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      小班美術教案

      時間:2022-01-28 09:42:31 教案 我要投稿

      【推薦】小班美術教案三篇

        作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班美術教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【推薦】小班美術教案三篇

      小班美術教案 篇1

        設計思路

        “路”對于孩子一點都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動,讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

        期望幼兒表現的行為

        1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動,體驗集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。

        2、培養孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

        3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

        重點:大膽運用線條表現開汽車的情景。

        難點:線條的連貫、流暢。

        活動準備

        1、畫畫用具:長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。

        2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。

        3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

        活動過程

        一、創設“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗集體游戲的快樂,從而激發幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

        師:今天,我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機,請小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉彎了,到了麥當勞……

        師:玩開汽車的時候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時候多開心呀。

        二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。

        1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

        提問:你發現了什么?像什么?

        2、分別出示小草和路的畫,用對比的方法,啟發幼兒對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

        雨點的線條怎么樣?

        路的線條是怎樣的?

        3、教師示范,幫助幼兒解決難點。

        師:今天我們就用蠟筆當汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會往這邊轉彎,來到了麥當勞,一會又往那邊轉彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個圈圈,開到很遠很遠地方。

        4、激發幼兒創作的興趣,鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

        提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的`路?你可以上來畫給大家看嗎?

        5、交代作畫要求。

        師:今天老師為小朋友準備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個小朋友一起用一盒,大家不爭不搶。

        三、幼兒創作,教師巡回指導。

        四、評價與小結。

        師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

        師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?

        小結:小朋友不爭不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

      小班美術教案 篇2

        活動目標:

        --能說出口、眼、耳、鼻的名稱(分別用中、英文說)

        --能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認識。

        活動準備:

        1、一面鏡子、固體膠。

        2、制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

        3、幼兒活動材料《美術》。

        活動過程:

        1、照鏡子,找五官。

        --照照鏡子,看看我們的臉上有什么?

        --它們分別在臉的什么地方?

        (1)首先讓孩子認識自己的五官,要求孩子說出自己五官的名稱(引導幼兒用中、英文說出五官的名字)

        然后教師拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。

        (2)請配班老師示范貼,可有意識地把五官位置貼錯,讓孩子分辨正確與否,同時請孩子把錯的糾正過來。

        (3)邀請孩子上臺操作,教師加以指導。

        2、教師出示幼兒活動材料《美術》,提問:臉上少了什么?

        3、教師講解撕貼作畫的要求:按輪廓撕下來,在背面抹上膠水,然后找到合適的位置粘貼。

        4、提供材料給幼兒,鼓勵幼兒大膽撕貼。

        將幼兒作品放置展覽區,供幼兒互相欣賞。

        5、課后學念兒歌《我的五官》。

      小班美術教案 篇3

        教學目標:

        1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。

        2、通過觀察感受畫面布局,學著在物體畫在畫紙中間。

        教學準備:

        會畫封閉的圓形

        水筆、蠟筆、繪畫紙、課件

        教學重難點:

        重點:一個圓形和兩個半圓形組合

        難點:感受布局,試著將物體畫在畫紙中間

        教學過程:

        一、可愛的小熊

        1、觀察范例并提問

        你們認識熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)

        2、幼兒自由討論

        誰能說說看哪里不一樣?

        小結:腦袋、鼻子、眼睛是圓形的,但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。

        二、小熊在哪里

        1、請一名幼兒畫畫小熊的頭

        熊寶寶想要拍張照,小朋友誰愿意幫熊寶寶拍照?我們用畫筆幫它畫一張照片好嗎?我先請一個小朋友上來給小熊拍照。

        2、討論:把小熊畫在畫紙的什么地方?

        小結:畫紙很大,你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。

        三、我的小熊

        幼兒徒手在畫紙上練習組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)

        在完成的小熊頭上添畫五官。——圓圓的眼睛、圓圓的鼻子

        幼兒完成作品。

        四、分享交流

        1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)

        2、小熊在哪里?(拍照片的時候,我們是不是把人排在中間呢?)

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