        六、本課小結:這堂課我們學會了珍惜親情,感恩親情。

        七、布置作業

        回憶了以往的點點滴滴,同學們心中一定涌動著對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間,用細膩的文字表達出來。

        八、板書設計

        生日禮物

      生日教案 篇3

        設計思路:

        過生日對當今的城里孩子來說居于普遍,如何讓學生選擇有意義的方式過生日是老師,更是家長頭疼的事情。所以,教材中安排的這次口語交際用意非常清楚?蓡握{而枯燥的說教未免顯得蒼白無力,于是通過課件的制作,用活動的方式,讓學生在辯論中自己、彼此說服。此外,為了發揮課程的窗口作用,我巧妙用課件引入知識的延伸與拓展:值得同學們慶祝的日子不止自己的生日,如媽媽的生日,祖國的生日等等,我們又應當怎樣做呢?這樣的安排,既淡化了學生過生日的思想,又能對學生進行孝順父母,熱愛祖國等思想教育。

        一、 教學目標

        1、 學生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發言。

        2、 讓學生在正反兩方的討論中明白過生日請同學吃飯的利與弊,選擇適合自己實際的方式把生日過得有意義些。

        3、 教育學生要熱愛勞動,自食其力。

        4、 教學中對學生進行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標滲透。

        二、 教學難點 :分組討論過生日請同學吃飯的利與弊。

        三、 教學重點:在學習過程中對學生進行德育目標的滲透。

        四、 教學準備:課件制作。

        五、 教學時間:一課時

        六、 教學過程 :

       、鍖 新課,激發興趣:

       、僖岳蠋煼赐瑢W們的學籍簿發現:我班光12月份出生的同學就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學生名單)

        ②讓同學們圍繞過生日這個話題,來談談“?”(板書課題)

       、娣纸M討論,突破難點:

        ① 根據學生的回答,老師提議采取小組討論及辯論的形式進行,并把學生分成“贊成”(甲方)與“反對”(乙方)兩組。(板書)

       、 分組討論,要求同學們做好記錄,并各推選三名同學到辯論臺就坐。

       、 顯示辯論要求:

        1、各方選一名代表闡述自己的觀點;

        2、甲乙雙方根據對方的闡述互相提問、反駁;

        3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來,或是自已還有其它不同的見解,本組的其它同學可以舉手發表自己的觀點。

       、 開始辯論。

       、 “哪一組辯論得好呢?”大屏出示口語交際的要求:A、發言有中心,表達清楚流利;B、提問或反駁應有針對性,不能偏離主題;C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手;D、辯論中做到會聽別人發言,并適當做好筆錄。

       、 圍繞本此口語交際的要求,學生對辯手的表現進行評價。

        ⑦ 根據同學們評價,教師進行小結:1、表揚兩組的同學能積極發言,參與到課堂教學中;2、生日是一個有紀念意義的日子,應本著不破費的原則,選擇切合自己實際的有意義的方式進行。(板書:切合自身實際,有意義)3、要求學生以后注意要按口語交際的要求進行表述。

       、缃虒W引伸,進行德育目標滲透:

        ① 教師引導學生質疑:“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢?”

       、 教師在課件上設置一個窗口,鼓勵學生點擊,并要求學生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。

       、 讓學生談談點擊后的感受。

        ④ 教師進行課堂小結。

       、 教師提議以班集體的名譽為我班12月份出生的6位同學提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關的畫面,并通過全班

        合唱生日快樂結束教學)

        附板書設計 :

        口語交際

        贊成 反對

        甲方 乙方

        有意義 切合自身實際

      生日教案 篇4

        教育活動目標:

        1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在小朋友面前講話。

        2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現出來。

        3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

        4、讓幼兒體驗與小朋友一起過生日的快樂。

        活動準備:

        環境布置:找一塊小黑板,作為幼兒的許愿墻。

        課前讓幼兒了解自己的生日。

        生日蛋糕一盒。《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。白紙、蠟筆。

        活動過程:

        1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。

        放音樂,老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。

        老師提問:這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

        2、幼兒講述過生日的情景。

        老師啟發:你知道自己的生日嗎?

        你是什么時候過生日的?

        你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?

       。ㄕ堄變赫酒饋韺π∨笥颜f說)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?

        3、幼兒講述生日愿望。

        你希望下一個生日怎么過?請對你小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

        4、幼兒許愿。

        你想實現你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

        剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

        5、畫生日愿望。

        小朋友,剛才大家講的非常好,現在給大家每人發一張白紙,用蠟筆把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望,好嗎?

        幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

        請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

        想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。

        6、過集體生日,體驗一起與小朋友過生日的快樂。

        你們知道嗎?這個月我們班有一位小朋友過生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?

        出示蛋糕,點蠟燭。我們應該對xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導)xx,你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧。◣熒恼樟裟睿┓拧渡湛鞓贰犯瑁瑤熒黄鸪。

        師生一同享用蛋糕。

      生日教案 篇5

        【活動目標】

        1、通過觀察、分析,理解排除法在游戲中的運用。

        2、了解故事內容,體驗獲得成功的快樂。

        【活動準備】

        繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。

        【活動重點、難點】

        重點:通過排除法找禮物。

        難點:分析排除法的運用。

        【活動過程】

        一、情境導入,激發幼兒閱讀興趣

        小朋友是不是都過過生日?過生日的時候開不開心?你都是和誰一起過生日?

        二、欣賞故事,根據影子輪廓猜測動物

        1、看一看、議一議。

        今天有個動物朋友要過生日了,我們一起來看一看它是誰?它是怎么過生日的?

        突出停電情景,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法。

        2、猜一猜、講一講。

        看圖片,從影子的輪廓猜測都來了哪些客人?你覺得會是誰?

        三、游戲:找禮物。體驗獲得成功的快樂

        家里又來了5個小客人,他們都給小貓準備了一份禮物,可是誰會先給小貓送禮物,就需要小貓來猜一猜了。

        1、教師引導提問,初步理解分析排除法的運用。

        2、幼兒嘗試體驗,體驗獲得成功的快樂。

        四、結束

        瞧,小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電,但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。

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